节日小报活动总结

江西省龙南二中

龙南二中“节日小报”创编活动总结

以建设社会主义核心价值体系为根本,深入挖掘传统节日的深厚文化内涵,引导学生在自办“节日小报”的活动中认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文化,从而增强广大学生的爱国主义精神和民族情感。我校积极落实《龙南二中关于开展“节日小报”主题活动的实施方案及计划》,为扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动的开展,弘扬中华民族传统节日文化,增强未成年人对中华优秀传统文化的认同感和自豪感,过好“我们的节日”,在我校学生中开展“节日小报”创作活动,现将活动情况总结如下:

一、细化主题,创作节日小报

我校把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校的常规工作,根据我校自身情况,精心策划、周密组织,细化主题,有效调动学生的参与积极性,倡导创作主体的自主性,注重创作内容的丰富性,突出表现形式的多元性,增强活动的广泛性和实效性。

根据不同节日的类型,如传统节日、法定节日、纪念日、校园节日,特别是春节、元宵节、清明节、端午节、等传统节日,挖掘节日文化内涵和教育意义,结合学生认知规律、

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年段特点和实际需要,确定小报主题,组织学生自办“节日小报”。在活动中注重创新形式,灵活采取个人、小组、班级等方式,创造性地编制各具特色的小报,展示节日收获和感悟。

注重社会实践,深化传统美德教育。在学生自办“节日小报”的过程中,学校、老师、家长有意识地引导学生去收集并参与传统节日民俗活动。用心用脑去理解、体会、认知中华优秀传统文化的精髓。

二、拓展活动内容,深化“节日小报”

充分利用经典诵读活动、民俗知识讲座、传统手工艺作品制作、参观博物馆,组织引导学生在节日期间,亲近家庭,,走入社会开展实践活动,引领学生践行传统美德,做一个有道德的人亲身感受中华优秀传统文化的魅力,自觉接受爱国主义的教育,用知识享受节日快乐并丰富自身的精神生活。

三、加强校园文化建设,宣传节日小报

我校结合地域优势、人文资源,建设特色的校园文化,形成独有的办学理念,引导学生创作集聚本校特色和个人风格的“节日小报”;我校积极开展学生自办“节日小报”评比活动,调动学生创作的积极性;

通过本次活动的开展,丰富了学生节日精神文化生活,熟悉了我国传统的节日活动的氛围,亲身感受到中华民族文化的魅力所在,增强了对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪感。

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龙南二中

20xx年x月x日

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第二篇:节日小报活动总结

坡家初中“节日小报”创编活动总结

以建设社会主义核心价值体系为根本,深入挖掘传统节日的深厚文化内涵,引导学生在自办“节日小报”的活动中认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文化,从而增强广大学生的爱国主义精神和民族情感。我校积极落实《坡家初中“节日小报”活动实施方案》,为扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动的开展,弘扬中华民族传统节日文化,增强未成年人对中华优秀传统文化的认同感和自豪感,过好“我们的节日”,在我校学生中开展“节日小报”创作活动,现将活动情况总结如下:

一、细化主题,创作节日小报

我校把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校的常规工作,根据我校自身情况,精心策划、周密组织,细化主题,有效调动学生的参与积极性,倡导创作主体的自主性,注重创作内容的丰富性,突出表现形式的多元性,增强活动的广泛性和实效性。

根据不同节日的类型,如传统节日、法定节日、纪念日、校园节日,特别是春节、元宵节、清明节、端午节、等传统节日,挖掘节日文化内涵和教育意义,结合学生认知规律、年段特点和实际需要,确定小报主题,组织学生自办“节日小报”。在活动中注重创新形式,灵活采取个人、小组、班级等方式,创造性地编制各具特色的小报,展示节日收获和

感悟。

注重社会实践,深化传统美德教育。在学生自办“节日小报”的过程中,学校、老师、家长有意识地引导学生去收集并参与传统节日民俗活动。用心用脑去理解、体会、认知中华优秀传统文化的精髓。

二、拓展活动内容,深化“节日小报”

充分利用经典诵读活动、民俗知识讲座、传统手工艺作品制作、参观博物馆,组织引导学生在节日期间,亲近家庭,,走入社会开展实践活动,引领学生践行传统美德,做一个有道德的人亲身感受中华优秀传统文化的魅力,自觉接受爱国主义的教育,用知识享受节日快乐并丰富自身的精神生活。

三、加强校园文化建设,宣传节日小报

我校结合地域优势、人文资源,建设特色的校园文化,形成独有的办学理念,引导学生创作集聚本校特色和个人风格的“节日小报”;我校积极开展学生自办“节日小报”评比活动,调动学生创作的积极性;

通过本次活动的开展,丰富了学生节日精神文化生活,熟悉了我国传统的节日活动的氛围,亲身感受到中华民族文化的魅力所在,增强了对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪感。

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