一、活动目的

为了开放教育模式，更新教育理念，更好的建立家长与老师、幼儿园之间的沟通互动，更有效地利用家长资源，同时开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，弥补教师在专业领域中的不足，使家长成为幼儿园的协作者、支持者，因此我园开展了“家长进课堂”的活动。我们常说，幼儿园的教育离不开家长的理解、支持和参与。通过这种“家长进课堂”的方式，能让家长了解幼儿教育的原理，传递教育的经验。

二、活动时间

20xx年x月x日10：00——11:00

三、活动地点

各班活动室

四、活动对象

家长代表、各班幼儿、各班教师

五、活动内容及形式

故事、教育活动分享

为了能让家长跟进一步的了解幼儿园的教育理念，提高了家长对幼教工作的认识和理解与孩子分析故事带来的快乐，我们决定本次家长进课堂故事内容有家长自主选择（要求：要有教育意义、可以准备道具以吸引孩子注意力）；教育活动请家长自己设计好。

参与形式：有家长自主报名、在教师的指导下自主选择适合孩子年龄特征的故事、教育活动并根据活动准备相应的道具。

 

第二篇：幼儿家长进课堂活动总结

家长进课堂活动总结

活动时间：20xx年x月x日

活动地点：幼儿园二楼多媒体室

活动对象：幼儿园大班幼儿和教师、家长

活动主题：大班数学《6的组成》

各班参与情况：

大班家长参与人数：27人

中班家长参与人数：1人 1 小班家长参与人数：1人

小小班家长参与人数：1人

具有代表性家长对课的评价、对学校、教师的意见：

（1）教师讲课很成功，内容丰富、授课灵活多样能够引起孩子学习的兴趣。

（2）希望老师不厌其烦的教育孩子，并引导他对学习产生兴趣。

（3）家长进课堂有助于孩子、老师、家长之间的有效沟通。

（4）孩子学习的内容更多一点，更接近生活一点。

通过家长参与听课的人数来看，家长非常重视孩子的教育。每位家长都特别重视自己孩子的教育，孩子在校吃了什么？孩子在校学了什么？校信同解决了问题。

孩子的课堂表现怎样?这是家长想要知道的。 家长进课堂有助于孩子、老师、家长之间的有效沟通，这也说明他也是家校沟通的桥

梁之一。家长写了自己宝贵的意见，这就给我们学校、老师提出了新的标准、新的目标，我想我们只有充分做好工作，得到家长的支持、得到领导的支持、得到社会的支持、我们来集镇中心园才会更有发展前途。

 

第三篇：20xx年心理健康教育周活动通知

关于在全市中小学校中开展“心理健康教育周”

活动的通知

各镇（办）教研中心、市直中小学校：

为进一步推进全市中小学生心理健康教育工作，引导学生关注自己的心理成长，在中小学校营造人人关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育。决定在全市中小学校组织开展“心理健康教育周”活动，现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

和谐心理，关爱自己，健康自己

二、活动时间

5月25—5月x日

三、活动内容

（一）心理健康教育周启动仪式

各中小学校通过5月x日早晨升旗仪式，宣布心理健康教育周活动启动，宣传相关系列活动。

（二）各中小学校进行以“和谐心理，关爱自己，健康自己”为主题的主题班会。

（三）各中小学校进行以“5.25”心理健康日、“和谐心理，关爱自己，健康自己”为内容的班级板报宣传活动。

（四）各中小学校组织学生上一次心理网站，读一篇心理类文章等活动，写一篇以“我的心灵成长日记”为内容的心理征文活动。

（五）已经建立心理辅导室的学校，开始启动，保证每周开放5小时以上。

四、活动要求

（一）强化组织领导。开展“心理健康教育周”活动，是创建文明城市和未成年人思想道德建设工作考核的重要内容，是示范和引导广大未成年人参与精神文明创建活动的重要抓手，是提高未成年人心理健康程度和培养未成年人良好心理素质的有效举措，各学校务必高度重视，切实加强领导，建立工作机制，组建工作组，确保“心理健康教育周”活动有效开展。

（二）细化活动过程。要求各学校要制定详尽的活动方案，要有责任领导、责任部门、责任人，要分阶段、分年龄段有序组织开展；各校要精心组织活动，积极创新载体，营造浓厚氛围，有部署、有检查、有落实。

各学校要认真组织开展好“心理健康教育周”活动，于6月x日前将心理健康教育周活动的方案、活动过程材料（图片、活动照片、板报稿、观后感、音像等）、活动总结一并上交教体局一

楼体卫艺科1008室（乡镇学校由镇教办收齐后统一上交）,并将电子版发至gyxljkjy@163.com邮箱。

联 系 人：冯巧敏

联系电话：64583580

20xx年x月x日