学习音乐的意义

无论从事什么工作,要想大有成就,要想脱颖而出,就必须有开阔的思路,就必须有丰富的想象,就必须有不循常规的见识和勇气,就必须在必要的环节跳出逻辑思维的束缚,用创造性思维取代复制性思维。这是当前学校教育中学生最薄弱、最缺乏的素质,也是素质教育和应试教育的根本区别所在。音乐教育通过教授音乐这门听觉艺术,反映人们的思想、情感及社会生活,使学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好,具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力,教会学生认识生活、感受生活,并在一定程度上创造生活,从而促使学生形成健全的人格和健康的个性,促进学生的全面发展。其目的是培养人,培养全面发展的人,在这一点上,音乐教育和素质教育的根本目的是一致的。

首先,音乐是一门艺术,现代科学研究证明,它是一门主要开发人的右脑功能的学科。相比语、数、英等其他自然学科来说,音乐学科虽然没有它们那么富有抽象性、逻辑性和概念性,但要完美地表达出种种变化无穷的音阶组合,是需要天赋和灵感的,这种天赋可以表现为一个人有在某种形式上用音乐作为个人欣赏和放松的愿望,以及他是否与音乐的表达产生共鸣,并依据音乐的特点来判断音乐两个方面。可以说这两方面就决定着一个人是否具备音乐素质。这种素质是音乐所特需的,没有这两方面素质的人一定搞不好音乐,但是没有这种素质的人可能会在语、数、英等方面出类拔萃。这就是音乐学科对于音乐人才需求的独特性。然而并不是没有音乐

细胞的人就不能搞音乐,音乐是大众的,是民族的,除了高雅的,还有通俗的。音乐可以作为调节人身心的一种工具,放在任何人身上都是很实用的。对于学生来说,音乐教学是为培养优秀的音乐专业人才,也是为了舒缓学生学习后疲惫的身心,能够使学生在较短的时间内调整自己,从而更好地学习和生活。

其次,一个学习成绩优秀的学生,他的智商和情商都是很高的。一个人能否取得成就,智力水平是第一位的,即智商越高,取得成就的可能性就越大。但是现代心理学家普遍认为,情商水平的高低对一个人能否取得成功有着重大的影响,有时其作用甚至超过智力水平。而人与人之间的情商最初并无明显的先天差别,更多与后天的培养有关。音乐教育就在这种后天教育中起着至关重要的作用。在对学校历年的优等生的考察研究后发现,大多数的优秀学生并不是通过死记硬背来学习的。其中上届毕业生中学习成绩第一的那位同学,没有像其他同学一样吃住在校,而是住在家里,也没有完全遵循学校的作息制度,没有上过早晚自习,每天只是到学校正常上白天的课,但是成绩优异。在走访其家长后得知,这名学生在小学的时候,就学过音乐、舞蹈、绘画等多门小科,并且成绩优秀。在升入初中后,每天在繁重的多门学科的学习之后,还要坚持练琴、跳舞、绘画,从不懈怠。学生的家长也直言其孩子并非天分很高,而是能够合理地运用音乐、绘画等手段缓释学习压力,从而调节自己,其情商、智商等因素也就在长久的音乐、绘画练习中得到了提高,最终能轻松地取得优异的学习成绩。这也就是老师和家长在称

赞某个优秀学生时所说的“会学习”。

再次,音乐教育有助于学生记忆力的发展。在音乐教学中,教师通过歌曲演唱、器乐演奏、随歌随舞等活泼丰富、各种各样的教学形式,让学生全身各种器官都活跃起来,在提高兴趣和注意力的同时,也促进了学生记忆力的提高。音乐能改变人的情绪,在日常生活中,我们都有类似的体会。听一些轻松愉快的抒情乐,能使我们浑身放松,精神愉快,对加强记忆有着极显著的效果。正如马克思所言:“一种美好的心情,比十服良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。”音乐教育能培养学生的节奏感,促进时间知觉的发展。音乐是一门节奏性很强的学科,在教授过程中,学生最易感受到的便是抑扬顿挫、高低起伏的乐感,尤其是在敲打乐、摇滚乐中。这时,教师应注意教会学生从身体的协调动作、肌肉反映上去感觉、体验节奏,并运用到乐理中,增强学生的节奏意识。在教会学生认识生活、感受生活的同时,音乐教育还可以帮助学生更好地适应社会。即将到来的知识经济社会是一个尊重个人创造和自我发展的社会,更是一个强调合作、强调沟通、互通有无的社会。人与人、人与物、个体与群体、个人与社会之间的关系越来越复杂,培养学生热心参与、相互合作、乐于交往、善于应变的能力尤为重要。音乐教育因其独特的优势,将成为学生更好地与自然、与社会沟通的一种有效手段。通过组织排练、举行演出等一系列音乐活动,不但为学生交往能力的提高和协作精神的培养提供了良好途径,还发展了个性与特长,增强了集体合作意识,有利于学生开朗性格和良好品质的形

成,为其将来处理好人际关系,更好地参与社会竞争奠定了基础。 最后,音乐有利于改善校园气氛及提高社会生活质量。音乐可为“乐在其中”的青年学生提供发挥才华的机会。音乐可使学生的校园生活变得更加活泼有趣,充满生机,从而促进他们更有效地学习其他知识。音乐可使欣赏者获得更有序的思维方式和技巧。音乐训练可赋予人们一种积极想象与创造的方式,提高自我表达能力和创造能力。音乐可帮助人们了解自己国家丰富的文化遗产,包括过去的和现在的。音乐创造、演奏和欣赏是令人赏心悦目的活动。音乐有助于人的敏感性的提高。音乐训练有助于知觉运动能力的发育。音乐有助于团体协作精神的发展及凝聚力的增强。音乐训练有助于培养创造力和独立工作能力。音乐教育有助于参与者“自我价值观”的提高。音乐教育有助于培养学生的服从意识和纪律性。音乐是成功与喜悦的无穷源泉。音乐可为学生提供一种独特稳固的学习模式。音乐是人类医治精神创伤的突破口。音乐有助于人类其他领域智力的发展。音乐有助于在学习的其他方面存在障碍的学生克服困难,完成学业。音乐活动可使学生懂得:事物的每一方面并非都是确定的,主观上的参与同样很重要。

 

第二篇:学习的意义

尊敬的各位领导、同学们:

大家下午好!很荣幸能作为成长班第一期学员代表给大家分享自己参加成长班一年来的体会与感悟。我想,这一年的学习锻炼不仅是对我,而且对第一期成长班的大多数学员来说,都是一段特别珍贵的经历。在这个大集体里,我们共同学习、共同探讨交流、共同分享体验、共同成长。更难得的是可以经常聆听邝常委语重心长的教诲,常委是一位愿意跟年轻人分享人生体悟、分享学习心得的领导,也愿意把自己积累的知识毫无保留地传授给我们。在职业生涯中,能得到这样一位领导、前辈的指点,让我们受益匪浅,使我们的发展更有方向。站在个人的角度,能有机会参加成长班,我认为我是很幸运的,在这里得到了多方面能力的锻炼,也正因为参加成长班的学习,让自己有这么一个契机,在组织部跟班学习,了解到很多在法院不可能有机会接触到的事物,拓宽了视野,提高了自身综合素质。今天我想借成长班给我的这个平台谈谈学习对我们的意义和一年来我的感悟。

读初、高中的时候,我们都像苦行僧,没日没夜的学习、做题、背重点,以为高考是学习的终点,到了大学才发现等待自己的是高数、大学物理化学、英语四六级、各种职业资格证书,以为毕业就是学习的终点,好不容易熬到穿上学士服、手捧毕业证、学位证书拍照的时候,却发现大批的大学生、研究生因为找不到工作,又像拼命三郎一样考研、考博、

考公务员,削尖脑袋好不容易PK掉一大批人,挤进了公务员系统,以为终于可以让自己歇一歇,放松一下,发现社会才是一个大学堂,虽然考试做题的机会少了,但丝毫不影响学习在我们生活与工作中的地位。刚到工作岗位时,因不懂如何化解当事人的矛盾,不懂如何做到利益平衡,不懂如何应对群众的上访、闹访,所以努力学习业务实践工作方法,学习如何处理与领导、同事之间的关系,学习如何去协调部门与部门之间、单位与群众之间、单位与工作相联单位之间的关系。后来发现要将工作完成好,不仅需要加强自身业务能力的学习,还要加强综合素质的锻炼。现在,我深刻体会到,在生命的历程中,学习一直都是进行时。“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,只有不断地学习,才能拥有扎实的专业知识和过硬的综合素质,才能更好地服务人民,服务工作。

其实,我相信参加这个成长班的学员们都是热爱学习,有学习自主性,上进心较强的干部,正因为有着这样的相同认识,我们才聚在一起,组成这个大家庭。我记得,邝常委在去年开班授课时讲到,只有坚持学习才能不断地扩展生命的厚度,我们要经常有能力危机意识,要正确认识自己,了解自身的不足,通过学习锻炼,弥补缺陷,完善自己,使自己变得更加优秀。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学习是一种习惯,是一种积累,是一种体验,

只有正确认识它,珍惜人生中的每一段经历,认真的对待、总结、用心体会,做个有心人,将学习融入自己的生活和工作中,才能不辜负上天安排的每一段机遇、每一次经历,坚信所有的经历都是为了让自己成长。如此以来,我们总走在收获成长的路上。

学习是一件需要用一辈子去认真做好的事情。正因为如此,组织部举办的年轻干部成长班有着非凡的意义,让离开校园的我们,还能有这么一个平台去学习、去交流。一年来,成长班班主任陈科长为我们的培养可算费尽心思,举办了很多活动培养我们、锻炼我们。一是为了增加我们的知识结构,定期开展内容丰富、形式多样的集中授课,大都是从北京请来的资深专家授课,我们学员也自行备课,轮流上台授课,分享业务知识与学习感悟;二是轮流负责成长班报纸材料的收集和排版,在这个过程中,培养了我们对新闻热点的敏锐洞察力和材料校对、整理、汇总的能力;三是为了提升我们的调研水平和创新能力。成长班安排了基层调研任务,让我们结合我县经济社会发展的中心任务来确定调研课题。我们以小组为单位,以调研课题为核心,自行组织安排组员到机关、社区和农村进行调研,通过编写调查问卷,与群众、村干部开展座谈会,面对面交流,心贴心沟通,了解基层情况,挖掘问题的过程,我们增强了服务群众的意识。同时每个人都参与讨论,酝酿撰写调研报告,提出解决问题的思路;四

是我们班已经举办了两期江阴培训班,大部分年轻干部都已到经济发达地区进行了集中培训、学习考察,提升了理念、拓宽了视野,一定程度上提高了我们的能力素质和政治视角。五是去年农村党校正式开班后,每期都有几个学员到农村党校给村干部、村两委、村小组长授课,一方面加强了对年轻干部的锻炼,另一方面,提升了村一级基层干部的业务培训。

接下来,为了让我们更好地了解乡镇工作,学习农村基层党建的工作方法,提高抓基层党建工作的能力,提升多岗位工作的能力,组织部现已经在酝酿我们到乡镇、拆迁办、信访办等单位挂职锻炼的事情。

在这个班集体里,我们不仅各方面的能力得到了不同程度的锻炼,还认识了很多来自不同单位的同学和朋友,以后单位之间的业务交流就更加方便了。而且,我们班经常举办一些业余活动,如户外实践、拓展体验等。现在正筹划着班级成员每人都出一个节目,进一步丰富了我们业余文化生活,努力营造一种“快乐学习,积极进步,健康生活”的良好氛围。

虽然参加成长班会占用一些大家的业务时间,也会多一些工作任务,但学习与成长本来就不是一件轻轻松松就能完成的事情。一份耕耘,一份收获,借着这个班级,借着这些学习任务,可以逼着我们不断进步,当我们回顾这段经历时,

会由衷地感激那些不厌其烦给我们教诲的人们,感激那些愿意拿鞭子抽打我们,逼着我们变得更优秀的人们。在此,我代表第一期学员欢迎大家参与到我们这个大家庭。感谢成长班给我这次机会将我的学习感悟分享给大家,更感谢在座的各位耐心听完我的发言!谢谢大家!

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