小学生综合素质评价工作总结
一4班
为促进学生全面发展,保障素质教育的顺利实施,对学生在
道德素质、学习能力、交流与合作、审美与表现方面做好平时记录工作,以便期末进行评价时有据可依,现将我班的综合素质评价工作总结如下。
一、加强学生对综合素质评价的认识
我班综合素质评价从小处入手。强调了家庭、社会的广泛参与,注重了人文理念,科学、公正的 对每一位学生实施评价。以六个维度,20个要素为基本内容,结合学生的实际,充分体现综合素质评价的导向性、激励性,采取多元化的评价方法,力求全面反应学生的综合素质状况和个性特长,更好的促进学生的 主体发展。 二、具体工作措施及做法
1.加强思想认识,强调评价工作的 重要性。
我校从开展此项工作以来,一直都把此项工作当作一项重要工作来抓,学期初一年级新生入学后就要召开成立了评价小组。工作分工明确,措施得力,符合一年级学生的年龄特征,具有可操作性。
2.制定切实可行的评价方案,激发学生学习的兴趣和动力。
本学期我结合学校的制度和方案,结合一年级学生的年龄特征,对自己班级的综合制度评价方案进行认真拟订,并得到家长的支持和配合。
3.注重素质评价手册的填写。
在学期末组织本班学生认真填写《手册》,按照评价的标准,公
正、客观、准确、公开地评价每一位学生,全面反应学生综合素质与学习能力的发展水平。我校尤其注重发展性评语的填写,要着眼于关注学生的发展潜能,力求突出激励性、发展性、方向性。
三、存在的不足
虽然在评价工作中取得了一定的成绩,但也存在一定的问题。如低年级学生由于年龄尚小,对于评价工作还存在认识不足,而且由于识字量较小,填写也就存在一定的难度。在今后的工作中,我还要加强工作的力度,营造一个宽松、和谐团结,信任,友好的群体氛围,让心理素质较差的学生在这种氛围的影响下,铲除滋长心理问题的土壤,提高心理健康水平。严格要求学生按照评价细则去做,牢记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生养成良好的思想品质和行为习惯,把综合素质评价工作作为一项长期工作来抓,把工作真正落到实处,使评价工作在日趋完善的过程中不断取得更大的进步。
附件:
学生综合素质评价各等级人数汇总表
金土完小五年级
20xx-20xx学年第二学期
学生综合素质评价工作总结
时间如水,隋月如梭,转眼间一个学期结束了。下面将五年级的学生综合素质评价工作总结如下。
一、对综合素质评价工作的认识
我班的综合素质评价工作时为了深入推进基础课程改革,加快素质教育实施进程,促进学生全面发展。小学生综合素质评价工作强调了家庭、社会的广泛参与,注重了人文理念,科学、公正的对每一位学生实施评价。以5各维度,17个要素为基本内容,结合学生的实际,充分体现综合素质评价的导向性、激励性,采取多元化的而评价方法,力求全面反映学生的综合素质状况和个性特长,更好的促进学生的主题发展。
二、具体工作措施及做法
1、加强思想认识,强调评价工作的重要性。
我班从开展此项工作以来,一直都把此项工作当做一项重要工作来抓,强调平时性评价、学期中和学期末评价,要做到公平、公正。
2、制度评价方案、成立领导小组及评价组织
本学期我们重新完善了评价方案,把评价的意义和重要性宣传到家长中,并得到家长的支持和配合。
3、注重素质评价的填写
班主任教师在学期末组织本班学生认真填写评价表,按照评价标准,公正、客观、准确、公开地评价每一位学生,全面反映学生综合素质与学习能力的发展水平,我班尤其注重发展性评语的填写,要着眼于关注学生的发展潜能,力求突出激励性、发展性、方向性。每学期我们都要搞发展性评语的征集活动。
三、存在的问题集解决的建议
虽然在评价工作中取得了一定的成绩,但还存在一定的问题。如宣传力度不是很到位,认识不够深刻。低年级学生年龄小,对于评价还存在认识不足,而且由于识字量较小,对于评价工作还存在认识不足,填写也存在一定的难度。在今后的工作中,我们还要加强工作力度,把综合素质评价工作作为一项长期工作来抓,把工作真正落到实处,使评价工作日趋完善的过程中不断取得更大的进步。
四、今后打算
下学期的评价工作要在本学期工作的基础上,从教师到学生从开学初就做各方面准备,严格要求学生按照评价标准去做,牢记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生养成良好的思想品质
和行为习惯,从多方面提高学生的道德品质,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
20xx.7.10
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