助班总结1

20xx-20xx年度助班工作总结

回顾过去,在20xx-20xx年度中,我担任了20xx级运动人体科学班的助理班主任,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激。我要感谢我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是你们让我找到了作为师范生进行专业发展的支撑点--基于实践的学习与反思,是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和老师,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们每一次的助班会议语重心长的嘱托,让我深深的感受到助班工作的重要与伟大。是工作,是实践,给我提供了进行教育实习的平台。让我衷心地感谢这一切!以下是我在20xx—20xx年度的助班工作总结:

一、班级学生情况

我们体育科学学院20xx年招收本科生330人左右,根据学生填报志愿的不同,分成3个专业,6各班级,其中我担任了运动人体科学班的助班。在第一学期中,我们班的人数由刚入校的51人增加到现在的57人,其中有5人是由体育教育专业转过来的,1人是当兵退伍回来的。其中我们班的学生大部分都是来自粤西地区,家庭条件比较差,只有少数的一部分同学是来至珠三角地区的,贫困生的比例依然是偏高的。

二、班主任常规工作

助班常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的,或者说是学校学生管理工作的具体实施,另一方面作为大一学生工作来说,有别于大二、大三的学生工作,大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题,因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署,对学生的学习态度和学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生档案建立和管理执行工作、

落实国家贫困生资助工作等等。 这些工作的落实,充盈着助理班主任工作全部,体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

三、我的班主任工作

我对助理班主任工作的认识,是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候,作为新手助班的我,对自己能否胜任助班工作的那种心情是十分的忐忑不安,不知道作为助理班主任究竟要承担哪些责任和义务,十分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任助班工作的时候,在学生还没有正式报到之前,我就开始从学习做起,从网上查资料、向周围有经验的师兄师姐请教、阅读助理班主任工作手册之类的书籍等等,但实际上“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,因此,在后来的实际工作中,我就开始注意观察、记录和思考与总结,提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的助班工作计划。助班的工作看似琐碎,但实际上是一个整体,是一个系统,这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理,才能让我们助班工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说,我的助班工作思路可以概括为“以学习型组织为管理思想,以质的研究方法为研究指南,以信息环境建设为辅助手段,以人文关怀为落脚点”从而形成大一助理班主任工作系统,而其灵魂是“狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯”,其执行策略是“防微杜渐,铸造良好的生活习惯”。

大一助理班主任工作的灵魂——狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯,狠抓学习风气,做好大学助班工作计划,重塑学习化生存的学习习惯,这也是二十一世纪赋予大学的新使命,特别是在我们国家,由于长期的应试教育的结果,学生步入大学之后,在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说,能否很好地转变学习习惯和观念,从短期来说关系到学生大学四年的成长,从长期来说关系到学生一生的成长;从小的方面来说关系学生个人的发展,从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学

习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标,培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯,就是我说的狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯。狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯,可以作为大一助理班主任工作的灵魂贯穿到每一项具体的事务中,包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力,快速成为终身学习者,促进人才自身学习能力的可持续发展,这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。

大一助理班主任工作的策略——防微杜渐,铸造良好生活习惯,提升综合素养。 防微杜渐,铸造良好的生活习惯,是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情,比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的,是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上,以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导,甚至通过笑话都可以。

为了对这个班工作的开展有个好的开头。开学前,我抓紧时间分别找学生谈心。做到抓两头带中间,逐步改变班级面貌。发挥学生干部的先进模范带头作用,在班级工作中起主导作用,对较差的在学生中有影响的“刺头”不歧视,不挖苦,投入真情,真诚的与他们谈心,指出缺点,对其所表现出的进步倾向给予鼓励,使其现身说法带动一部分学生上进。这样和老师对着干,不好好上课的现象就没有市场了,两头都动了起来,中间自然也就上去了,班级面貌就有了根本的改观。平时我只要有时间就下宿舍和同学们谈心,将心比心,站在学生的角度为他们考虑,并把上届带毕业班的情况向他们说明,对他们关心的话题做详细的介绍,对谈心的同学,既肯定他们的优点也指出他们的不足,切实分析每个同学的努力方向,只要你真心为他们好,同学们是能真切体会到的。

根据学校的工作进度及时召开班会和班委会。在班会上主要分析班级即将开始的工作,使全体同学明确学习的进度及要求,在这一时段如何做好准备,达到学习进度的要求,根据每个学生的具体情况,根据毕业班的特点,抓好每一步的

工作。对于班级中存在的问题提出整改措施,发挥班委会的作用,使整个班都统一起来,步调一致。在抓班风班纪的过程中,发挥年青人朝气蓬勃的一面,组织全班同学到寸金桥公园野炊,进一步联络了师生感情,同学之间的和睦气氛也更浓了。

四、对未来的一些期望

在以后的工作中,要做到以下“三多”:要多点关心和鼓励后进生;要多点走访宿舍,与学生交流;要多点关注和开导心理存在问题的学生。

 

第二篇:助班总结

助班工作总结

时间真的过得很快,我们现在都是大三了,一年的助班现也接近尾声。一年的助班工作锻炼了我们很多,当初竞选助班的情景还历历在目,现在确实该做个总结了。

我们班20xx1581班的情况比较特别,因为全部是来自河北,宁夏等外地的同学,并且是我们专业首次一本招生,所以只招收了二十人,其中有一位同学选择重新复读。当只有十九人来报道的时候,我的心里已经暗暗担忧,人少了班级工作固然好开展,但是大家会特别没有班级凝聚力,很多团体活动我们班已经处于劣势。

和其他班级一样,同学们刚到大学或多或少都有些不适应,对于外地的同学表现的就尤为明显。我们学校安排的新生住宿条件确实有些差,根据平时和他们的聊天,他们大部分成绩都是很不错的,高中都是在他们本地的一些重点高中,住宿条件比我们学校好得多,所以平时和他们交谈,他们反映最多的就是住宿条件。

因为我们专业对他们是一本招生,转专业之后,我们班问题就更凸显了。有一半的同学选择了转专业,可能是对本专业没有信心吧,我自己是本专业第一批学生,我们专业比起水利水电,电器等王牌专业确实显得没有吸引力,别的想转动我们专业的同学又被一本这个条件给限制了,所以我们班只剩下十个人。

大一的活动非常多,但是我们班表现的却不突出,说严重点,我觉得表现的很差,并不是说他们自己的能力问题,而是人数少暴露出的问题。我接到过很多学生组织打给我的电话,说因为我们班的人少,

建议我们和二班的一起做,免得麻烦。辩论赛,运动会,甚至是学校要求做的义务活动,因为没有我们自己的团体,所以大家渐渐的是丧失了参加这些活动的兴趣,慢慢变得也不积极了,有同学甚至自己提出和二班的合并算了,开会的时候我也多次和老师及班主任反应过,不过这是学校的安排,我们也无能为力。

关于班委情况,和班主任沟通之后,老师决定只选了班长,团支书和学习委员比较重要的职位。老师是根据去年的考试成绩以及自己对这个学生的了解,直接任命的班委,因为我们以前都是自由选举的,所以作为学生。我自己是有些不认同这种做法的,但是老师选了我也不好说什么了。班长是杨国劲,是个西北汉子,所以特别重情义,但是正因为如此,他处理问题的一些方法缺乏和同学们的沟通,导致很多学生对其不满,这也是很多班委都存在的问题吧。

后来有同学私下和我反映,说他们对班长以及学习委员的一些做法极其不满,他们在我的面前都表现的特别好,话也说的很好听,但是私下却不是这样的。通过后来的几件小事,我发现学习委员李鑫做事确实不够踏实,我也和班主任沟通了一下,觉得下学期的班委要做一下调整。

这是班级的一些情况,关于我自己的工作,我觉得还有很多没有做好的地方。为了避免给他们留下太过严肃的印象,一开始我就很注意要适当开开玩笑,也能够经常查一下寝,定期召开班会,和他们多交流,但是对于暴露出的问题,比如班级凝聚力差,同学之间的沟通不够,以及他们对于大学生活的不适应以及对未来的迷茫等,我觉得

我的工作做的还不够。我们专业整体的学习氛围一直不好,作为学长学姐的我们没能开个好头,对他们也是有一定影响的,从一开始我就对他们特别强调要搞好学习,上学期期末考试还不算太差,我也要求自己给他们树立良好的榜样;参加社团的同学也很多,都比较积极,但是班级活动总是搞不好,我觉得自己在班级管理工作上,没有采取及时有效的措施,使得班级的凝聚力不强;对于他们出现的问题,我希望自己能够力所能及的帮助他们,但是还是有些同学希望按照自己的想法解决问题。有时感觉还是力不从心,真正做好助班工作确实需要很大的努力,虽然我自己想得很好,但是不可避免还是会存在许多问题。

目前最大的问题是大家学习的积极性也没有以前那么高了,我们班的同学感觉大部分都比较内向,现在许多人都从社团退出了,时间都比较多,所以部分同学沉迷于打游戏,翘课的不多,但是平时有时间就跑到网吧去了,他们自己说是不知道该干些什么,以前都是老师教他们怎么做就怎么做,让自己选择反而不知道做些什么,这也是中国应试教育的悲哀。很多同学对自己的大学生活都没有一个明确的规划,所以时间很容易就虚度了,到头来自己都不知道大学四年到底干了些什么,这也是大家都普遍存在的问题。

我觉得大学四年完全呆在图书馆是很难做到的,我一直建议他们找到自己的兴趣所在。大学生活太过悠闲,如果自己都不知道做什么,我们不是在进步,而是慢慢在退步。作为一个学生,我建议老师在教学上面还是严格一点,虽然大学靠的是自学,但是现在外面的诱惑太

大,对于刚从高考中解放出来的大一新生说,他们的约束力太差了;对于同学们在教学上提出的建议,希望老师能够认真考虑,而不是走个过场;在班级管理上,我希望班主任能多听听同学们的意见;现在的班级活动每次都是以班级为单位,建议可以以专业为单位,创建特色专业,班级之间也能够加强了解,互相取长补短,了解专业之间的异同。

以上便是我一年助班工作的总结,虽然我们的身份是引导者,帮助者,但是我自己也学到了很多,获益匪浅,同时也暴露出自己很多不足的地方,以后我会加以改进,也谢谢老师能给我这次成长的机会。对于大一的孩子们,在以后的学习生活中,我也会尽心帮助他们,希望他们能越来越好,这是老师和我们共同的心愿。

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