关于下乡支教——个人总结

刚上大学时，就听到很多师哥师姐们在说，什么下乡支教，我当时还不明白，后来才知道支教的含义与意义。在学校里，作为新生的我们有很多东西要学，要精。院领导也经常组织我们大一生听取学哥学姐们的支教表彰大会，听取学哥学姐的支教经验和支教心得。我常常为学哥学姐们的经历而感动，同时也非常羡慕他们，他们为了帮助那些孩子，克服了很多困难。学哥学姐们大部分跟我们一样都是独生子女，在家里都是父母的宝贝，他们为了那些可怜的孩子放弃了家里的温馨舒适，放弃了暑假的休息时间，从城里去条件艰苦的农村，去帮助那些需要关心的孩子们，仅仅是为了心中那份美好的信念。他们不仅为孩子们带来了福音，同时也锻炼了自己的意志品质。我非常想加入他们。如今同过一学期的大学生活，我已脱离了那份青涩。我也有能力向院里申请参加这份神圣的活动。我终于有幸得到校领导和老师的认可，参加了此次我院的暑期支教实践社会小分队，我学院为积极响应团中央、团省委、校团委有关大学生开展社会实践活动的号召，引导全体团员青年学习、宣传和实践“三个代表”重要思想，深刻理解科学发展观的精神内涵，服务社会主义新农村建设，在社会实践中经风雨，见世面，受教育，长才干，作贡献。同时，为了加强与乡村的交流，让更多的人了解学习的重要性，我院特组织了以“让爱心飞扬，托梦想起航”为主题的20xx年暑期 ‘三下乡’社会实践活动。 20xx年x月x日早上，####“三下乡”社会实践团队一行12人在李##老师的带领下，怀着满腔的激动和热情坐上了汽车，驶向本

次支教的基地——宝山镇第二中学。在中学领导的安排下，“三下乡” 社会实践团队驻扎在宝山二中，开始了我们的下乡支教行。 社会实践主要内容：

一． 社会实践初尝试—试点

我学院根据中宣部、中央文明办、教育部、团中央、全国学联《关于组织开展20xx年大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》和校团委《关于20xx年暑期社会实践项目申报、评选的通知》，在院领导和校团委的指导下，我院团委、各团支部和广大团员青年结合自身实际，组织开展了一系列以“三个代表”重要思想为指导、服务和谐社会建设、服务革命老区社会经济发展和给乡村初中生补习为主题的社会实践活动。

作为第一次社会实践活动，得到了校领导和院领导的高度重视，为了我院暑期期间三下乡实践活动能够顺利进行，我数学学院党政领导精心部署，小心策划。由老师带领三名学生到##二中进行了为期三天的考察，对新立乡、新立后屯、六马架的几个村屯的各个方面进行了详细的了解。回校后向学院党总支、团总支汇报考察情况，最终确定服务基地，并开始着手准备活动策划。

于六月中旬完成了活动策划初稿，并通过学院网站，校园广播，板报等媒介在全校范围内进行自愿报名。并召开各班委、支部和志愿者分队会议，把具体工作落实到班里。六月末开始接受志愿者报名，并在校园内展开第一阶段募捐活动。在对报名学生进行了严格选拔后，最终确定社会实践团队成员。同过不断的完善社会实践活动策划，

与七月初正式向校团委申报组队，并召开服务队成立大会，对活动前期准备的工作进行了统一安排，为我院暑期“三下乡”活动奠定了坚实的基础。服务团队共分为六个小组：义务支教小组、财务管理小组、科普宣传小组、社会调查小组、信息发布小组、后勤服务小组。各小组分工明确、密切配合。7月x日召开校一级动员与培训大会，并同时展开第二阶段募捐活动,7月x日召开院一级动员与培训大会，制定了有关实践活动的详细计划，从义务支教、科普宣传、科技兴农、社会调查、文艺下乡、捐资助学等方面开展丰富多彩的社会实践活动。7月x日至12日进行紧张的活动筹备工作。暑期社会实践不但培养了同学们理论运用于实际的能力和团队合作的精神，磨练了他们坚强的意志，也实现了社会实践过程中“经风雨，见世面，受教育，长才干，作贡献”的目标。

二． 社会实践—我人生的第一次

刚接到我可以参加实践活动的消息时，我非常激动的同时也感到非常紧张。心情无比的兴奋。义务支教是我们服务内容的重点工作之

一。虽然通过一学期的晨讲训练，但我还是很怕自己不能较好我的第一批学生，心情紧张的很。但当我到了支教基地—宝山二中的时候，面对那天真无邪的眼神，渴求知识的脸庞。却深深的感动着我们这些支教的小“老师们”。 在跟他们的交流过程中，我们也了解到这里的小学教育基础很差，大部分老师是当地的一些念过书的农民，师资力量差，是制约当地教育发展的重要因素。支教小组的队员充分发挥师范专业的优势，在活动前期做了大量的准备工作，对教案、课程安排、

教师教学任务分工、教学设备都作了精心准备，在支教期间开展了一系列活动。

教学内容：

1. 弹性教学—不拘于形式

由于是第一次正式教学，我们的教学质量和那些有着多年教学经验的老师有着很多差距，所以我们小组一起研究。做出了这个决定，不拘于形式与同学们活动起来，让他们把学习当成一种游戏，在玩耍中学会重视运用知识。课上，支教队新颖的教学方法和其中包含的丰富知识受到了孩子们极大的欢迎。数学课上，不见了平时枯燥的加减乘除，代之以小猪过河、划分田地等趣味题，且答案不是唯一的，只要言之有理，符合数学规律，就可以算对。语文课上，故事接龙、联词讲故事，课堂气氛十分活跃。这种生动活泼、寓教于乐的教学方法既有利于开发孩子们的创新思维，拓宽思路，也受到了大家的欢迎。第二次课时，来上课的学生从一开始的十几名到了近三十人，连附近的居民都挤在教室外面听。

2．学生的问题“这是什么？”

对于“这是什么”这个我问题我感到鼻子很酸，眼睛很痒。电脑在很多学校已经普及，然而对于乡村来说，电脑是一个不太普遍的事物，很多学生没有接触过电脑。为了满足同学们的好奇心，使学生能真正掌握一些简单的操作。支教小组开设了电脑物理课，并让每个中学生有一个亲身接触电脑的机会。学生反映很强烈，很多学生都说，这是他们第一次接触电脑，非常高兴。在高兴之外，他们都很积极学

习，认真听讲。电脑课的开设，让学生们看到那神奇的物理实验，学生了解到了科技伟大，激发了他们进一步探索的欲望。

3．实验课—我的最爱

这是我和李烨一起研究出来的。趣味实验课一共开设了四个课时，受到了同学的热烈欢迎。主要的实验有：一、手工电话筒；二、水中蜡烛；三、不响气球；四、烧不着的手帕等。趣味实验课是运用生活中简单材料，告诉同学们生活中的小常识，并启发他们去思考生活中的一些道理，取得了很好的效果。

4．体育课—身康体健

在几天的教学中，我们交了很多，也学到了很多。在经过讨论后，我们小组决定为了增进师生感情，同时让同学们缓解一下学习压力，开设一趟特别的体育课。由我们所有支教老师和所有的同学们做游戏，培养彼此之间的感情与默契。

三．家访

刚听见我们要家访时，同学们都感到很难为情。但都很配合我们的工作， 在家访中我们支教小组详细了解了每一个家庭的家庭背景，并在学校四周的人家进行社会调查了解本次社会实践的影响与人们对此次社会实践的看法和建议。根据走访，我们发现影响当地经济发展的因素之一就是教育水平不够高，而教育水平不高不仅仅是因为师资力量差，更是由于大多数学生学习目的不够明确，对“为什么学习”、“如何学习”以及“学习的出路”这些问题不清楚。针对这一情况，我们专门举行励志讲座、辩论赛、观看教育片等活动，对中学生进行

思想教育，使他们明确学习目的，并讲述大学生活以使他们从小树立一定要考上大学的坚定信念。

四．实践中的成长—我们的进步

此次活动不仅使我们能够学有所得，学有所用。更能为那些留守儿童送去温暖和关心。培养了我们的意志品质，为我们将来步入社会打下基础，更是一种我院对于培养学生“德智体”全面发展的重视。我们大学生在类似的活动中会得到更好的锻炼。

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数学与信息科学学院

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第二篇：下乡支教个人总结

经过几天以来在古县中学的下乡支教活动，我对这次支教活动的经历做个人总结： 1,我所教的课程是初中的物理关于电与电流的基础知识内容，自己开始的时候总是觉得忙不过来，尤其是备课的时候，学校的一名申老师是带我的老师，她教我如何去

把一节课程备好，亲自指导我做小实验，告诉我怎么做就能够让学生通俗易懂的理解了所讲的知识内容，我自己也去听她如何给学生授课，申老师对我的帮助很大，使我在短短的几天内授课的方法与技巧都有一个很大的提高，我很感激这名在一线岗位工作了xx年的老教师，同时可以看出老教师对于教书这个职业，持有工作认真与负责的态度，对下一代的教育成长付出了自己毕生的精力。

2，在短短支教的这几天，通过与同学们的互动和课下尽自己所能给同学们的帮助，感觉自己这个假期生活的充实，其中最印象最深刻的一件事是邻村的一个学生下课和其他学生玩不小心把腿弄伤了，我和其他学生赶忙过去，自己骑着自行车带着受伤的学生去了下古县镇卫生院，有几个学生也紧跟在后面，经过简单的处理后，我们一起又回到教室，我们的师生情又加深了。课下和学生们一起做游戏，一起讨论问题，自己尽可能用通俗形象的语言来进行描述解答，让大家更快的接受新知识，新内容。

3，下乡支教不仅仅是一次活动，对我自己而言，更是一次锻炼与挑战，在教授学生的过程中不仅仅锻炼了自己的胆量，我从一个以前在大家面前说话紧张，断续到现在的顺利的讲授完一堂课程，自己得到了很大的锻炼，同时也得到学校部分老师的认可。每一次走上讲台对我来说都是一次很大的挑战，克服自己内心的恐惧，勇敢的把自己提前备好的课认真的讲授完，得到学生的认同也是作为一名老师来说最大的欣慰。