20xx-20xx学年度第二学期减负工作总结

为了进一步规范学校办学行为，促进学生健康成长，根据市、区教育主管部门的统一部署，结合学校实际，我校深入落实减轻学生课业负担工作，引导全体教师严格执行，把上级减负的各项要求落实到自己的教育教学行动中，向40分钟要质量，提升自己教育教学实效。

1、组织学习，统一思想，正确理解“科学减负”的精神实质

学校结合各级下发的减负文件，组织全体教师进行学习，统一思想认识，增强广大教师科学减负的自觉性；引导教师明确“减什么、增什么”，进一步增强爱岗敬业的责任感、创业奉献的使命感。帮助教师理清四个关系：“减负”与“增效”的关系，减负与严格要求学生的关系，减负与加强教师责任的关系，减负与刻苦学习的关系。教师在学习讨论中认识到：“减负”势在必行、“减负”需要教师具有高度的事业心和责任感、“减负”不等于“无负”、“减负”的同时还要实现“高效”。通过学习、研讨，教师们普遍达成这样的共识：学生过重的课业负担必须要减轻，但学生的学习必须要有适度的负担；减负的目标是轻负高质，关键在提高课堂效益，重点是提高作业的有效性。

2、广泛宣传，争取支持，营造有利学校减负的良好氛围

减负工作的实施得不到很多家长的理解支持，他们担心“减负”会带来孩子成绩的下降，甚至有个别家长因为学校“放学太早，作业太少”而与老师、校长理论。更有不少家长涌进书店，为孩子购买各种练习册，“学校减负，家长加压”的现象较为严重。为更新家长观点，争取家长的支持，学校召开家长座谈会，介绍减负意义和学校减负的举措，向家长提出了配合“减负”工作的建议，使家长与学校达成共识，形成合力。学校大力宣讲素质教育观、全面发展观，引导家长树立正确的人才观，争取家长和社会的理解、支持和监督，为“减负增效”创造良好的舆论氛围。

3、完善机制，强化责任，全力推进减负工作

学生过重的课业负担是一个复杂的形成过程，减轻学生过重的课业负担也是一个复杂的过程，减负工作不是一纸法令或一个号召就能顺利实施的，在减负工作实践中，我们不断摸索和改进着。

岗位责任制。我校校长为学校贯彻落实减负工作的第一责任人，年级组长监督，班主任是班级学生课业负担管理的直接责任人。为保证减负工作的顺利落实，定期召开小组会议。学校成立了专门的减负工作领导小组，按照“分级负责”的要求，实行减负工作责任制，把“减负”工作落到实处。

课程计划制。我校严格执行国家义务教育课程计划，不随意增减课程和课时。能专职的学科尽量专职，开足上好体育、艺术、品德、社会、科学等课程，严禁利用这些课时补习文化课。严禁调课、代课、改课，做到专课专用，课课落实。

常规巡课制。学校实行课堂教学巡查制度，检查的内容主要是：

① 看是否严格按课表上课；

② 看上课内容是否与教学预设内容吻合；

③ 看课堂教学过程中有无体罚变相体罚现象；

④ 看课堂上学生的学习状态，教师课堂管理状态。

凡随意调课，挤占课时，更改课程用途，学校将予以处理。同时教务人员走进教师的课堂，随机检查学生的作业，调查学生的课业负担情况，对教师的教育教学行为及时指导、监督。

我校严格控制考试的科目与次数，认真执行学校作息时间安排，学生作业的分量和难度适当，能够保证学生在课间、节假日和寒暑假的正常休息。学校制定了具体的减负工作措施，认真执行减负的规定，促进学生的全面发展。

小学

20xx.7

 

第二篇：减负工作总结

为了切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，促进青少年学生健康成长，认真贯彻落实教育部和省、市、局关于“减负”工作的有关文件精神，我校根据上级指示，采取一系列措施，以切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育。

一、加强领导，健全“减负”意识。

1.加强领导抓“减负”。成立了以校长为组长，教育主任分管，教研组长、后勤保障具体落实的学校“减负”工作领导小组，切实将“减负”工作抓紧抓好，抓出实效。

2.落实责任抓“减负”。明确“减负”工作任务，做出“减负”承诺，开学初校长与全校教师签定《“减负”目标责任书》。

二、加强学习，更新理念，改变方法，从课堂教学改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。

我们组织教师认真学习省、市、区教育工作会议的精神，了解当前教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神,减轻学生负担。我们要求教师，“以学生发展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。要求教师课堂教学设计必须从学生的角度出发，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。要求教师建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地

运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力的新的教学质量观。

三、加强管理，制定措施，落实到位。

根据学校减负工作会议，我们制定以下措施，以保证学生课业负担的减轻。

1、严格执行国家规定的课程计划，按照省颁课程标准开全开足课程，不得随意增减学科、课时，不得随意增加教学内容和课程难度；必须保证体、音、美、综合实践活动课程的设置及课时量。最大限度地开发课程资源，开设校本课程。

2、教师必须按时授课，不拖堂，完善活动制度，即课间操、眼保健操、课外活动、综合实践活动；不得占用学生的课间休息时间。确保学生在校活动不少于一小时。

3、学校或班级要严格控制检测次数，语文、数学、英语学科每学期期末进行检测，其余学科作为考查科目，不得组织平时阶段考试。不得频繁组织教学竞赛次数。

4、检测成绩评定实行等级制，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次。不得以检测成绩的高低作为唯一标准来评价、奖励教师。

5、严禁教师把音、体、美、综合实践等课上成语、数、英等科目的文化课，积极培育学生自主学习习惯。

6、保证学生的节假日及休息时间，教师可以在学生自习时间

和休息时间对学习有困难的学生进行个别辅导或下班答疑，杜绝有偿补课或全员补课。不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，更不得收费上课、有偿补课。

7、严格控制作业量，作业设计要符合课程计划、教材的要求，难易适当，课内作业要在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，尽量减轻学生负担。一、二年级不留书面课外作业，其他年级每天的课外作业总量控制在一小时之内。不布置机械重复和大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

8、严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅材料，每门只准使用一本经省教育厅审查通过，由区教育局规定允许的教辅用书。其它教辅用书、各项专题教育活动用书，一律不得代购代订或统一要求学生购买。

9、要求教师教学中要关心、爱护学生，不得体罚和变相体罚学生，要给学生一个宽松、和谐的学习环境。

10、未经教育行政部门批准，任何人不得组织学生参加各种竞赛活动。

11、加强教学控制管理，深化教学研究。发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段。实施主体性教育，探索创新教育，培养学生的主体意识和创新精神。减轻课堂学习负担，切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂灌，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培

养优秀，在全面发展的前提下发展个性。积极推广心理咨询，开展心理健康教育，减轻学生的心理负担。

12、减轻经济负担，学校的一切财务收支合法合规。不搞摊派活动，不乱集资，不向家长收取上级规定以外的一切收费。

13、加强教师队伍建设，提高教师的综合教学能力。要研究有效的课堂，提高课堂教学效益，确保“减负”不减教学质量。备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程。

14、不办各种类型的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班、兴趣班等。

15、学校减负工作领导小组对减负措施的落实情况进行检查，值日老师每天对各班情况进行检查并作好记录。

16、在检查中若发现有违反规定的，通过发整改通知书、召开教师座谈会等形式予以及时整改，确保“减负”工作落到实处。

17、学校将把“减负”工作作为教师考核的重要内容，违反规定的教师在评优等活动中实行一票否决。

四、全面调查，了解全校课业负担情况，及时反馈于教师。 总之，我们学校在减轻学生课业负担方面，老师做得比较好。根据调查情况，我们建议教师：

1、在学生能承受的情况下，可布置一些探究性的问题让学生在空余的时间去进行探究，丰富学生的学习生活。

2、根据不同层次的学生，布置作业有所区别，有不同的要求。

3、多与家长联系，与家长一起培养学生良好的学习习惯，提高学习效果。

在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校“减负不减质”这一宗旨的得到体现，也使每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！