大路陈学校教研工作总结

一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。

一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。

本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。促进派了教学研讨的实效性。

三、抓教学常规管理，提高教育教学质量。

在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教导处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，

每位教师最少听10节本年段教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。

四、集中与分散相结合，推进教研成效。

我们教研形式采取集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是教师利用空课时间、下课时间相互交流，一事一议，一事一论。将功夫用在平时，发现问题及时讨论解决。

五、设教师论坛，促进经验交流，提高教育教学质量。

为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师教研水平，我校为骨干教师创设平台，让优秀青年的先进教育教学成果（教后反思、案例分析、教育感悟）在教师中进行交流，让先进经验得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评选出最佳经验给予奖励，充分调动教师们的积极性，促进教育教学质量的提高。

以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬长处，改进不足，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。

 

第二篇：学校教研工作总结

古城初中20xx—20xx学年第二学期教研工作总结

本学期我校的教研教学工作以县教育局“课堂提效、课外强体、减负增效、愉快教学”为基本指导思想，以提高学校的教学质量为中心，认真开展教学、教科研工作，狠抓突破口，注重过程管理，转变思想，更新理念，在创新性、实效性、针对性上下功夫。在全校教师的共同努力下，本学期的各项工作已圆满完成。现将主要工作总结如下：

一、教学常规管理工作

1、加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。学期初认真制定教学教研工作计划，坚持听课评课制度，坚持业务学习制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。在实施过程中，各教研组组长配合教导处，对工作计划的开展进行定期的检查小结（如检查教师的备课、反思、批改、听课等），以很好的落实各项周计划。提倡关注教学常规的六个环节：备课、上课、作业的布置及批改、后进生辅导、复习、检测评价及教学质量分析。本学期进行了四次教案作业集中检查，并详细记载。教师教案书写规范，课后有反思，作业批改及时，方式多样，有针对性，全批配套练习册，各科实行月考制度，月月考、月月比、月月竞，强化同学科教师之间的协作与竞争。

2、加强对学生早、晚自习情况及教师上堂辅导情况的巡查。每周审阅各班《教室日志》及时反馈教师教学情况。

3、加大了对历史、地理、生物等教学工作的督查力度，课任教师必须书写教案，每周批阅配套练习册两次，做到课课有教案，课课有作业，每学期集中检查两次教案和作业。

二、教研工作

1.积极组织教研学习。本学期每个教研组针对新教材与学科知识更新、教学设计、研究性学习的理论与实践等方面组织进行了3次教育理论学习，拓展了教师的教育思想和教学理念。

2.大力推进过关课、观摩课和评优课的教学活动。3月底在辅导站的安排下开展了初中语文、理化课堂评优活动，此次活动共计参加评优教师15人，其中语文8人、理化7人，设两个评委组同时进行竞赛，通过三天时间，公平、公正、公开、实事求是的对15位上课教师进行量化评分，最终

文科组的李文华、张宝、俞兆斌和理化组的杨万岳、孙林先老师分获一、

二、三等奖。按计划开展了王雪莹、王小玲、徐玉元、任世栋等四位教师的过关课，杨万岳、李文华、郑金燕等三位教师的观摩课。各学科教师的课堂教学、各种类型的公开课教学均对外开放，引导教师广泛深入地学习和交流，建立教师间积极的同伴关系，帮助教师深刻认识到同伴互助、专业引领和自我反思对其职业和专业成长的深远意义。同时对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过同学科老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全教研组的老师都进行认真的评课，从不避丑，不走过场。

3、外出交流。本学期根据县教育局的安排，组织20xx年级教师到天祝四中进行“莫科片”联片教研交流活动，吸取兄弟学校任课教师的教学经验和方法，取得了良好的效果。四月初组织九年级的理化教师到新华中学参加全县理化研讨会，探讨初中理化教学的复习策略和方法，搭建了城乡教师相互交流的平台，开阔了教师的视野，更新了教学思想。6月初选派李文华、郑金燕参加全县教师技能大赛，均获得良好的成绩并顺利进入市级决赛。

4、学科竞赛。本学期教研组根据各级各类学科竞赛的要求，组织了作文、数理化和英语竞赛，共有37位同学获奖，激发了学生的学习兴趣，丰富了学生的第二课堂。3月份分三次组织5名同学赴天祝二中参加全国数理化竞赛，展现农村优等生的学习潜力。

5、教师培训工作。本学期俞兆斌教师参加民盟中央举办的“烛光行动”西部教师培训，在湖北武汉中学进行了为期15天的学习。

6、课题研究工作。抓好课题管理工作，鼓励教师进行教育研究。本学期由火高录教师负责的国家级课题《课堂教学中合作与交流学习方式的探究》和市级课题《新课程实施与师生教学活动方式转变研究》以及张永鸿老师负责的市级课题《初中历史校本课程开发利用探究》均依据课题研究计划，进行深入研究，积极组织课题组成员做好课题的实施工作，并根据省教科所的相关安排组织了以上3个课题的结题活动。

7、电教和实验教学。课任教师积极运用现代远程教育资源进行课堂教学，丰富了课堂教学内容，有效整合课程资源，实现教学资源的共享。本学期配备了新的理化生、数学、地理的教学仪器，学校根据实验教学的要求，进行了重新登记、归类、摆放，极大的满足了学校正常的教学需要。

8、毕业班教育教学工作

（1）、制定详细的九年级各科复习计划。

（2）、召开了两次九年级任课教师复习研讨会。加强了班级任课教师和学科教师之间的沟通与协调，逐一分析班级的每一个学生，因人而异，找他们的薄弱学科，纠正偏科现象，各课任教师统一行动，抓五科合格率。

（3）、根据县教育局的安排在4月底组织参加了九年级全县摸底考试，了解兄弟学校的复习情况，关注新课程实施动态，及时收集、传递毕业会考信息。5月底学校自行组织摸底考试，全面检测复习工作。

（4）、加强了毕业班课任教师的教研与集备，实现教学资源的共享和互惠，统一了思想认识，共同进步，共同提高。

（5）、根据县教育局初中毕业会考工作的相关安排，精心组织，周密安排，组织了九年级毕业学生理化生实验技能考查、体育技能测试工作。

（6）、组织九年级学生参加全县初中毕业会考考试工作，精心组织，顺利地完成各科考试。在今年的毕业会考中，参考人数121人，普通高中录取112人，录取率为92.5%，五科合格率为62.8%，名列全县第二。

三、工作反思与拟待改进之处

1、公开课的开设应避免出现在某一阶段过分集中的现象。

2、采取更严密的措施，有效落实公开课的评议和反馈工作。

3、加大对青年教师课堂教学的监管力度，促进他们更快地成长。

4、探讨建立可行性的机制，提高我校教师特别是青年教师的考试命题能力。

5、进一步营造教师学习和教研的氛围，增强教师教学工作底蕴。

6、调整教师教育教学工作的激励机制，建立综合性、系统性的教师评价机制。

古城初中

20xx年x月x日