再回首

——20xx年度工作总结

元旦已过，春节渐近，在这岁末特对全年的工作进行盘点。

本年度，在教育局的高度重视和正确领导下，我能按照科学发展观的要求，用科学发展的理念，积极工作，履行职责，把握重点，顾全大局，树立“教研育人、有效教研、有效服务”的责任理念。为提高教师的业务能力，为提高课堂教学的有效性，为提高基层校教学管理水平，做出了积极的真诚的努力。下面汇报如下：

一、工作简要回顾：

随着学习实践科学发展观活动的深入进行，紧紧围绕 “落实责任，改进作风，做好服务，创新工作”这个主题，开展了践行科学发展观的一系列研训活动，无论是下基层校的次数、听课的节数，还是学习培训的次数、开展教研活动的次数都突破了历史新高。

1.让学习成为工作的状态

（1）学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于全县的教学。在政治上我积极参加局里组织的各项政治学习活动，抓紧时间读书、看报、听广播、看新闻，汲取政治营养，了解国家的大政方针。在业务方面，我虚心向老教研员学习，经常翻阅教育教学杂志，上网查

阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素质和科研能力。一年来累计阅读500多万字，做读书笔记40多万字，在学习中开阔眼界，丰富知识，努力为专业引领打好“底色”，力争使自己逐渐走出狭小，避免平庸。

（2）开展网络教学研究，精心打造学科活动的独特个性。到目前为止，我精心经营了自己的两个博客（“美丽的琥珀色”和“心宽似海心静如水心明如月心坚如钢”），撰写博文分别为400多篇和145篇，博客点击率分别为88000多人次和8000余人次，创建“阳城教育沙龙”博客圈子，圈子成员30多人。充分利用网络平台，让新课程理念的阳光照亮每一个角落，让我县所有语文教师都能随时了解教研信息，及时解决他们教学中的问题。每一次研究课，每一个困惑，我们都通过QQ、QQ群、电子邮件等进行交流，实现了资源共享和共同进步。

2.能手考核成效明显

按照县教研室的安排，3月x日至4月x日同两位杨老师和张老师对全县的29位小学教学能手进行了考核，采取推门听课、查阅教案作业、翻阅教师成长记录袋、走访教师学生等方式，较为全面地了解了能手的综合素养，又择优推荐参加第九届省教学能手评选，取得了较好的效果。10月x日至11月x日分别参加了凤城、北留、润城，三小、寺头、町店、芹池、东城办，二小、西河等的片际教研暨能手考核，能手们本着“简简单单、实实在在、本本分分”教语文的要求，所展示的

课目标定位准确，课时特征鲜明，教学步骤简明，教学内容集中，方法灵活实用且指向明确。执教者与听课者充分互动，有效教研，效果颇高。

3.小学教师课堂教学团体赛扎实高效

20xx年x月，根据去年各联校教师全员赛讲成绩抽签决定参赛教师（后三分之一），讲课前一天抽签决定讲课顺序和内容，各学校充分发挥集体教研的优势，着力打造参赛教师的课，使比赛时来自21个单位的21位教师的课堂教学，无论是教学环节的主导思路，还是教学创新理念都得到老师们的赞赏，呈现出别样的精彩，实现了“一人讲课，多人受益”，促进了更多教师的提高。本次活动主题鲜明，目标明确，研讨扎实有效，得到了与会老师的充分认可。

4.课题研究行之有效

3月和9月分别组织山西省十一五规划重点课题“小学生发展性评价与检测实验研究”8所课题实验校实验负责人和实验教师赴省城太原参加课题培训暨课堂教学观摩活动，使实验教师“洗脑充电”，为实验进行铺路搭桥。20xx年x月以实验小学为龙头，特邀省特级教师、课题指导组专家崔云宏老师来我县指导实验工作，实验小学李红霞老师执教《云雀的心愿》，崔老师进行现场点评，崔老师又给与会老师做观摩课《伯牙绝弦》并做了专题讲座，为我们的实验教师进行了专业引领与智力支持。在调研中可感受到实验课题对于教育教学的威力，它有效提升了教师、学生的素质，提升了学校的教育教学质量。

5.成长，成长，再成长

（1）教研教研，既教也研，站稳课堂，拥有课堂教学的发言权对于教研员来说至关重要。因此，我不时锤炼自己的课堂教学水平： 4月x日参加三晋小学名优教师课改展示会做观摩课《特殊的葬礼》获特等奖，并做专题讲座《与课改同行》；

11月x日参加山西省第14届小学名优教师示范课《珍珠鸟》获特等奖，并做专题讲座《如何做一名优秀的教师》；

11月x日受吕梁市离石区城内小学之邀做示范课并做讲座；

11月x日受吕梁市国贸大酒店之邀为酒店员工们作题为《为了谁》的专题讲座；

12月x日受太原东华门小学之邀做专题讲座，并做示范课作为他们学校语文组的“三维目标的检测与落实”主题教研活动的实践课，参加教研的还有山西大学教育学院的侯院长和50多个研究生。

12月x日参加山西省首届青年教研员基本功大赛，进行了限时命题、现场评课、学科素养答辩等，获得二等奖。

（2）实践与写作应该是教研员工作的双翼，尽管我的笔仍很稚嫩，但我在尝试着写：

《第一课时同样可以风生水起》在《晋城教育》发表。

《浅议一堂好课的标准》获省级二等奖。

参与编写了山西省希望出版社《单元同步测试卷》1—6年级上、下册。

成功命制了小学各年级语文、音乐、美术A、B卷。

（3）下乡听课150多节。

二、今后工作的一些想法：

1.加大对新教师的培训力度，切实研究解决新教师在课堂教学中出现的新问题。

2.加大对骨干教师的锤炼力度，切实改变骨干教师隔山观火的态度，以点代面，整体提高教师的专业水平。

3.从学生和教师的发展维度来提高课堂教学的有效性，切实改变教研员隔靴搔痒的做法，丰富已有的有效教学的理论探讨与实践研究。

4.在实战的研训中努力使教师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实改变服务不到位、指导不深入的现象。

5.积极主动、诚恳及时向上级领导汇报工作，交流感情、沟通情况、得到指点、查漏补缺、及时改进、和谐工作，切实改变傻干蛮干的工作作风。

6.举行学科教师基本功大赛，采取基层海选、再集中决赛，切实促进教师整体提高。

忙碌伴随着充实，汗水孕育了丰硕。今天，当我们在岁月的从容中驻足回望，静静沉思，我们发现，欣喜和叹惋已葱茏了我们曾经的旅程。我们不知道岁月还将对我们有哪些馈赠，但我坚信：在穿行岁月的脚步中，我将一路踏响教研的强歌！在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注重实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。

 

第二篇：教研员工作总结

教研员工作总结（20xx-20xx上学期）

北票市教师进修学校郑立伟

光阴似箭，似水流年；思绪绵绵，往事连连；时不我待，总结实在； 奔波忙碌，义无反顾；下校讲课，挥洒快乐；深入村小，感触几多； 培训新师，求真务实；合作备课，指导独特；验收优课，得到认可； 常规教研，排忧解难；试题编写，稳变求新；课题研究，深入探究；月考方案，逐条锤炼；量化目标，实计对照；静下心来，深度思考； 仔细梳理，查找反思；不断前进，开拓创新；谱写篇章，再创辉煌。

一、量化目标完成情况：

量化项目 计划完成 实际完成

下基层校 50次 43次

深入村小 10天 12天

下校听课 60节 63节下校讲课 5天 4天验优秀课 12节 12节编写试题 16套 16套

教研活动 6次 5次 合作备课 6次 4次二、具体工作成效

本学期紧紧围绕王冰校长提出的 “落实责任，改进作风，做好服务，创新工作”这个主题，抓住“创新工作年”的有利时机展开工作，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨，

积极工作，履行职责，

1

精心指导，于

、新教师培训成绩明显。在

变“尽力而为”为“竭尽全力”，做出点成绩

：

09

年新上岗教师培训的基础上，加大了培训力度，从

09

年的分片培训发展到今年的全市集中培训，选出

4

名优秀的新教师，从四个领域选课，

1117

月

日在全市新教师培训会上做课，课后及时地解答了新任教师在数学教学中遇到的问题，存在的困惑，并做了专题讲座。这次讲座的特点就是结合大量的课例进行指导，教师

感到很解渴，效果很好。

2

、下校讲课，领悟真谛。对每节课都进行了精心设计，在下校的前

3

天，想到了教学实效、教学相长，想到了如何让教师受益，想到了学生实际。打电话征求了基层校教师的意见，意见

令我醒悟，他们要求教研员下校讲课不要用课件，这是一个朴实而又讲究实效的要求。于是砍掉所有课件，重新设计。于

107

月

日到长皋讲课一周，期间做到一课一交流、一课一反思。每节课数学

课都精彩纷呈。激情的导入，幽默诙谐，规范、精练的语言，巧妙的设计，吸引着每一名学生与在座的所有老师，使老师感触颇深。更重要的是给校本教研注入了新的生机和活力。使学生收获了知识与快乐。

3、加强村小引领，保证教师专业素质均衡发展，深入村小教研指导是本学期的重点工作，在学校统一带队下小教部先后对

八个单位的52个村小进行听课指导。发现了不少制约课堂实效性和影响教学质量的新问题、新困惑，现场研究对策为教师排忧解难，通过分别听课、分头评课、集中研讨、提出建议的形式评为教师提供更多的、有实效的服务和专题教研指导。但通过深入村小给了我们更多的思考，虽然部分教师年龄偏大、教学策略僵化，但他们的心是真诚的，这一辈子哪都不想去，就想为村小奉献一辈子。然而，这一辈子哪都没去过，出外学习的机会几乎没有。教研员的到来使他们兴奋不少。在纯真中感受真和善，体味苦与甜。不为别的，就为均衡，自力更生把校本教研、校际交流抓实抓好。

4、

校合作备课逐步深入，小学数学区域内进行合作备课已初见成效，

1125

月

日在实验小学召开合作备课经验交流会，

8

个试点校作了发言，各校基本形成符合本

校实际的合作备课模式，教研员就合作备课的原则、形式、误区进行了有效交流探讨。最后对合作备课效果的检验和评价进行的任务安排。各校要在硬件上给予大力支持，我们也要在实践中探索，在探索中完善。在日常教研中也要深到合作备课的各个环节，让基层的合作备课有教研员的痕迹。使合作备课的环节得到进一步完善，使课堂教学设计得到进一步优化。让每一位教师都真切地感受在合作备课中成长的快乐。

56

、试题编写讲究实效，试题编写在稳中求变，在变中求新，在新中求真。利用几何画板、图像工具等使试题有了灵气。并“小学生综合学业质量评价研究”课题研究中提升编写策略、试题质量。

在编写过程中肯下功夫，深深感到只有把教材翻烂，才能出题有根。

、加强课题研究的指导，推进新课程的有效实施， “小学生综合学业质量评价研究”课题已在

23

家展开实施，

129

月

日实验小学、一小、台吉营、章吉营到大连参加了

国家级“小学生数学素养评价研究”开题会。通过这两大课题研究，探讨课堂教学实效性，我们深知课题研究的作用，制定了加强课题研讨交流、研究过程、材料的积累的具体办法。 三、今后工作的一些想法：

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、研训工作向村小倾斜，关注村小教师，使村小教师走出困境，切实为教育的均衡发展做点贡献。

、加大对新教师的培训力度，切实研究解决新教师在课堂教学中出现的新问题。

、完善合作备课制度，优化课堂教学设计，把小学数学区域内合作备课模式扩大影响、求真务实，努力成为北票教育的亮点。

、举行学科教师基本功大赛，采取基层海选、再集中决赛，切实促进教师整体提高。

、充分利用沈阳师范大学基础教育服务区的优势，把小数的两个课题研究好。

小 学 数 学 学 科 研 训 工 作 计 划 （20xx---20xx学年度上学期）

北票市教师进修学校 郑立伟 一、指导思想

以“邓小平教育理论”、“三个代表”重要思想为指导，努力践行科学发展观，坚持《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。在市教育局党委和教师进修学校的正确领导下，认真贯彻执行教师进修学校的工作计划，积极开展教育教学研究，不断提高课堂教学的实效性，加大对薄弱学校的指导和服务力度，促进全市小学数学整体教学质量的均衡、优质、稳步提升。不断创新，不断超越，抓住机遇，再创辉煌。 二、具体工作任务及措施

（一）加强学习，切实提高自身业务水准

学习是教研员不变的根，教研员抓住更多的学习,反思和研究的机会。继续认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《新数学课程标准》等，切实转变教学理念。教研员只有认真学习，才能掌握，只有亲身实践，才能很好地驾驭，只有有过硬的业务知识与理论水平，才能解决教学、教研中的新问题。学科集体学习4次，自学数次，形成5000字业务笔记。 （二）优劣互补，提升研训活动的实效性

探索研训工作新模式。指导各校深入分析教师的教学现状和小数课堂教学存在问题，形成由业务领导审阅同意的教学问题文稿，再由教研员研讨定此方面优势教学学校，给优势教学学校定时间、内容、任务、目标。由教研员带队进行校对校交流、研讨。抓2个试点。 （三）加强合作备课指导，促教师合作备课实效性的探究

试点校合作备课模式初步形成，特别是西官中心校的合作备课有推广价值，组织部分学校观摩学习。使合作备课制度得到进一步完善，使课堂教学设计得到进一步优化，把小学数学区域内合作备课在全市全面展开。召开合作备课现场会2次，合作备课指导6次，累计听课20节。 （四）加强课题研究的指导，推进新课程的有效实施

目前小数学科有2个国家级课题，涉及到所有学校，形势喜人，抓住时机积极开展课题的研究工作，加强课题研究的指导，通过课题研究，推进新课程的有效实施。将课题研究工作继续深化落实。确定课题研究的具体目标、内容、措施。切实注重开展研讨、交流活动，注重研究过程及材料的积累，建立专门的课题档案，促进各项研究有序推进。课题跟踪指导6次，累计听课20节。 （五）抓骨干教师，全面提升应大赛

20xx年x月x日27日，19名骨干教师在三小参加了省级培训，每人都上交心得作业、案例作业，对案例进行个别指导，形成共案。要求每位骨干教师给本学校做讲座、上观摩课，形成电子文稿在线交流。选出3至5名在全市教研会上上观摩课、反思研讨，锻炼自我，迎接朝阳市教学大赛。教研会1次，片会待定，跟踪指导12次，累计听课30节。 （六）村小听课，村小讲课

本学期继续深入村小听课，开展村小教学听课指导活动。采取分别听课，集体研讨的形式，这样能全面了解这所学校的教学、课堂常规和校本教研。有时间的可对新教师较多的学校进行小规模的培训、个别指导。本学期初步拟定在村小听课的基础上到村小讲课一周。村小听课数节，指导数次，讲课一周。 附：各月份工作要点