爱心 耐心 细心

————六（4）班班级工作总结

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 从五年级起，我就担任这个班的班主任，至今已有二年时间。二年的时间里，孩子们在不断的进步，我也由衷地感到欣慰。现将我班的班级工作总结如下：

一、亲近孩子，关爱班上每一个孩子。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“爱是教育的灵魂，是一切教育的始端，没有爱，就没有教育”；陶行知的 “爱满天下”，他认为爱是最好的教育方法。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。孩子生病了，送他们去医务室 ；天气变化了，及时叮嘱孩子增减衣物；发现班上的孩子有异常，及时找他们谈心，成为孩子们的知心大姐；总是一句话，只要你的心中装着孩子，孩子就会爱你，信赖你。课上我是他们的老师，课下，我是他们的大朋友。

二、抓好班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。俗话说得好“要想火车跑的快，全靠车头带”。我班班干部对班级工作的极其负责，如我们班的班长张翔、肖卓、郭萧逸，学习委员李腾、劳动卫生委员陈涌昕、罗文杰，电教委员黄星宇等同学对工作认真负责，还有其他一些班干部像王琪富、何仪清、陈家乐、刘思莹、刘欣悦、李琴、唐歆仪等都能以身作则，严格要求自己，处处为班级集体着想。班上绝大多数的同学比的是成绩，比得是进步，比得是谁为班级做得贡献大。一个比学赶超的班级已经形成。

三、 以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

（1）教会孩子学做真人。 班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境。叶圣陶先生曾说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”为了让孩子能适应新世纪的挑战，我经常教育孩子要以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的自己。并利用班会时间全班同学共同制定了课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。说话做事要以规矩。同时我还教育孩子要诚实守信，要有责任心，要懂礼貌，要学会感恩，要有宽容之心与理解之心。为了让这些常规和思想深入学生内心，我经常利用中午读报和晚上看电视时间给他们读有关的文章，与他们共赏文中感人或不耻的事例，同时还结合班会开展一系列活动：“感恩教育”、“我的品性”、“讲礼貌”、“懂礼仪”、“我有责任心”、“勤学教育”，培养他们的感恩之心，让他们学会自理、自律、自强、自信。

（2）培养孩子养成良好习惯。

我带班原则：倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”认识到习惯很重要，正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。特别对于六年级的学生来说，尤为重要。良好习惯的养成对于他们今后的学习是有很大的帮助的，比如说：早读、值日、作业情况、按时到校、请假制度、发言、讨论等习惯的养成，往往学生的智商差别不大，而成绩上的差别就跟养成良好的学习习惯有着巨大的联系。有着良好的习惯，学习的成绩是不会差的。 我班绝大多数学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。 今年六年级移动课堂中，我班班风班貌得到了全面的展示，受到了随行的领导、老师、学生家长的一致好评。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。我每个学期初，都要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自

己。所以，每一个孩子都要写下自己这一个学期自己能够达到的目标，做到有的放矢。如我班的刘明超几乎不写作业，对他的要求是尽量不拖欠作业就行了。学生制定奋斗目标因人而定，期末达到或超过制定目标的孩子，老师会对他们进行书面和物质上的奖励。这样做是让每一个孩子都相信自己是最棒的。两年下来，我班的学生在成绩上都往前迈进了一大步。

五、教育孩子珍爱生命。

随着社会的进步，各种安全隐患也在随时威胁着人们的生命和财产。为了让学生从小树立安全意识，珍爱自己的生命，学校开展了一系列安全教育活动。如教学楼、宿舍楼、食堂的场所，对学生进行安全撤离演练，通过演练来提高学生对安全二字的认识。班级为了让学生真正的明白安全的重要性，我班开展了“我来说安全”作文竞赛；“我眼中的安全”演讲比赛；“我是班上小卫士”等一系列活动，让学生通过一个个实例，从而明白生命的重要性。特别当班上的张翔与六(3)的一位同学发生碰撞时，就这个事情，我再次组织班上孩子展开讨论，从讨论中学生进一步体会到了，有时不经意的一个玩笑就可能让成大祸，让同学受到伤害，所以，我们课间要轻声慢步，不能追打。特别是上下车和上下学的途中。学生也从这些活动中懂得了这是学校领导和老师对他们的爱。一份付出，一分收获。现在的六（4）班是一个学风浓，班风正的一个班级。上周李海燕老师走进我班，检查学生八十首古诗的背诵，她由衷的说，“六(4)班真是一个不错的班级，万老师管班的确不错。”虽然只有简短一句话，我却从这一句话中看到了我班孩子的进步。

衡阳市船山实验小学 万文艺

20xx年x月x日

 

第二篇：六(4)班班主任总结

20xx学年第一学期班主任工作总结

回顾一个学期的班主任工作，似乎不知道从何说起，这半年是我与新班级逐渐融合的半年，这半年过得好快。辛苦着，忙碌着，但看到今天班级的面貌，我感到很欣慰。

一、行为规范的常抓不懈

1、班级原貌：

一开学我就摸清了班级底细，本班学生学习成绩较均匀，学生大多机灵可爱，可是又个个活泼有余，他们对于上下课几乎没有明显的区分，不管上什么课，大多数同学都会转来转去，十分自由。我管好了男同学，女同学还是这样；管好了普通同学，又发现班干部也是这样子；管好了语、数课，其他的小课不是忘了带东西就是课上费话多多??因此，前面几周的日常行为规范乱糟糟的，竞赛分数一直落后，小科老师对我们班意见很大，我真的是焦头烂额。

2、查找“病因”：

经过科任老师的多次沟通与协作，我们查找出这种现象的根本原因是因为我们的班队委员太不得力了。用老师们的评价原话是“形同虚设”。班级学习出色的学生多，但这部分学生大多忙于自己的多方面的学习，除了学校的学习，还有各人的“自留地 ”，比如课外要学习英语、数奥等。他们没有精力顾及班级事务，对班级集体的荣誉也不是很在意，大多属于自管自的样子。这让我很失望。为了扭转班级的局面，我花了很大的精力，我把以往觉得比较适用的班级管理的一些办法都使了出来，并且每周开一次中队委员会议，给每个委员分清职责，每周小结上周工作的成败得失。可是结果仍旧收效甚微。班级还是老样子。

3、探索新路

（1）一日班长负责制：

期中考试以后，在对我们的中队委完全失望之后，我做出了一件“惊天地泣鬼神”的大举措――罢免了全体班队委，实行“一日班长负责制”。 值日班长负责检查当天的一日常规，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班级日记。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理能力得到了加强，班集体内部也日趋团结。

班长必须写下一篇当天工作情况记载，名为“班委日记”。值日班长就是班主任的眼睛和耳朵，他要能看清班主任平时看不到的一些事，并对不利于班级的言行及时提出批评制止。在“班委日记”里，必须包括三个方面的内容：第一，要写清一天里班长所见的同学们遵守行规方面的优点和不足。可以点名表扬或批评。第二，要写一写自己当值日班长的体会。第

三，以自己独到的眼光和见解推荐下一任班长，还要说明自己选他的理由。“班委日记”在第二天的晨会课上由班长自己或班主任来宣读。值日班长的认真和负责的精神让我深深地感动。连平日里最调皮的包嘉文同学也记录了700多字，并且深有感触地说：“做值日班长真的很辛苦，以后我一定要认真一些，少给班级添麻烦。”他们能够注意到我平时不曾注意的许多细节，连周六下午少年宫的兴趣课上同学们有不自觉的现象也被他们提出来要求同学们维护班级形象。由于班委日记是要当堂宣读的，每个班长都格外认真。每一次读完，全班同学都报以热烈的掌声，因为这些记录都特别公正，都是从六（4）班这个大家庭的利益出发的。

这一举措大大地提高了全班同学的集体荣誉感，班级的凝聚力在很短的时间内以惊人的速度增强了。从实行“班长负责制”起，至今四个星期了，得到了3.3次流动红旗（其中有一次的分数是与另两个班并列的）。行规竞赛分数一下子从年级第三上升到第一名。

（2）“四小龙”竞赛：

一个班级54个头，当然比较乱，如果分成四个小组，并且进行四小龙竞赛，我只要管住四个头，那就好办多了。我们班级就是这样，一开始我用的是以前的每个人每周一张统计表，其中分成十个小方面，每周每人一张小纸条，用百分制的形式表示自己在各方面的情况，贴在“家校联系本”上。后来发现费时费力，但收效不大。于是改成粗线条的四组，我称他们是四小龙。班级什么事情都是以小组为单位进行，学习、劳动、卫生??每个组有一个能干的组长，全权负责组内同学的日常事务，大家表现的好坏会以加分和减分的形式记录下来。每周会进行一次统计，最优组可获免做一周书面回家作业或得十五张免写券。比如午间劳动，四个组长会安排下去，组员各负其责，同心协力，完了以后组长检查自己组的任务完成情况，最后再由当天的值日班长进行检查，根据具体情况进行加分和减分。这样我轻松了，学生的责任感增强了，干部的能力也得到了锻炼。

二、家校联系情况

我一直比较重视家校联系的作用，除了作好学校规定的两次家访外，我还充分地利用了家校联系本的作用。

前半学期，我将每个学生的在校表现通过小组竞赛等活动，用一张写有日常行规十个方面的小纸条用打分的方法与家长联系。每周五我在“ 老师的话”一栏写一两句话，家长大多也会写回话。后半学期我们根据班级实际实际取消了小纸条，每两周我会写一次评语，家长也会及时反馈。对于家长的回话，我认真阅读，对他们的要求能解决的我会及时解决，不能马上解决的与学生谈话或者与家长通电话。我努力做到与家长每周有联系，共同教育好子

女，我们的家校联系取得了较好的成果，很多家长都对自己的孩子很关注，为我的教育教学工作提出了很有价值的意见。

三、孝敬教育

1、每周能通过周五的孝敬教育课、晨会课等途径，引导学生对孝育的深远意义、具体要求有进一步明确的认识。

2、引导学生积极投身到孝敬实践活动中。能指导学生认真学好下发的《孝敬教育读本》。

3、除了每周记好学校的家校联系本上的“孝敬教育实践”外，每个学生每周还记录有一篇较具体的孝敬教育日记，每周五的孝敬教育实践课每组抽出四名学生宣读，读后全班评议。附：

敬日记（1）

吴硕祎

今天吃过晚饭，我便对爸爸妈妈说：“今天我洗碗！”“今天太阳从西边出来喽。”爸爸说道。我白了他一眼，嘴巴翘得老高，“哼，今天我就洗给你看。”拿起碗筷，端进厨房，洗了起来，心想：今天我一定要让你们刮目相看。

我便把碗放进水里，滴了一滴洗洁精，拿抹布洗了起来，泡沫沾满了我的手，像一个个小珍珠，有油腻的地方，我更是用力地洗，不一会儿，总算大功告成了，我生怕没洗干净，像小狗那样，把鼻子凑近碗筷闻了闻，觉得还有些异味，这时，爸爸悄悄地站在我背后，对我说：“宝贝，还是老爸帮你搞定吧！”爸爸卷起袖子，洗了起来。看着爸爸那双粗糙的手，我真有些惭愧，平时一直娇生惯养的我从不做家务事。爸爸把洗干净的碗递给我，我便用抹布把它一一擦干，小心翼翼地将一大叠碗筷放入碗橱。晚上，我躺在床上，想了许多，洗碗筷可以说是小菜一碟的家务事，可要做好它也不是那么简单，更何况是另外的家务事，爸爸妈妈工作这么辛苦，现在，我已经长大了，就像小树的年轮增长了一圈，又像小鸟的羽毛更丰满了，以后我再也不能做小懒虫，而要多为父母做家务事，好好孝敬父母。

孝敬日记（2）

徐乐

今天是星期天，阳光灿烂，虽然有点冷，但父母都在家，是奉承老爸老妈的大好时光。

早晨清脆的铃声响过，我很不情愿地从被窝里钻出来，穿好衣服，刷好呀，铺好小床，整理完房间，便去叫醒还在睡觉的妈妈。早晨，我自己蒸好粽子，放好，等妈妈来吃。吃完早饭，我和妈妈一起帮爸爸倒开水，爸爸则在家里整理餐桌。回来后，我把放在洗衣机里的衣服，一件一件地晾好。

要吃午饭了，我帮爸爸整理好餐桌，然后去搬菜盘子，去叫妈妈来吃，吃完后，我整理好餐桌。下午，吃零食的时候，我给妈妈捶背，剥水果，倒茶。陪爸爸妈妈聊天。和他们一起说话，并倒好茶。我自己也很开心这么做。

吃晚饭了，我照样整理好餐桌盛好饭，搬出来，然后吃完饭，和爸爸妈妈一起理好餐桌，洗碗。 今天一天过得真开心，帮助爸爸妈妈一起做家务，不是一件非常困难。但是能让父母高兴。许多名人不也是这么帮助父母孝敬父母的吗？以后，我要以优异的成绩回报父母，努力帮助他们做好更多的事情，让他们更开心。

四、百年校庆

1、开展的活动：与老校友通信、主题班会、全面支持合唱节目

2、主要活动：准备班级展板

为了让我班的展板内容更丰富，我做了很多很细的工作。比如考察全班同学在各方面 的特长表现。收集学生的所有荣誉证书和考级证书。然后列成表格，分成“音乐、美术、写作、数奥、电脑、英语”等各项。光是“音乐”一项就要分成“声乐、器乐”，还要分成演出奖和考级证，要求要家长的全力配合。通过所有学生、家长的帮助，我班的展板内容非常丰富，我也能通过此项活动在开学不久就全面的了解了同学们的才艺特长，对后阶段的班主任工作有很大的帮助作用。

五、成绩

1、班级得奖：行规竞赛年级第一、运动会道德风尚奖、运动会第三名（比上学期进步两名）、孝敬书法比赛第二名

2、学生个人获奖