小学20xx——20xx学年度第二学期教学总结

本学期，我校坚持以邓小平理论﹑“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习党的“十七大”会议精神，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育。本学期，我校严抓教学管理，不断地进行教学研究，深化教学改革，开拓教学新路子。教师的教学理念有所创新，学生的学习积极性也得到了进一步的提高，教学质量也取得了很大的成效。本学期主要做了以下几方面的工作：

一 加强教师业务知识学习

第一周和第二周组织全体教师学习教材教法。第三﹑四﹑五周学习新课标。为了提高教师的业务水平，把每周周一为业务学习时间，组织全体教师学习先进教学经验，学习教学常规。全体教师加强学习，不断提高业务水平，领导经常深入课堂听课，并开展以老带新的活动，让老教师给他们上示范课，并且指导他们如何上好每一节课。一学期来，在校领导和教研组长的指导下，让青年教师上教学公开课，写教学心得，写教学论文，青年教师的教学能力大大提高了。

二 狠抓学习，不断提高我校教师的政治思想觉悟。

继续加强教师对《教师职业道德规范》的学习，树立正确的价值观﹑事业观，牢固为人民服务的思想。爱岗敬业﹑关爱学生﹑教书育人﹑为人师表﹑崇尚科学精神﹑树立终

身学习的理念，不断完善自我。本学期定于每周周一下午第三节为教师政治业务学习时间，全体教师都能积极参与。

三 加强教师常规管理，努力提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作，教学质量的好坏，直接反映教学常规的管理工作情况，所以本期在教学管理工作上抓紧抓细了教学几个流程环节。

1 学期初，组织全体教师对我校的教学现状进行剖析，找出存在的问题，从而制定了新学期提高教学质量的具体措施和教学各流程的具体要求。

2 以课程教学为重点，做细做好主流程工作，保证了每节课都能收到好的教学效果。

3 认真做好“三查”工作。本期我校坚持以“三查”督教学活动，即领导随时抽查，教导处组织定期检查教学情况和每月自行检查。通过这样的活动，我校教师的教学工作积极性大增。在课堂上能积极地创造条件，不断采用优化的教学手段激发学生学习的积极性，从而提高课程的教学质量。作业批改方面，教师们都做到了及时的精批细改，同时各教师对培优扶差工作也从不放松。大部分教师利用休息时间给学生补课，组织成立帮教助学的活动小组。学校领导还能亲临教学第一线，把主要精力用于教学管理上，经常巡堂听课，并且指导青年教师开展教学工作，推广良好的教学经验。

四 加强教学研究，深化教学改革。

开展教学研究，优化课堂教学，实施素质教育的有效途径，本学期我校在狠抓教学管理工作的前提下，对教研工作从不放松。1 认真组织开展“优化课堂教学设计”的活动。教师在教学过程中利用新课标指示教学。2 开展教学探讨活动。本学期根据我校实际，结合当前的教改精神，我们有意识地组织全体教师进行教学经验交流，开展教材分析活动。此外，本校还开展了公开课教研活动。通过一系列的教研活动，我校全体教师对教改工作不但在理论上有了新的突破，而且在实践中也有了新的收获。

一学期来，全体教师认真肯干，各级各科都能完成教学任务，但整体教学质量还是不够理想，在今后工作中要不断总结经验，在教学管理﹑教研上下功夫，进一步把我校的教学质量迈上新的台阶。

 

第二篇：小学20xx20xx学年度第二学期教学工作总结

南苑小学20xx——20xx学年度第二学期教学工作总结

郑陆南苑小学 叶来

本学期，我校教导处在中心学校的正确领导下，认真贯彻落实教育局会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，促进了学校教学质量的提高。现将一学期来教导处工作总结如下：

一、以新课程改革为重点，加强理论学习，转变教学观念，提高专业素质

在新课改的形势下，我们努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。

1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。

2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。利用学校十一五电教课题的有利条件，我们充分把外出听课学习的机会分给教师，从而接受最新的教育理念，不断优化自己的课堂教学。

二、抓好教学常规管理

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了具体明确的要

求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。

各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，点面结合的有力措施，使常规管理切实执行。

１、强化检查，教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等，随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。

２、点面结合。为使常规管理落到实处，我们采取教导处抽查和教师自查相结合的方式对教学工作实行有序管理。教导处分别于期初与期末两个特殊阶段对教师的计划制定和执行进行了考查，促进教师落实具体的教学目标及各项任务的完成。平时，要求广大教师对自己的工作做到“五个一”：每日一思，每日一读，每周一记，每月一课，每期一文。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学，有效地稳定了正常的教学秩序。

三、深化教研教改，推进教学质量全面提高

本学期，教导处深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。

１、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，同时提高了自身的授课水平。本学期，我校六年级语文、五年级语文、数学，四年级语文，三年级语文的相关老师特别承担了镇级年级组的教研活动，通过上课、研讨的途径，有效促进了教师钻研教材，提升了教师驾驭课堂的能力。

2、根据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进行了四年级半日开放教学活动。沈红霞、杨祖兴、潘琦、郁亚维分别向全体家长献上了精彩一课，同时四年级联合中队展示了主题活动《诚信在我们身边》。家长对此次活动大加赞赏，既更全面地了解了学校的教育现状，也增进了家校之间的了解。

3、加强了毕业班教学工作管理

本学期教导处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。毕业班进一步强化了培优补差的力度。各班主任重视后进生的转化工作。各任课教师注意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。期中考试过后，学校及时召开了部分学困生的家长会议，整合了家校的教育合力，为学困生的辅导提供了有效的保障。

在全体教职员工的共同努力下，本学期，学校各项教育教学任务完成较好。学校工作开展得扎实有效，学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足，如教师激励机制还不够突出。许多问题阻碍着教育改革的深入发展，影响教师队伍的稳定，今后，我们将向着更高的目标而努力，依托全体教师的智慧和力量，全面提升学校的教育教学质量。