一年来,为把建设节约型校园工作落到实处,不断提高资源利用效率和办学效益,促进学校各项事业全面、协调、可持续发展,根据上级相关文件精神,我校积极开展节能工作,取得明显成效,现总结如下:
一、广泛宣传,加强教育
充分利用晨会、手抄报、等舆论阵地,宣传建设节约型校园的重要性、必要性和紧迫性,强化广大师生节能、节水、节电和资源综合利用的意识。通过发放宣传材料、倡议书、宣传横幅、宣传栏、开展以节约为主题的班队活动等多种形式的宣传,营造良好氛围,教育学生要懂得节约是一种修养,是一种文明的生活方式,更是做人的一种社会责任。积极发挥学校在建设节约型社会中的表率作用,从现在做起,从自身做起,从身边事做起,勤俭办事,厉行节约,养成自觉节约一度电、一杯水、一张纸、一滴油、一分电话费的良好习惯,在全校形成“节约光荣,浪费可耻”的良好风尚。将建设节约型社会的理念纳入教育教学的过程中,进一步提高认识,增强做好节约工作的紧迫感和责任感。
二、抓住重点,狠抓落实
1、加强管理,节约水、电等资源
加强用水管理,节约水资源。积极采用节能型供水系统和用水设备,定期检查、更换老化的供水管线和供水设备,防止跑、冒、滴、漏。管好公用水龙头,禁止用自来水冲洗私车。校园绿化做到节约用水,不直接漫灌。家属区用水已实现以电子一卡通的方式来管理。倡导水的二次利用,如学生食堂洗菜水二次利用拖地、打扫卫生等。发现自来水管道、供水设备出现问题要及时向主管部门反映,尽量减少损失。
加强用电管理,节约电资源。各办公室、会议室、在自然光照较好的情况下要尽量不用或少用照明灯具,或根据实际情况打开较少的灯具;办公电脑电源应设置节电模式,要尽量减少计算机、打印机、复印机、饮水机等办公设备的待机时间,长时间不使用时要及时关闭;各类电器设备的电源。
加强宣传教育,节约每一粒粮食。食堂的显要位置张贴节约粮食的标语和宣传画,教职工、学生在就餐时,杜绝剩饭剩菜;尽量不要使用塑料袋和一次性餐具。食堂工作人员要强化节约意识,在食品制作过程中厉行节约、杜绝浪费。
2、 加强办公及通信管理,减少费用支出
加强办公用品管理,节约办公经费。严格审批和控制办公用品发放数量,尽快推行办公经费和办公用品包干制度;对办公用品要正确使用,并加强维护,尽量保证电脑、打印机、等设备状态良好,减少损耗。节约使用稿纸、信封,提倡双面用纸。严格控制纸质文件的印刷数量;能传阅的文件、要尽量传阅,减少复印。
加强通信管理,降低话费支出。提倡能见面通知的事情不用电话,打电话要言简意赅,尽量缩短通话时间, 严禁利用办公电话闲谈、聊天。
三、下步工作考虑
1、继续加强师生的节能意识。
2、办公方面尽量提倡节能,节约纸张,节约用电。
3、学校的废水还没有充分利用起来,今后需要采取更有效措施,使水资源得到充分利用。
创建 “书香校园”工作总结
为激发学生读书热情,强化学生读书意识,培养学生读书兴趣,养成学生读书习惯,增强学生阅读能力,扩大学生阅读量,提高学生科学人文素质,为学生终生学习和幸福人生奠基,按照上级安排和要求,我校积极开展了“书香校园” 的创建工作。
一、加强组织领导、完善工作制度
1、成立了“书香校园”创建活动领导小组
学校领导班子成员,建立比较完善的“书香校园”建设工作机制,形成了具有学校特色的读书活动组织,校园读书氛围更为浓厚,在创建工作中,领导小组对各班级关于“书香校园”创建活动进行了检查和各项工作的落实,提出进一步改进的工作要求。
2、创建书香校园的规章制度。
学校各班级在充分总结以往开展读书活动经验的基础上,充分结合教育教学安排和校园文化建设,从实际情况出发,科学规划,合理安排,推进落实机制、措施保障机制、考核激励机制,目标明确、内容具体、可操作性强,保证活动的有序开展。
3、以班级为单位,成立了教师和学生为一体的读书组织
各班级组建具有时代特色的读书小组。每个班级根据人数的多
少,成立了7个以上的读书小组,每个小组的人数在5-6人为宜。每个小组设组长1名,负责小组的事务。读书小组的发扬团队精神,为自己的小组取一个别致的名称,创建了小组读书口号。激发了学校师生读书的热情。
三、整合资源,创设良好读书环境
1、在设施保障上,学校积极整合资源,把新书、好书充实到学
校图书室、阅览室。每个班级教室都要有图书角或读书园地,学校图书管理员室要整理图书目录,建立规范的图书档案,成立报纸、期刊阅览室。
2、学校图书室配有专职图书管理员朱乐平老师,定时开放学校图书室、阅览室,开放时间为工作日上午8:20——下午5:00,保证学生随时借阅到图书,将所有的书籍流向班级、流向学生。学校藏书人均拥有12本,图书利用率高,日均流量达200本以上。
3、学校的每个班级教室都建立了图书角,由班级读书会到图书室借阅一些图书,班主任发动组织学生把自己的好书放到班级图书角里进行交流,建立有效的班级间、学生间的图书角的交流机制,实现图书资源的共享。
4、校园设有读书橱窗,经常更新内容。发动全体师生,编辑一
些有学校特色的读书的格言和标语并把读书的格言和标语悬挂在教 学楼和宣传栏的显著位置。每个班级由班主任组织学生在教室内,设计班级张贴栏、展示栏,分期出办黑板墙报。
5、各班级的班主任和语文教师,指导并充分利用好学生征订的各种书籍、报刊、杂志。开家长会时,各班级积极倡导家长为孩子买好书,并把自己的好书在班级图书角里交流。
四、开展创建“书香校园”的系列活动
1、持之以恒开展读书宣传活动
每学期开学都进行本学期读书活动的宣传,并且定期举行国旗下的讲话,橱窗、广播站定期的进行活动的表彰和宣传,让“书”成为行知小学的每个学生的伙伴。利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”、低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。校领导、班
主任、语文老师人人宣传读书,人人提倡读书,组织学生进行诵读等。
2、推荐学生书目,落实学生日常阅读
每学期初,各年级组确定学生的适宜推荐书目,制定科学合理、分层分类的量化指标,各班级开展“好书伴我快乐成长”课外阅读活动。按照新课标、新教育文库的推荐书目及学生自荐、互荐的书目,分别采取小学20xx年级讲读、20xx年级诵读等方式开展读书活动,在低年级,语文教师要为学生朗读和讲解。20xx年级的学生和全体教师撰写读书笔记。
3、养成一进教室就读书的习惯
每天我们利用读写20分钟时间进行阅读,让每个孩子都积极参与到读书的活动当中,切实落实孩子人手一本书,养成一进教室就读书的习惯。
4、营造“书香班级”
每个月我校都要开展一次有关读书的主题班会,例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。营造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。
5、开展4月x日世界读书日和《夹山治家格言》诵读活动
20xx年上学期,根据活动安排,学校向家长发出一封信:建设书香家庭和为孩子买一本书作为读书日的礼物,利用学校集会、学校广播、校园宣传栏等形式启动“读书活动周”的活动,把集体晨会的主题确定为读书活动内容,学校的宣传橱窗布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目,各班出办以“快乐读书”为主题的一期黑板报。五年级二班学生张晟莹代表我校在世界读书日参加县教育局组织的“复
兴中华、从我做起”演讲赛中获优胜奖。
20xx年下学期,学校开展了以《夹山治家格言》为主题的诵读活动,利用学习园地、手抄报等形式展示格言佳句,营造诵读气氛,使学生走进格言经典,充分利用语文课、早读时间进行呤诵、演讲治家格言,各班开展一次诵读擂台赛,评选班级诵读小能手,学校举行一次诵读主题演讲比赛活动,评选了诵读之星。
6、把创建活动落实在语文阅读课堂教学中
要求每位语文老师每周上一节阅读指导课,由语文教研组组长负责管理,由班主任及语文任课教师具体实施,各班级要通过晨读、开设“大阅读课”等形式,保障学生有必要的读书时间。每周从自习课里抽出一节安排为阅读指导课或读书交流会,由语文教师对学生进行阅读指导、答疑解惑,或向学生推荐介绍好书、交流读书心得等和作业布置结合起来,不过分加重学生课业负担,还要有布置有检查,每周坚持批阅学生读书笔记。
五、完成的指标情况。
(1)全校学生爱读书、读好书、善读书的良好习惯基本形成,知识结构更为完善,文化修养有效加强,学习型校园建设取得重要进展,校园文化面貌焕然一新。
(2)师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到100%。
(3)结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。
(5)学生家长对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到80%以上。
(6)每个班级教室都要有图书角或读书园地,学校图书室要建立报纸、期刊阅览室。学校藏书人均拥有5本,图书利用率高,日均流量达在校生数的1/30以上。
官渡完小
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