曹老集中学

张炜

通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师,身正为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析：

1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

2、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

3、在为人师表方面，作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以在平时的工作中，我时刻注重自己的言行举止，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚实正直，以身作则，言行一致，具有良好的职业审美情感。遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体。

4、在团结协作方面，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”内在核心。自己还存在着诸多不足及根源：

1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。其根源于缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，由此导致了很多工作原地踏步。

2、对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。

3、开拓精神不强，只注重平时的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文，只做井底之蛙。对学无止境的教学业务，没有深入的钻研。在教学工作中，对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面。这样，在工作教学中，存在有时感到学的知识还不够，认识到终生学习的重要性。

4、产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

1、认真学习教育教学理论，积极参加学校和教育部门组织的有关学习活动，把时间用在业务钻研上。做到精益求精。

2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

在学习中，我逐渐理解和发现自己离一名优秀的教师标准还很远，我深刻地认识到，在今后的工作中要克服这些缺点，坚持学习《教育法》、《教师法》，以《中小学教师职业道德规范》要求自己，依法治教，依法从教，为人师表，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，在教育教学工作实践中，不断转变教育、观念，创新思维方式，努力学习新的教学理论、与时俱进，改进教育教学方法，建立新型的师生关系，做学生喜爱的一位合格的好老师。

 

第二篇：师德师风自查反思总结报告

师德师风自查反思总结报告

宋晓雪

通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事

业的成败，学高为师,身正为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教

师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化

地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好

坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，这使我更加深刻地

认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以

德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展。教师是知识的化身，是智

慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言

之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八

个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵

的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不

单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身

示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，

严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，

才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职

业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师

爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。

对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设

者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要

得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的

自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等

相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业

精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这

个职业的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩

子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每

个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾

听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感

受到师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对

祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的

落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作

为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这

就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业

精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为

人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛

勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了

自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是

无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、

有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充

实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知

识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的

师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学

生，真正成为一名优秀的人民教师。

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”

内在核心。自己还存在着诸多不足及根源：

1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学

过程中出现很多困惑。其根源于缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知

识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，由此导致了很多工作原地踏步。

2、对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领

导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。

3、开拓精神不强，只注重平时的课堂教学，很少写教研论文，只做井底之蛙。

对学无止境的教学业务，没有深入的钻研。在教学工作中，对终身学习还认识不

够，只停留在学习的表面。这样，在工作教学中，存在有时感到学的知识还不够，

认识到终生学习的重要性。

4、产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有

等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

1、认真学习教育教学理论，积极参加学校和教育部门组织的有关学习活动，把

时间用在业务钻研上。做到精益求精。

2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

在学习中，我逐渐理解和发现自己离一名优秀的教师标准还很远，我深刻地认识

到，在今后的工作中要克服这些缺点，在教育教学工作实践中，不断转变教育、

观念，创新思维方式，努力学习新的教学理论、与时俱进，改进教育教学方法，

建立新型的师生关系，做学生喜爱的一位合格的好老师.。