“双一”活动工作总结
一年来我校认真贯彻落实上级教育部门的文件精神,结合学校工作实际,以“面向全体学生”,“为了一切学生的发展”为目标,结合“不让一个学生掉队,不放弃任何一个学生”的理念,树立“没有教不好的学生,只是没找到能教好学生的方法”的信念,关注每一个学生的发展,关注学困生的发展,经过一年的努力取得了比较好的效果。现将具体工作总结如下:
(一)、根据学生开学初及以往的学习情况,确定学困生名单,并及时了解学困生形成的原因,时刻关注学困生的情况,并及时整理、修改。
(二)、在领导小组的共同商议下制订了学校帮扶学困生实施方案,开展了帮扶学困生工作启动仪式。
(三)、明确学困生指导教师的名单、广大教师根据工作实际制定了切实可行的帮扶计划。
我校实行“一名教师结对帮扶一名学困生”制度。学校在党员、干部中确定了学困生帮扶责任人,明确了职责,确定了帮扶方式,通过一个学期的努力保证了帮扶效果。另外值得说明的是家长与学校教师配合很融洽,每星期与指导教师要有一次的联系。
学校还根据每学期的学困生的表现,对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列,然后与上学期进行比较,提高位次的按比例分出一二三等奖,有进步的学生,期末进行了表彰,以示鼓励。
通过学困生跟踪考核表,我们发现部分学困生已经有所进步。我校有学困生52人,通过一个学期的帮扶,其中语文进步有33人,占总数的61.90%;数学进步有16人,占总数的33.33%;英语进步28人,占总数的52.38%。
总之,对学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的任务,它需要全体教师的共同努力,虽然经过一学期的努力,我校在学困生的辅导工作上有起得一定的起色。学困生转化工作的初见成效,让我们进一步看到了学校教育教学质量提高的发展空间,增强了进一步提高教育教学质量的信心和决心。但是,更困难的任务还在后面,不过,我们坚信 在老师们的共同努力下,“学困生的学业一定会取得更大进步。
正阳小学 20xx年x月
周有为
通过一个学期的内化教育,有点变化。通过不断的加强训练,在老师和同学的帮助帮助下,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现对这项工作总结如下:
一、理解、尊重、宽容,善待差生
这些差生在班级中常被学生鄙视,也使每位教师的头疼也是教师的“包袱”。心里有一种压抑感,在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。
二、具体问题具体分析
在工作过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出这两名学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,
三、对症下药,开发非智力因素
差生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。我还注意了解每位差生的情况。不把他们当作包袱,不鄙视他们,
不放度他们,了解他们特长,爱好,寻找他们身上的“闪光点”,多表扬鼓励增强他们的上进心。
我在对这两位学生了解的基础上,给他们制定了学习目标长期学习目标,而且经常检查这一目标,及时修改目标,一旦发现给他们订得过高或过低,就逐一帮助他们修正,激发他们学习的动力。
20xx-12-24
物理学困生帮扶工作总结根据学期初“学困生帮扶”工作计划已圆满完成学困生的帮扶工作,为了以后更好的指导差生,特作如下总结:一、本学期…
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