半期工作总结（20xx春）

刘 青 秀

时间匆匆，转眼间半学期已悄然离去。在这半学期中，我的工作井然有序地进行着，具体总结如下：

一、教学工作：

四二班现有学生36人，其中女生17人，男生19人。学生学习积极性比较高，学习效果较好。从这次期中检测来看90分以上的6人，占16.6%；80---90分的17人，占50%；60---80分的10人，占27.9%；60分以下的3人，占8.3%。呈现这种状况的具体原因分析如下：

（一）、基础知识部分：

1、生字、词语掌握较好，只是多音字“尽”、“闷”的拼音没区分清楚。如：孙叶萍、梁小青、梁文凯等。

2、近义词掌握不够好。“鼓舞”的近义词“鼓励”把“励”字写错啦；其余的三个大部分学生都能写出来。

3、选词填空一半的学生没认真分析两个词的不同，猜测着选，所以错误很多。如：谌利燕、杨开薪等。

4、判断题有些学生搞糊涂啦，没有把整句话读完就判断，结果就错啦。如：“天灰蒙蒙，好像快要下雨了。”这句话不是一个比喻句。应该是对的，他只看到这个句子不是比喻句就在括号里打错的。有好些学生都是这样的。说明练习少了。

5、根据课文内容填空只有个别学生做得很差。如：赵俊林、朱林霞等。

（二）、阅读部分：

1、很多学生没把题的要求读清楚。划线的题想怎么划就怎么划，甚至把整段话全划完，看你老师怎么去判断。

2、不按题的要求答题。让在文中找出下列词语的反义词，他却要自己写。如：孙文州、赵亮等。

3、没有认真阅读短文。很多填空题的答案就在短文中，但学生就是要凭自己的想法去乱搭。尤其是第二个课外阅读。

（三）作文部分：

1、没有把整个习作的要求读完，只读了一部分就开始写。这次是在两个内容中选择一个写，而有的把两个作文都写出来了。如：刘子伟。

2、一部分学生知道选一个写，但没认真去审题，让写一个熟悉的人，他要写三四个人。让他写一种游戏，他写两个。如：谌利燕、赵俊林。

3、还有一部分学生根本不按老师给出的要求写，写的一点都不符合题意。如：赵娜、孙文州、朱林霞等。

4、其余一部分知道写什么，就是内容太简单，无话可说。 综上所述，学生刚刚进入中年级，一些学习习惯和学习要求还有一个适应的过程。但更多的是学生还没有将学习摆在重要的位置，还不明白三年级的语文学习不同于低年级了，还认为很简单，当然，这跟老师的指导有密切的联系，在这一点上面我还要多下些功夫才行。中年级学生的阅读和写作是一个重点和难点，要在这上面下深水，注重学生语言的积累，写作方法的指导。

相信有了这次的检测，学生和老师都有了新的体验，将会在后半期中不断努力，扬长避短，争取在期末考出优异的成绩。

二、教科室工作：

1、教研工作：

本学期教研工作以教师自己业务学习为主。九、十月份部分教师和校长参加教学大比武半决赛（县级）和决赛（市级）。其余教师进行业务学习，并及时做好记录，改进教学方式方法，不断提高教学水平。课题研究工作照计划有序进行。

2、幼儿园工作：

前半期着重筹备幼儿园星级评审工作。全面打造了幼儿园教室：墙面粉刷，环境布置，幼儿课桌的规范摆放。室外墙上画画，地上定点。两位幼儿教师参加省、市为期半个月的培训，提升了他们的教学水平。县级二星级幼儿园已评审。

3、廉勤工作：

自学校廉勤委成立以来，积极开展工作。参加学校“三重一大”工作的监督工作。十月份监督了教师职称评定工作。十月份建立完善了廉勤工作档案制度，已接受教办的检查，工作效果良好。

20xx.11.15

 

第二篇：半期工作总结

中学文科教研组半期工作总结

这半学期，我们中学文科教研组认真学习新课程标准，以培养学生的素质为目标，以提高教育质量为根本，积极推进课堂教学改革。在学校教务处、教研室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，在教务处的领导下认真完成各项任务。现总结如下： 一、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。 通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，有的老师还利用课余时间相互研讨教材教法，交流心得体会。平时正常开展教研活动，师徒结对活动，每位教师积极参与教研组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率 为了提高我们中学文科教研组各学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各学科的学期计划。课前督促每一位教师按照计划精心备课，加强在个人备课基础上的集体备课，课后做好反思和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。在课堂教学上，让组内每一位教师力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到教学方法恰当；④面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。为了使全体学生能共同进步，时时提醒组内每一位教师做好培优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。配合教务处认真组织好每一次月考活动。对于教师所出的月考试卷，为了保证其科学性、合理性和有效性，每一份试卷我都进行认真地审查。月考结束后，组织本组教师对所教学科的教学质量进行了分析，对存在的问题进行了研究，大家共同商量对策，制定整改措施，争取在期末考试中取得令人满意的成绩。另外，教研组还配合学校通过听课、抽查教案、作业批改等多种方式，检查了常规落实情况。

三、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1.认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校教研工作的传统。本学期，我们教研组继续发扬这一传统。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2.结合学校开展的教学活动月活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。根据教务处的计划，首先确立了上公开课的老师，并根据授课进度确定了要上的课题及授课时间。然后全组教师针对要上的公开课进行集体备课。集体备课将重点放在了如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高本组教师的教学技能。备课过程中我们力求所上的公开课不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，还要充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。上完课，组织全组教师进行评课活动。评课时本着决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见这一态度展开，鼓励每位教师均能发表看法。通过评课，不仅授课老师有所收获，听课老师更是有所得。

在本次教学活动月中，我组李元老师表现很出色，不仅课堂教学具有一定的艺术性，而且多媒体教学运用的非常熟练。因此被选为代表我校参加师教育局组织的多媒体交互式白板展示课的老师。全组教师针对李元老师参加展示的公开课是群策群力。

在教学活动月中，本组教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

四、存在的问题

上半学期，我们在看到成绩的同时，也看到了存在的问题：

1.教研工作计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。

2．部分教师还是仅局限于钻研教材教法，着眼于应付考试的现象仍然存在。

在教学过程中缺乏创新思想。。

3．虽然学习了新课程标准，但是在具体的授课过程当中，还不能够将新课程的理念完全落实其中。．

4．教学中，仍存在以教师讲为主，不能够完全体现学生的主体地位。

5.磨课的次数还不够多，年轻教师的教学经验还有待积累。

五、后期工作设想

针对上半学期工作中的不足，在按照学校常规工作要求的基础上，在接下来的两个月中，本组重点关注以下工作：

1、根据教学中存在的实际问题，适时调整教研计划，使教研活动真正落到实处。

2、督促本组教师继续加强学习，努力提高本学科的专业理论知识水平。

3、组织本组教师利用教研活动时间，收看名师授课视频、聆听名师讲座，提高课堂教学能力。

4、加大教科研力度。鼓励并督促本组教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，

5、鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 老教师做好传、帮、带工作，将自己教学多年的经验毫不保留地传授给他们。

总之，在过去的半学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。在后半学期的教学中，我们中学文科教研组的全体教师将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，再接再厉，使教学再上一个新的台阶。

中学文科教研组：田英

20xx年x月x日