小学家访活动总结

按照根据县教委“百校千师访万家”文件精神和我校家访活动方案规定，学校全体老师于20xx年9至20xx年x月认真扎实地开展了“百千万”家访活动。对学生家庭进行了一次大面积访问，这一活动得到了社会和家长的大力支持、配合和高度评价。老师普遍反映通过家访了解到了很多平时很难了解到的情况，对学生、家长也有了全新的认识。教育是个大家庭，学校、家庭、社会共同承担教育的责任，各施其职并相互促进，提高教育质量。教师只有建立起良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生健康成长。和家长建立友好的工作关系，这是教师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径。家访更要体现一个字“爱”。如何在家访中渗透爱是我们每一位老师都能在自己人的家访中渗透这个字。让老师与家长互相了解，家长对学校、教师的了解，更好的支持学校做好各项工作，通过家访,学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现就本期学校家访情况总结如下：

一、学校重视，分工明确

为顺利开展了 “百千万”家访活动，我校制订了详细的活动方案，制定了《家访守则》,成立由校长任组长的家访活动领导小组，由德育处、少先队大队辅导员为组员，及时掌握并收集老师

家访活动的信息。要求每班至少要走访10名以上的学生家庭，并及时做好记录。家访前各班班主任和科任教师，对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和内容，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，又有中等生，还有体育生、艺术生、家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。每一位教师充分认识到家访意义和重要性。

二、思想重视，认清误区、讲究方法

活动开始时，部分教师对此有自己的看法。现在信息这样发达干嘛非得去学生家？但是走访后，此想法开始变化了。也认识到了家访的作用是其它手段难以替代的。家访是门学问与艺术。要想达到预期的目的，体现它的实效性就必须讲究方式方法。合理选择时间，把握最佳时机，用老师们总结的经验就是“多报喜，巧报忧，多倾听，巧辅导，多鼓励，巧建议”。家访前一定和学生家取得联系，以便有足够的时间。把送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门的活动真正的发挥其作用，不流于形式。

三、以家访促家教，用耐心换诚心。

每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优

势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。特别是二年级个别家长与老师以书信方式交流，更是亲切。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

四、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。

每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们抽出业余时间对特困生家庭挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。

五、家长期待、学生愉快、效果明显。

要明确家访的目的，与家长面对面的交流使双方更全面的了解学生，交换意见更全面的评价学生，与学生心贴心交流鼓励学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长非常高兴。孩子们真的变了，变得开朗了、爱发言了、更遵守纪律了、作业写了、写得更好了、成绩提高了、自律了、有爱心了、乐于帮助人了，融洽了师生关系。

六、认真实践，善于总结，提高效率

家访多数都是在老师们的休息时间进行，虽然辛苦却很有价值，所以更应该善于总结经验。广大教师都做了家访活动总结，但如果老师们都能认真做好家访日记不失为一种好的办法，这样可以少走弯路提高效率。毕竟家长的文化程度、生活经历、职业、自身素质等方面有很大差异。及时调整就会事半功倍，不然有可能适得其反。家访应该制度化，坚持不懈，循序渐进，良性循环起来，才能真正达到教育的目的。

家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

20xx.8

 

第二篇：20xx—20xx年寒假家访活动总结

20xx—20xx年寒假家访活动总结

按照《市教育局关于在全市中小学开展“千名教师访万户 师生情谊传万家”活动的实施意见》和我校《关于开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的实施方案》的文件精神，在保持与学生电话联系家访、网络交流沟通的同时，我参加了对部分学生的走访活动。

我们的家访活动受到了家长和学生们的欢迎。在走访及电话家访过程中，我们与家长们进行了深入的交流和沟通，在向学生及家长介绍来年高考形势、我市教育发展形势的同时，针对每个学生的特点，给家长们提出了有助于学生学习的积极建议，得到了家长们的积极响应。

我所家访的学生中，有家庭条件比较优越的，也有相对比较困难的；有居住在城区的，也有在偏僻乡村的；有学习成绩比较优异的，也有相对比较薄弱的；有自制力比较强的，也有主动性比较差的。各类情况汇总起来，主要有一下这么几种情况。

一、学生的自觉学习意识参差不齐，假期学习效果各不尽同。

在走访及电话访问的学生中，学生及家长对学习成绩的期望值是比较高的，学生们对自己的定位是比较准确的，学习方法的把握和运用也基本到位，但是，相对于学校的集约管理，学生寒假在家庭中的学习缺乏必要的管教和约束，自

觉学习的意识不够强，缺乏学习的氛围和环境，再加上部分家长们也认为孩子在学校学的比较累，回到家里来该休息休息，不愿意更多地管教孩子，所以，尽管学校帮助学生们制订了详细的假期自主学习天计划，但学生真正能够不折不扣执行的只有少数，假期学习的效率和质量良莠不齐。

二、学生与家长的沟通和交流非常有限，亲子教育状况堪忧。

家访过程中，我们发现相当一部分同学与家长缺乏必要的沟通，即使有交流也是非常有限，造成了事实上的“代沟”！这样，家长的谆谆告诫与劝导，就成了纯粹的“耳边风”，孩子们听的频频点头，就是没有实际行动。一部分家长与孩子交流的方式单一、粗暴，只知道抱怨孩子成绩不理想，没给自己长脸面，忽视了作为独立个体的孩子的思想，造成了双方关系的僵立；一部分家长认为只要能为孩子提供充足的后勤保障就行了，至于孩子对自己的了解不了解无关紧要，也造成了事实上对孩子的忽视！从而使自己与子女的交流变得困难；甚至，还有些家长存在严重的重男轻女思想，对女孩子的学习和成长缺乏必要的关注和关心。这种状况的存在，一定程度上限制了学生思维的正常发展，影响了学生的健康成长，对学生的学习主动性和自觉性的提高制造了困难，使他们不知学为何用，为何学，学习目的不明确，学习动机不强劲。

三、学生假期期间获取社会信息的渠道大大拓展，但对这些获取信息的工具使用还存在问题。

假期中，不少家庭条件比较好的同学都可以通过电脑、手机访问互联网络，通过QQ、msn、校友录等工具了解社会信息，获得学习和生活的帮助，但存在部分同学盲目通过QQ结交“朋友”，耽误学习时间；部分同学过分关注一些网络垃圾信息，影响身心健康。

发现问题，解决问题是我们工作的目的所在。所以结合本次家访发现的问题，我认为可以采取以下积极措施予以整改。

1、进一步加强家校联系，建立长效的家校联系机制，实现家校信息畅通。学校通过举行家长会、致家长一封信、给家长一个电话等方式，有效地将家长与学校联接起来，实时互通学生学习、生活信息，共同加强对学生的教育，克服学生与家长之间不通气、家长与学校之间难协作困难，打破制约学生发展的瓶颈，实现家校共赢。

2、充分利用学生在校时间，加强学生学习信心教育，培养学生的自主学习意识。通过各学科课堂思想教育、班主任主题班会教育、日常活动常规教育、学校相关科室组织的活动等方式和途径，发掘学生的自主学习潜力，鼓舞学生斗志，形成学生“要学、会学、比学”的竞争意识，营造良好的学习氛围，养成学生良好的学习习惯。

3、帮助、引导学生学会利用便利工具，掌握学习的方法和途径。随着时代信息化的发展，手机、互联网已经融入到学生的学习和生活中来，一味地堵、防、禁已经不可能。“存在即是合理”，我们可以通过多种方式引导、帮助学生合理地利用这些便利工具，“去伪存真、去粗取精、扬利避害”，使之成为我们教育学生的好帮手、学生学习和生活的好助手。

家访活动帮助我们获得了关于学生成长的重要资料，为我们更好地做好学生工作提供了重要材料；家访活动促进了家校沟通和联系，为更好地实现家校社会三位一体共同关注教育创造了条件；持之以恒的家访活动，必将对促进教师成长、教育发展起到积极作用。