“逃生演练”活动总结

为认真贯彻落实上级部门“关于开展紧急疏散演练”活动的精神，我校于4月x日3时45分正式进行了“地震紧急逃生演练”。通过演练，我们学校师生进一步提高了安全逃生意识，更进一步的掌握了一些安全逃生常识，能初步做到在遇到突发事件时进行自护、自救，能及时预防减少在发生突发事件时对师生生命的伤害。明白了“生命不保，何谈教育”的道理，对我们创建平安校园打下了良好的基础，现将我校对这次“逃生演练“活动的认识做一总结：

一、 加强领导，责任到人

在“逃生演练“之前，学校召集全体教师认真学习了逃生演练知

识，并就我校实际情况做了细致入微的分析。集体商讨在演练过程中随时可能出现的问题，并想办法一一解决，防患于未然。成立领导小组分工负责，根据我校实际，领导分工：张存兴负责一、二年级学生，徐福成负责三、四年级学生，施国俊负责五、六年级学生，因为从后排教室到前排教室要通过两个小过道，为了防止拥挤或踩踏，安排两位领导负责，坚守过道。演练过程中，各班班主任要责任到人在班里组织疏散逃生。

二、 从实际出发，不走过场。

我校从接到上级部门下达“逃生演练”活动要求后，在吸取汶川地震和这次青海玉树地震的惨痛教训的同时，全体师生高度重视本次“逃

生演练”。两次大地震中，学校伤亡惨重。汶川地震发生时，学生正在教室上课，而学生又属于弱势群体，导致学校重大伤亡。因此，我校积极组织本次逃生演练，全体教职工在讨论发言时积极建言献策。模拟地震演练时一切从实战出发，在地震发生时不只是学生的逃生，还考虑到应急预案（如：逃生时学生发生踩踏或拥挤的应急处置）学校总共模拟进行了三次逃生演练。第一次演练在全体学生不知情的情况下，通过紧急逃生，各班主任总结出现的问题，第二次和第三次同样是在全体师生毫无心理准备的时候进行的。通过三次模拟地震演练，全体师生增强了安全逃生意识。

三、 演练全过程

4月x日下午3时45分：校长吹响紧急哨声，向全体上课师生发出“地震”信号，各班同学在教师指导下急速并有秩序的从教室跑出。教师在“地震”发生时一直留守到最后一个学生从教室逃出方跑出教室。整个演练过程不到20秒，全体师生都安全的转移到校园空旷处。班主任老师迅速清查本班学生是否还有未逃出，如有未逃出学生，应迅速组织营救。

总结：在本次“逃生演练”中，全体师生从思想上高度重视，从行动上认真贯彻实施，毫不松懈。毕竟汶川地震和玉树地震给了我们惨痛的教训，就像4月x日青海玉树发生的地震一样，我们不能一味的在地震中伤痛，我们更应该擦干眼泪从地震总吸取教训。不怕一万，就怕万一，认真组织这次逃生演练。

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第二篇：逃生演练活动总结

开二小学逃生演练活动总结

学校安全工作是学校综合治理的重要内容，关系到学校财产安全、教师和学生的生命安全。我们在实际工作中应提高安全防范能力，将事故隐患减少到最低指数，最大可能的提供安全保障。为了防止地震、火灾等意外事件的发生，20xx年x月x日，我校开展校园师生安全逃生演练，以防患于未然，提高师生的安全意识和逃生能力。

一、高度重视，周密部署。

为保障演练活动的顺利开展，我校精心组织，成立了相应的领导机构，制定了详细的演练方案，对演练的形式、场地、险情信号、演练时间、参加人员、演练实施步骤等都做了周密的安排；

二、指挥到位，安全有序。

本次演练活动时间从4月x日下午3时30分至4时结束，共演练了两次。全校师生参与了本次演练。演练中，各班学生迅速有序出班，队中有班主任维持秩序、应急疏导，队后有科任教师断后，二楼拐角处有老师把守。学生没有惊慌失措的喊叫，无一人摔倒，无一例踩踏事件。从报警哨声（急促的钟声）响起到学生全部从教室撤离到校园安全区域，历时三分钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。

三、演练方案及过程：

（一）、演练安排

1、内容：紧急疏散演练

2、对象：全体师生

3、时间：20xx年x月x日

（二）、演练准备

1、使全体教职工明确此次应急演练的任务和注意事项。

2、演练前班主任动员，熟悉疏散线路。同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的应急疏散。

3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

4、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。

（三）、演练要求

1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路疏散，不得串线。

4、各班主任要严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。

（四）、组织机构

1、领导小组

总指挥：董志秋

副指挥：董德良

成 员：全体教师

2、教室室内指导组

成员：各班班主任

职责：

（1）演练信息发出后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”。

（2）班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。

（五）、演练程序

1、启动程序

总指挥在学校广播系统中宣布：老师们、同学们，大辛庄完小应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。

2、紧急疏散演练

每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。

3、学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。到达集中地点后，师生全部蹲下。

4、演练结束后总指挥进行活动小结。

（六）、演练各岗位具体负责人名单

1、班级领队：各班主任

2、学生疏散时楼道负责人

一楼负责人：董亚娟

一楼二楼中间负责人：王春平

二楼负责人： 肖密峰

指定地点整队人员：刘怡彤，庞彩花

 

第三篇：暖场活动总结

3月15、16日风筝DIY活动总结

上周活动是执行主题活动月后的第一场活动，到访人数共17组，成交5套（含周一成交2套），客户反馈氛围效果较好。现对上周活动总结从活动效果、活动组织及竞品活动品质对比三方面进行得失总结如下：

一、          活动效果

1.      进线量较少，活动的推广工作有待进一步提高，并配合周末优惠

2.      到访量较呈平稳状态（上表到访量不含仅参与暖场活动的社区业主不含70组左右的老业主）。

3.      成交转化率低，在到访量将近持平的情况下，未能持续上周18%的成交转化率

二、          活动组织

1．前期准备：

3月11日确定活动方案；

3月13日确定活动公司；

3月14日确定通讯稿的文字类宣传；活动客户邀约（活动邀约客户100组，实到客户70余组）

3月15日空飘、拱门出街；

得：工作推进按照原定计划进行，活动所需赠送物料及时到位，活动宣传前期考虑准备齐全；现场人气旺盛。

2．活动执行

得：活动组织有序，组织人员统一着装维护活动氛围，服务活动参与者，使参与者得到良好的体验。

失：活动较为单调和简单，且对于家庭的意义不大，参与者主要为社区内少年儿童。

三、          竞品活动品质对比

1.      活动内容与周边项目重合度高，缺乏新颖性。

****：砸金蛋；   （两天，成交送家电，到访送礼品盒）

****：风筝DIY；     （一天）

****：插花DIY    （两天）

四、          下期活动改进及建议：

1．丰富活动项目，增加活动难度，提升成年人的参与度

2．增加周末专属的成交礼品和优惠，在周五释放给准客户，增大成交转换率。

                                         2013年3月10日