时光飞逝，转眼间这学期的团队合作课就要结束了，通过这门课，使我学到了很多，我认为团队合作这门学科是一门非常有趣的课，在课上不仅使我增长了知识，也让我从紧张的学习中得到放松，我很喜欢这门课。开始我并不知道这门课是干什么的，对这门课不是很了解，只是从一些同学口中知道是做游戏玩的课，总觉得没那么重要。可是通过这学期的学习，让我明白了，团队合作这门课并不是玩这么简单，这是一门对我们今后为人处事，进入到社会中非常很有用的课。在我们做游戏的当中蕴含了很多道理和知识，这些都是我以前并不注意和不知道的。下面就让我来对这门学科做一下总结：

我们做的第一个活动就是无人岛，老师给我们出了一道题，假如你在一艘船上，船要沉了，只有一个救生艇，船上还有15种应急用品，分别是：驱鲨剂、一个救生圈、一箱压缩饼干、蚊帐、剃须镜、小半导体收音机、15米尼龙绳、指南针、一桶25公斤的水、若干太平洋海区图、一瓶烈性酒、钓鱼具、5平方米不透明塑料布、一桶9升汽油混合物、两盒巧克力。老师让我们分小组讨论，按照重要到不重要的顺序把这些物品排列。当同学们听了这道题后都议论纷纷，开始激烈的讨论起来，我们组当然也不例外。在讨论的过程中，我们也有分歧，有人说该把游泳圈放第一，有的说是驱鲨剂??但是我们小组只能出一份结论，于是我们开始分析利弊，最终使答案得到了统一。等所有的人都得出结果后，老师让每个小组说说自己的答案，结果每个组的答案都不太一样，但是每个组都按照自己的想法说的头头是道。

通过这个活动，让我明白了，其实，这个题目并没有什么正确与不正确之分，重要的讨论的过程，在这个过程中，就是一个团队合作的过程。每个小组的各个成员都要参与进来，发表自己的意见，因为每个人的想法都是不同的，多听听别人的意见，自己会收获很多，能得到很多启发。虽然这只是个小游戏，但是却告诉我们今后在工作中要学习的东西，那就是在和别人合作的过程中，要多听听别人的意见，不能各抒己见，无视别人，有时候他人的想法会给自己到来灵感，这样自己才不会走弯路，做事的效率才能提高。

第二个活动是自我评价，看看自己在工作中到底是属于哪一类型。经过测试，我总分最高的类型分别是：CW实干家、FI终结者、CO协调员。实干家的特征是：保守，顺从，务实可靠，有组织能力，实践经验，勤奋，弱点是缺乏灵活性。我觉得这个类型很符合我，通过这个测试可以让我对今后从事哪些方面的工作有些启发。

第三个是七巧板的活动，我们一共分了7个组，但只有6个组有七巧板，老师又给了我们一些任务，但是每个组的任务都不一样。老师还规定了时间，只有前6个组先完成任务，第7组才能进行。当拿到任务的时候，我们只顾着自己组的速度，希望赶快完成，而没有和其他组的同学作交流，进行过程中激烈，但也很乱。这样做的结果就是，在规定时间内我们大家并没有完成，超时了。虽然我们前6个小组基本完成了任务，但是第七组完成的并不好，主要就是我们沟通的不够，配合的不太好。

通过这个游戏，我认为之所以失败的原因就是，我们只顾着自己小组的进度，没有和其他组配合，只想着自己怎样最快，得分最高，而没有想得到要成功必须是大家一起完成。我们是一个整体，任何一方有失误，那就是全盘皆输。在今后的工作中也是一样的，如果我们每个人只想着自身的利益，而不为全局着想，那

么这个公司也不会长久下去，如果公司都倒了，哪还有什么利益可谈。所以，在以后的工作学习中，不能只以自己为中心，要多为他人着想，顾全大局，这样自己会获得的更多。

第四个游戏是在户外活动。老师让我们现在自己的脚底下画一个圈，然后又让我们像一个方法画一个一模一样的圈。开始我们是想用一个同学的手长为基础，从中心到两端分散的画，合适效果并不好，过了很久才发现可以利用地砖上的圆来画，我们每个人站到一块砖上，在一个一个用粉笔画，终于这个任务完成了。下个项目是10个人为半径画一个五环，这个项目也是我们费了九牛二虎之力完成的。

在完成一个项目是，我们只顾着盲目的画，并没有先看一看地形，仔细的考虑斟酌一下。这样做的结果就是浪费时间，大家的心情也受到影响，相率更不会高。在画五环的这个项目中，不是我们画不好，而是大家没有互相配合，各干各得事情，有的聊天，有的坐着休息，都觉得只要找10个人不就行了，反正那么多人自己不去没什么事，就是因为这样的心理，才导致效率很慢，质量也不好。这个游戏给我的启发就是，在团队合作中，互相合作是非常重要的。整体是由部分组成的，部分又离不开整体，两者是互相依存，不可缺少的。在整体中，每一个人都是非常重要的，虽然你可能觉得自己发挥不了什么大作用，觉得自己的力量太小，但是当每个人的小力量组合到一起，就会发挥无穷无尽的力量。所以，我们不应当忽视每个个体，应该多沟通，多交流，重视集体观念，，这样才会更上一层楼。

第五个活动是老师给我们读了一个故事，然后又给我们出了一些题目让我们回答是对还是错。老师把这个故事读了好几遍，但最后公布答案的时候，我还是错了好几个，其他同学也一样，根本没有全对的。为什么会出先这样的情况的？我认为我出错的原因是听得时候没有注意细节。“听”是一种获取信息的途径。在日常生活中，我们很有可能因为某些事而没有办法把要用的内容都抄下来，这样就需要用我们的耳朵仔细的听，在听的过程中要学会抓重点，注意听细节，把信息提炼成精华，这样才不会出错。

最后一个活动就是看电影，这个电影的名字叫卡特教练。电影的内容是这位卡特教练用自己独特的方法，很细心，耐心的把一个排不上名次，无纪律，无组织，学习成绩差的球队，训练的球技水平高超，学习成绩逐步提高。虽然最终与冠军失之交臂，但他们中有很多都考上了大学，前途一片光明。这部电影给我的启示就是，人不能看低自己，不能骄傲自满，要有自己的理想，目标，并且能够为之去努力，奋斗。

老师带着我们做了那么多小游戏，下面由我来设计一个团队合作的活动。那就是拔河，这是个非常简单的游戏，大家都玩过。我认为在这个游戏当中非常需要大家互相合作的精神，需要大家一齐使劲，还需要又喊口号的领头人，如果大家的力量都聚集不到一起那么成功的几率会非常的小。所以需要每一个人的配合。

通过这学期团队合作的学习，我学到了很多，领悟了很多，这些都是我以前从没有注意到过的。这门课让我懂得了在工作学习中与别人合作的重要性，光靠一个人的力量是远远不够的，只有发挥集体的力量才能发光发热。同时经常与别人交流也是很重要的，只有交流才能互相了解对方的想法，以此来取长补短。不仅可以使自己的思路变宽，还可以增进组内的团结。在与他人合作中不能一意孤行，认为自己总比别人强，这种想法是很可怕的，要知道山外有山，人外有人。

总有人会比你强，如果你总保持孤傲的态度，那么一定不会有好结果。在合作的过程中，没有优秀的个人，只有优秀的团队。所以我会牢牢记住这门课带给我的启发，因为它是我受益匪浅，我也会用这门课所学到的东西运用到以后的工作学习中！

 

第二篇：团队合作案例

人力资源管理师案例分析：向竹子学习团队协作

个人认为，对所有的团队来讲，竹子是学习的楷模。

竹子有三大特点：

竹子的第一大特点是群生：人们看到的往往是一片竹林，而不是孤零零的一棵竹子。对一棵竹子而言，它面对的只有死亡。这说明团队成员之间，只有大家抱团才能生存和发展下去，否则，这个团队只有死亡;

竹子的第二大特点是虚心：所有的竹子都是中空的，都是能容得下其他人的，都是能像其他团队成员虚心学习的;

竹子的第三大特点是一节一节生长：生长一段，就接一个箍，再生长一段，再接一个箍。这说明，竹子是会总结和反思的。所以，对团队成员来讲，也要学会总结和反思，才能不断地成长和发展。前段时间，笔者看到两个故事，感动地是一塌糊涂——特此与各位分享如下：

1、树虎的故事

一百年前，人们在亚马孙河两岸砍伐树木时，发现一种十分奇怪的现象，在电锯的轰鸣声中，所有的动物都逃离了，惟有一种叫做树虎的动物没有走。据记载，树虎是非常怕人的。工人们深感奇怪，不明白这些树虎为什么不走。 他们找来动物学家桑普。桑普的话让工人们吃惊，他说一定有一只树虎被树胶沾在了树上了，所以其他的树虎才不走。大家仔细搜寻，果然发现树干上有一只树虎。原来，一千只树虎里，总会有一只被树胶粘住，从此再不能动弹。让人感动的是，一动不动树虎仍然能在世上活很多年。因为周围的树虎都会来轮番喂它。伐木工人听了如此的说法被深深感动，他们将整棵树移到森林的深处。于是，所有的树虎也都跟着迁移了。

2、沙龙兔的故事

南非沙漠里还有一种动物叫沙龙兔，沙龙兔之所以能在沙漠里成活不被干死，完全是因为一种团结的精神。沙漠每两年才会下一次像样的雨水，这对于任何生命都极为珍贵。

每次下雨，成年的沙龙兔都会跑上几十里，不吃不喝，不找到水源绝不回来。每次它们都能把好消息带给大家。它在返回来时，连洞也不进，因为沙漠中的雨水有时会在一天内蒸发掉。这又是沙龙兔一两年中惟一的一次正经补水。 于是，为争取时间，平日很少见到的沙龙兔群集的景象出现了。大队大队的沙龙兔，会在这只首领的带领下，跑上几十里去喝水。

而那只成年沙龙兔，一般都会在到达目的地后，因劳累而死去。

从上面的故事可知，任何一个组织想获得成功，仅仅依靠优秀的个人是不行的，必须依赖自己的最近、最直接的领导班子，通过他们带领下属完成总经理的战略部署，因为“管理是让别人干活的艺术”。如毛泽东固然伟大，是几百年才出来的一位天才，但是没有刘少奇、朱德、周恩来、任弼时等人的鼎力支持，中国获得解放恐怕也会大打折扣。

所以说，团队力量远大于一群人的简单相加。对于领导来讲，应该多创造机会给你的部下，让他们有机会承担更多的职责。对于下级来讲，应该多替你的上级分担责任，锻炼自己的能力。

每当秋季来临，天空中成群结队南飞的大雁就是值得我们借鉴的企业经营的楷模、一支完美的团队。雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，在组织中，它们有明确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时，它们中有负责觅食、照顾年幼或老龄的青壮派大雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有负责安静休息、调整体力的领头雁。在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一旦发现有敌人靠近，便会长鸣一声给出警示信号，群雁便整齐地冲向蓝天、列队远去。而那只放哨的大雁，在别人都进食的时候自己不吃不喝，是一种为团队牺牲的精神。

据科学研究表明组队飞要比单独飞提高22%的速度，在飞行中的雁两翼可形成一个相对的真空状态，飞翔的头雁是没有谁给它真空的，漫长的迁徙过程中总有人带头搏击，这同样是一种牺牲精神。而在飞行过程中，雁群大声嘶叫以相互激励，通过共同扇动翅膀来形成气流，为后面的队友提供了“向上之风”，而且V字队形可以增加雁群70%的飞行范围。如果在雁群中，有任何一只大雁受伤或生病而不能继续飞行，雁群中会有两只自发的大雁留下来守护照看受伤或生病的大雁，直至其恢复或死亡，然后它们再加入到新的雁阵，继续南飞直至目的地。 下面，再与您分享一个关于鸟类(团队合作)的故事：二十世纪初期英国乡村有一套牛奶配送系统，邮递员将没有盖子的牛奶瓶，送达顾客的门口，山雀鸟与红知更鸟得以不费力的享用那些漂浮在奶瓶上的乳脂，随着鸟类找到这些更有营养的食物，它们的消化系统也进行着某种学习的调适，以应付特殊的养分变化。一种潜移默化的影响在进行着。

随后的时间里，厂商开始加装铝制封装以防止鸟类的偷食，这个食物通路就此关闭，但是到了五○年代初期，所有的山雀鸟(约一百万只)都学会了刺穿铝制封装，也就重新开启了这个食物的大门，但是红知更鸟却只有少数学会，并且也没有扩散到其它的红知更鸟。因此，随着时间的变化，已经习惯了牛奶养分的红知更鸟因为得不到新的维持，数量也越来越少。

究其原因，山雀鸟之所以能够群体学会继续穿破铝制封装就在于：在年幼时期，他们就开始习惯群体行动，数量约八到十只的编队方式，以一个不变的队形在乡间成群飞行，并能够维持大约两三个月之久;而红知更鸟是排他性较强的鸟类，势力范围内是不允许其它雄鸟侵入，遭遇威胁之际，才会发出警告叫声，彼此没有太多交集，基本上是以敌对方式来沟通。因此集体行动、团队合作的山雀鸟彼此学习互助，较彼此采敌视态度的红知更鸟，更快的能够拥有加速学习的效应，从而使自己拥有更多生存空间与进化的机会。

笔者听到很多年轻的朋友都喜欢听羽泉的歌曲，这组合、团队红透了半边天，可以说在大陆到了大红大紫的地步。特别是那首《最美》的传唱及演绎，更使这支绝配的团队组合达到了演唱的巅峰。但我们如此设想——如果他们单飞呢?也可能各自更好，但更可能的是——他们各自的演艺事业也就再也无法达到团队的登峰造极所创造的辉煌。就如同当年的小虎队。

团队合作、团队协作的道理虽然浅显易懂，但说起容易，做起来难，团队的协作不易，达成配合与默契更需要不断的沟通、磨合与深厚的信任。