根据县委、县政府的统一安排和部署，我乡紧密联系工作实际，深入扎实开展治理“庸、懒、散”查找问题整改提高阶段工作，我们按照“言必行、行必果”的要求，实事求是，从实际出发，扎实推进，务求实效。现将我乡整改提高阶段的工作情况总结如下：

一、强化学习。

我乡把学习活动贯彻活动始终，采取多种方式，深入领会学习十七届五中全会、中央纪委第六次全会上的重要讲话精神，以及刘奇葆同志在省纪委九届七次全会上有关作风建设和治理庸懒散问题的讲话精神，以高度的政治责任感、良好的精神状态、认真务实的作风，抓好整改提高阶段各项工作。

二、制定整改落实方案，落实责任。

以自查报告为主要依据，紧紧围绕完成年度目标任务，把反映出的突出问题作为整改落实的重要内容，认真研究制定整改落实方案，把提出的整改思路和措施、解决问题和完善制度的工作具体化，落实责任人，整改时限，努力做好工作。

三、集中力量解决突出问题。

根据整改落实方案，紧紧围绕群众最关心、最迫切需要解决的问题，突出解决庸懒散问题，找准突破口和切入点，集中力量整改。重点治理办事拖拉、服务态度差、工作标准不高、创新能力不强，工作纪律松弛、管理不严等问题，落实党委、政府要求不到位、不彻底及其影响工作绩效、违反工作纪律的行为。重点解决能力平庸、碌碌无为、行为懒惰、得过且过、自由散漫、不守纪律等不作为、慢作为、乱作为问题。具体内容主要包括：

(一）治庸提能力。克服平庸作风，重点治理领导干部工作主观能动性不强，对宋家乡决策和部署不能坚决贯彻落实；不认真履行职责，管理混乱，考核和奖惩制度不完善，导致干部碌碌无为；干部素质差，不讲标准，不讲效率，工作被动应付，质量不达标准，不研究新情况、新形势等问题。

（二）治懒增效率。克服懒惰作风，重点治理没有工作激情，精神状态差，不积极履行职责，首问责任制和限时办理执行不力；办事程序不规范，工作拖拉，推诿扯皮，得过且过，对遇到的新困难和村民反映的新问题不积极提出有效解决措施等问题。

（三）治散正风气。克服散漫作风，重点治理纪律涣散，自由散漫，擅离职守，上班时间做与工作无关的事情，随意串岗脱岗，出勤不出工，出工不出力，出力不出活，群众意

识、服务意识淡薄，脸难看、话难听、事难办，服务态度差，弄虚作假，虚报浮夸等问题

四、工作方法

1.从细节着手，坚持边查边改。

群众利益无小事，我们坚持边查边改，力争做出看得见、摸得着的成果。对征求的意见和建议，我们在全乡机关干部大会上及时进行反馈，并把查改的结果反馈给相关的服务对象和群众。

2.着眼规范，提高服务水平。

我乡以制度建设为突破口，建立和完善机关效能建设制度，逐步形成用制度管人、靠制度管事的长效机制。我们结合效能工作的实际，从规范机关行为、优化办事流程入手，重点建立健全和贯彻落实首问责任制、责任追究制、服务承诺制、限时办结制等制度，切实做到按制度办事、用制度管人，实现我乡机关内部管理的制度化、规范化。

3.要求每位干部始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，牢固树立宗旨意识和服务意识，坚持“以民为本，为民解困，为民服务”民政理念，坚持把群众的需要作为指导工作的第一选择，把群众的利益作为开展工作的第一信号，把群众的满意作为检验工作的第一标准，紧紧围绕县委提出的年度工作目标，以高标准、严要求、高质量的意识，努力克服工作中的简单急躁情绪，将工作抓细、抓实。

治理“慵懒散”是一项长期而艰巨的工作，通过开展专项治理慵懒散查找问题阶段活动，尤其是认真对照四个方面的要求以及广泛征求意见，广大干部职工普遍受到了一次深刻的教育，边学边改，已成为大家的自觉意识，如上班时间懒散，用办公电脑做与工作无关的事等问题得到了明显改善，整个机关精神面貌焕然一新，机关效能建设活动也取得了新进展，新的成效。

20xx年x月x日

 

第二篇：专项治理工作阶段总结

党的群众路线教育实践活动

专项治理工作阶段总结

职教中心学校

职教中心学校多年来始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。我校严格按照区教育局有关精神，结合《关于在全区教育系统党的群众路线教育实践活动中开展专项治理的实施方案》，认真组织实施， 扎扎实实地开展了各项工作，现将工作情况总结如下: 一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真组织教师学习国家有关法令法规，学习《碾子山区教育局师德师风建设八严禁》和《中小学教师职业道德规范》，力求通过学习，使全校广大教师进一步端正思想、规范言行，增强使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观。

二、重视建设，树立形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。为进一步规范学校管理、教师行为、教学行为和学生规范，实现小事入手，争创良好的校容、校貌、工作作风，切实提高管理、教

1

育教学水平，学校开展了“办人民满意的职业教育”为主题的活动。通过这一活动不但使教师更加认识到作为一名教师，应以身作则，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系，让每一名学生都得到充分的发展。

三、开展活动 ，增强意识

为使工作落到实处，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，使每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1．重温师德规范。学校组织教师重温《中小学教师职业道德规范》，做好读书学习笔记， 开展自我形象设计活动，确立努力目标，塑造良好形象，做人民满意的教师。

2．查找存在问题。组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《公民基本道德规范》和教育局有关文件精神，并从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻根思源，找到问题的症结。

3．征求多方意见。积极开展评议活动。我们首先组织进行自查，再分别召开教职员工、班主任等座谈会，倾听意见；其次以教研组为单位进行互查、互评。再次，组织召开学生、家长座谈会，发放了《职教中心师德师风问卷调查表》，接受学生、家长评教，广泛征求意见。

4．开展谈心活动。学校中层以上领导带头开展谈心活动。校长带头与班子每个成员进行了交谈，班子成员间也相互交谈。年级组长、教研组长认真与组员进行了交谈，谈心活动中做到了认真开展批评与自我批评，做到与人为善，坦诚相

2

见，通过谈心活动，征求和听取了多方面的意见，利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。

5．撰写自评材料。每个教职员工在深入学习、深入查找问题、自我反思、征求意见的基础上，对照教师职业道德规范，撰写了自我评价材料。

6．组织民主评议。学校组织召开专题民主评议会，教职员工在民主评议会上逐一汇报自己的分析材料，鼓励教职员工之间相互提出意见和建议，开展批评与自我批评。会后，每位教职员工根据民主评议情况修改、完善了自评材料。

7．提出评议意见。学校坚持实事求是、客观公正的原则，根据民主评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现，召开师德师风领导小组专题会议，对每一位教职员工提出书面评议意见。评议意见以教职员工在近年来的思想、工作、作风等方面的情况为主，如实提出教职员工在理想信念、育人意识、作风、守纪和立足本职发挥作用等方面的评价意见,同时，注意评价教职员工在参加师德师风教育活动以来的现实表现。

8．反馈评议意见。校行政将评议意见反馈给教职员工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。反馈结果肯定了成绩，又指出了问题、提出了整改方向。对个别不能很好履行教师职责，违反师德规范的教职工人员，进行批评教育，帮助其提高认识、改正错误。

四、认真查找，拾差补缺

我校要求每位教师结合自己以前从教的实际情况，找出不足和差距，根据大家反思的情况，可以分为四个方面。

(1)、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用教师这具崇高的职业，以

3

教谋私。有的上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真，有的上课醉意浓浓。

(2)、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。

(3)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有的教师体罚学生，影响学生的身心健康。

(4)、缺乏师表。有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污。有的在社会上参与赌博。有的教师自由主义泛滥。通过学习反思，找出了存在的问题，提高了教师的整体素质，加强教师职业道德，唱响了一切为了学生的主旋律，大家注意自己的言行，时时处处做学生的表率，提高为学生服务的意识。

总之，我校师德师风专项教育整治工作开展的很扎实，在学习、总结的基础上，有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们应紧紧围绕“办人民满意的职业教育”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次、特色上水平而不懈努力。

4