本人在这一年的的教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,也不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教育教学过程中工作小结:
1、 要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育对学生进行心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯。把堂上获取知识的主动权交给学生,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。
3、 积极参与听课、评课,逐步提高教学水平。
4、与班主任、家长密切配合。常与培班主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展。使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。
为了使自己不负于“人类灵魂的工程师”这个光荣称号,为了更好的传递中华教育事业的火炬,也为了更好的实现自己的人生价值,我在教学管理过程中尤其注意加强理论学习,并结合班级具体情况、学校内外环境进行创新工作。工作中潜心致学,身体力行,用自己的热情、激情、爱心、耐心激发学生思想上的共鸣。我主要是这样做的:
一、转变教育观念,通过综合素质评价,健全学生人格。
作为一名教育者,我明白自己应该处理好教育教学的本质问题,明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年,培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年,培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年。
学生是个有血有肉的人,他们不是机器,不是模具,他们不仅属于学校,他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务,我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责,还要对将来负责。中学教育的学生生活中的一个片段,后继教育仍有很多。在日常教学中,我非常注意教育学生热爱生活,热爱祖国,帮助学生树立自信心,帮助他们描绘未来生好的美好蓝图。不仅要注重能力的提高,还要注重学生良好个性品质的养成。我对待学生,尤其是后进生,特别注意用自己的满腔热情和一片真情去感召他们、帮助他们,而没有因为他们成绩差,就对他们予以歧视或忽视。
二、注重评价,发挥激励作用。
评价是实施素质教育的主阵地,评价的目的是全面了解学生的学习状况、思想状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。
1、注重对学生学习过程的评价。考察学生是否积极主动参与学习活动,是否乐意与同伴进行交流和合作,是否具有学习的兴趣,还应重视学生思考的过程。在评价学生的学习过程时,采用建立成长记录袋的方式。
2、注重评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。
3、注重对学生发现问题和解决问题能力的评价。
4、注重评价方式的多样化。
因此,通过对学生的综合素质进行评价,有助于教师更为全面、深刻地了解学生的优势和不足,根据学生的特点,给予学生有针对性的指导,促进学生全面而且个性的发展。
三、存在的问题及解决方法
为了更科学、有效的管理课堂,少犯错误,我不断加强自我修养,汲取新知识,扩大知识面,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,努力增强自己的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远。我不可以辜负孩子们那一双双求知的双眼,不可以辜负家长们那一双双期待的目光。参照自己的自身经历,我发现:当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。
四、换位思考,正确引导。
学生是活生生的人。他们有思想,有感情,有自己的道德标准。我在处理孩子问题时,就经常注意换位思考。孩子犯错时,抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正,激人奋进。孩子思想出轨时,我基本上都是予以正确的引导,而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通。
我以为:每个孩子头脑中都有两个自我,一个好我,一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多,他们就会进步,就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风,他们就会退步,就会慢慢的走向失败,最后弄的一事无成。所以,我作为班级的管理者、教育者,特别注意适时的对孩子们予以正确的引导,帮助他们克服困难,走向进步。
五、注意加强对后进生的教育工作
后进生,常是很多人歧视的对象,老师叹气,同学瞧不起,甚至连有些家长自己也摇头,由于学习成绩差,他们处处低人一等,被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们:我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱,就没有教育;教师的爱,应高于友爱,齐于母爱。我们应该知道:无论孩子多差,他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩,但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点,帮助他树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少浪费一点时间。其实,每一位学生的心灵深处都是一个广阔的世界,那里面有日月星辰,有江河山川、真、善、美、假、恶、丑,都存在其中。这关键就在于我们教育者的正确引导。
六、虚心请教,勇于实践,敢于创新。
三年来, 只要以人为本,以金子般的爱心来对待学生,多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的无限热爱中。在今后的教学工作中我要尽最大可能为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。努力成为一名优秀的,学生喜爱的教师。
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