师范生教育实习总结

院系：化学化工学院 姓名：姬文文

实习院校：开封市通许县实验中学 学号：20xx113010135

转眼间大学的实习工作已经结束。回眸细想，那个炎炎的上午，一身稚嫩运动装的我忐忑的站在通许县实验中学教学楼前的小广场上静静地等待着指导老师。时隔几年回到母校，我是不自信的。因为站在学生们中间，我就像一个呆呆的孩子，相反他们确实生活在时尚都市俊男靓女。当时我就想自己这第一步就走错了，着装没有选对。所以有点排斥，有点担心以后的实习工作。事实证明，一切恐惧都是纸老虎。自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了三个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，三个月就这样过去了。回想起在这短暂的三个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。

实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。认真，仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。

下面我具体的从两个方面谈一下我的实习工作及生活。

<一>、教学工作

教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。实习刚开始的时候，化学课刚要上第二单元《化学反应速率》，指导老师让我先用几天时间

熟悉教材，并跟着他听课。罗老师是一位非常优秀的化学教师，他的课堂氛围轻松，语言幽默贴切，而且例题竟然能够做到熟烂于心、信手拈来。真的让我佩服的五体投地！听他讲课能够学习到很多授课技巧，把原本混乱的思路都理得非常清楚，一节课下来总是能让我激动不已。等罗老师把第一章的收尾工作做完，我已经利用听课之余熟练地备好了第一堂课《化学反应速率》。清楚地记得化学课的前一节是体育课，我一个人偷偷跑进教室在黑板上一遍又一遍地练习板书，修改布局，让在教室的学生给我提了很多意见。那时候心里是紧张的、兴奋地、忐忑的、无法形容的〃〃〃

那是一个阳光明媚但是又有些燥热的午后，我一身职业装，带着麦克风，在学生热烈的掌声和期待的目光中开始了有生以来第一堂正式课。但是由于经验不够，应变能力不强，在中间卡壳了一次，当时大难一片空白，下面的内容全忘了。所以不得不改变原来脱稿的计划去看自己的备课本，当时心里真的很失落。课下虽然指导老师给的评价很高，但我还是觉得自己离一个真正的老师还有太远太远的距离。

我反思了之后，发现自己有如下几点问题：（1） 课堂上紧张，讲课速度没有把握准确，有些知识点讲得有点快。（2） 备课不够熟练，以至于中间有卡壳现象。（3） 没有突出重点，一堂课很平缓的就讲下来了。认识了自己的不足，听课就有了针对性，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。

通过听课和上课，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，上新课、习题课，一有空就会让我去上课。带给我最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们有朝气，不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。给他们上课，充满着不确定，很刺激，让人很想挑战。

在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序，我的学生是一群有自己的思想和主见，又很有叛逆精神的15、16岁的高二少年。我理解为他们会有一些不能自已的，不得不说出来的疑问，所以有时候课堂上会有些躁动。但正是这些

小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。 现在想来，自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他人的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经历。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但相信有一件事是一定的：要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。

<二>、实习班主任工作

开始的时候我已经说过了，刚过去时特别不自信。因为为觉得自己和他们没有区别，甚至在衣着上比他们还稚嫩。当罗老师让我去教师自我介绍，站在讲台上真的有一种君临天下的感觉，我就告诉自己：好吧，以后，从这里开始！ 不得不说的是，也许这个年纪的孩子好奇心都比较重吧，头几天他们像看外来物种一样看我。尤其是、厉智鹏他们几个，眼神就想黏在我身上一样。而我作为实习班主任，主要任务就是早上陪读、陪操；三餐以后督促学生尽早回教室；自习课上维持纪律；打扫卫生的时候检查工作等。这些都是和他们接触的好机会。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。日复一日地监督早读、早操、自习课和晚修，认真的班主任工作是很累人的事情。而这个年纪的孩子是很不喜欢唠叨的，所以不能总是念他们。故而得靠班主任的身体力行来约束他们。班主任的素质主要体现在日常行为中。班主任要以作则，说到做到，班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征，班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过自己

良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。

回眸细想，我想对这群可爱的孩子说声：谢谢！是你们让我看到了青春的美好，朝气蓬勃。每思及此，我都会忍不住激动，又会充满勇气地向未来走去。是你们让我看到了自己的成长与进步并且找到了丢失了的自信。班主任这个工作真是一门大学问，说到底这是需要智商，更需要情商的一份工作。在以后的工作中我会好好去研究，去探索。

<三>、总结

以上就是我从两方面对实习工作的总结，酸甜苦辣，唯有其中人知道的味道。 总的来说，这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，获益良多，受益匪浅。在这个过程中，我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西太多了。只有坚持自我，不断努力，有良好的思想品德素质才能有成功的一天。 最后，感谢开封市通许县实验中学给我这次宝贵的实习机会，感谢指导老师们对我的悉心指导及帮助。

 

第二篇：师范生教育实习总结

教育实习是学校培养合格教师的关键教育环节，是我们走上讲台，从事教学工作的重要转折点。开完实习动员大会之后我怀着欣喜和期待的心情来到了阜阳师范学校实习，并希望自己能通过这个机会好好学习，总结经验，很好的提高自己。实习的一个多月很快就过去了，在这短短的时间内，我收获很大，我要感谢我的指导老师，从他们身上我学到了很多很多作为老师的基本素质，那是宝贵的财富，是我一生受用的东西。有余经验不足，实习过程中叶存在一些问题，我把我五周以来的种种感受做了一个整理与思考，本次实习总结如下：

11月11号， 我们正式到阜阳师范学校报到，我开始了我的实习生涯，现在回想起来，工作——尤其是作为一名数学教师，班主任我们应该做什么，要肩负什么责任，这些对我来说越来越清晰了。我在努力的学习要当好一名教师要学习着怎么来上台讲课，学习着听课，备课，怎么和同学们相处，和同事相处。我和同学成娟在一组，被分到了09级音乐一班，担任他们的实习数学老师。

实习前期是我们校内的试讲和实习学校的听课过程，这个阶段给我带来了很大的收获，让我最难忘记的就是我第一次的试讲，那算是我第一次登讲台吧，由于我准备的不够充分，导致我试讲的不够流畅，板书也不够清晰，声音偏小，在教学内容的处理和时间安排上不够熟练等等，很多很多的毛病，下了讲台后我非常的沮丧，我真的很感谢我的实习指导老师张杰老师和张继清老师，给我全面的指点，给我满满的鼓励和信心。在听课时，我跟随着实习学校的张老师，认真做好笔记，并学习老师讲课的方法，在每次试讲中我都努力总结经验，避免我的坏毛病，为下面的顶岗实习做好充分的准备。

终于我开始了我的第一节真正上台讲课，我讲的是高二的内容，等差数列，首先我为了这节课做了整整一个星期的准备，我的教案写了好几遍，每次都发现有不足的地方需要改善，那节课是第一节课，我感觉准备好了就去讲课了，在真实的，充满了学生或好奇，或认真，或好玩的眼神的教室，面对各种各样的学生上了45分钟的课，上课时我很投入，很开心，并与学生做了很多的互动交流，很快这节课上完了，这节真实的课上后问题也很多，张老师帮我进行了总结和反思，老师称赞我比以前进步了许多，互动多了，并联系实际，板书也很整齐，同时我的缺点还是很多，首先就是我的提问方式，我应该先提出问题，让大家一块思考，然后再找学生作答，而我恰恰是反了，我先找的同学，然后才提问问题，这样就犯了一个大错，其他没被找到的同学容易因此停止思考。其次是我的声音还是不够响亮，这是作为一名教师不应该有的，还有就是我讲完应该做一个小结，这个我疏忽了，另外还有应该重视课堂的组织教学，作为一名教师在讲台上不应只是讲自己的课，更重要的是时刻注意学生的反应，学生的积极性，因为我们的目的是让学生明了，真正理解，只有学生真正的懂了，我们的任务才是完成的。

我觉得对我以后的职业生涯有帮助的就是当一天的班主任，那次班主任有事了，所以让我来当一天的班主任，结果我都发大愁了，那些学生知道自己的班主任不在，个个都开始顽皮了，上课铃响了还在说话，我喊了好几声他们才不说话的，有的学生无视我的存在继续大声喧哗，我只好拉开嗓门，点名批评。其实我觉得这样对学生的心理有影响，怕他们会因此讨厌我，可是想不到更好的方法了。还有更头痛的安全教育和课间午间活动，晚上还要等打扫的学生都走了我才走的，回到大学已经6点多了，忙碌的一天才终于算结束了。不过我也了解了一些班主任的日常工作，这也是我的收获。

后来张老师教了我很有用的几招。其中之一就是要懂得学生的心理。虽然我们班上的学生才是预初的学生，但是他们已经开始有自己的想法和处事的原则了。对待有些学生要细心、耐心、和蔼可亲，而另一些学生就是要适当的批评了。让学生跟着我的想法走而不是我跟着他们的行为走。我心里对我们大学在大三的时候开设心理学的教育十分感激，至少我会对学生的一些行为与想法有一个大致的应对方法。

短短5周的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。这次的实习也让我更加坚定我的目标：毕业之后无论做什么，至少我不会离开教育。最后一天要和学生说再见的时候，我有点舍不得，最终告别学生们，经历了教育的见习与实习这2部曲，我已经开始期待这第三部曲，我也希望自己能够通过努力早日成为一名“准教师”!