小四班 班级总结

教师：龚定蓉 黄文博

在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了，本学期的工作也将结束了。从开学的哭哭闹闹，乱跑乱跳，到如今的说说笑笑，孩子们每一点进步都倾注了老师的心血，当然也离不开家长对我们工作的支持配合。本学期，我们老师在园领导的带领下，根据园的工作计划，结合小班幼儿发展的实际需要，坚持“保教”并重的原则，积极参与教育改革实践。努力促进幼儿身心健康全面和谐的发展。现将本学期工作总结如下：

一、四大方面

（一）生活

新入园的小班孩子，情绪总是很不稳定。每当他们要与家长分手时，每天总有几个小朋友哭闹，有的拉着家长的手不放，有的还要让家长亲一亲、抱一抱，有的要和家长说上一句悄悄话，他们对父母恋恋不舍，如何帮助这些新入园的孩子摆脱对家庭和父母的依恋，习惯幼儿园的生活，是摆在我们面前的严峻问题。在实践中，我们体会到老师只有用爱心来迎接孩子入园，才能真正做到稳定孩子的情绪，让他们高高兴兴来园，使父母安心离园。我们每天早上两位教师站在教室门口，以亲切、慈祥的笑容与孩子打招呼，迎接每个孩子的到来。佳佳的妈妈抱着孩子来了，我们忙上前接过孩子，一边夸奖他一边提醒他和妈妈说再见，钱佳欣的奶奶抱着嚎啕大哭得来了，我们抱过孩子与孩子一起开小汽车。我们针对每个孩子的不同性格和表现，用不同的接待方法，使他们感到老师和爸爸妈妈一样温柔、可亲，慢慢地消除了陌生的心理，体验到集体生活的乐趣。其实，老师对孩子的一句赞扬、一个微笑、一次抚摸、一个亲热的眼神、以及与孩子亲一亲，说上几句悄悄话，都能起到稳定孩子的作用。这样做后，班上的孩子都很快地喜欢来园了。良好的习惯和初步的生活自理能力的培养，贯穿在一日活动各个环节中，我们采用游戏的方法，使孩子在愉快、轻松的环境中学习、提高。

从孩子入园的第一天起，我们就根据孩子们的能力，提出相应的要求，以后循序渐进，逐步提高要求。开始时，只要求他们遵守简单的生活规则，如吃东西前要洗手等，慢慢地再运用形象的儿歌细致讲解，并在日常生活中加以练习、提醒。接着提出社会行为的要求，如礼貌待人，得到别人帮助要道谢等。向幼儿提出要求的时候，我们很注意做到内容具体、明确；语言通俗、简练，适合孩子的年龄特征。

同时，我们发现幼儿的生活自理能力较弱，他们不会自己吃饭、穿衣、解大小便等。于是，我们根据幼儿爱游戏的特点，把生活自理能力的培养融于游戏和幼儿生活之中，我们将穿衣、扣纽扣、喂食等这些单调而幼儿都不太喜欢做的事情融于幼儿喜欢的区角

活动之中，专门开设了生活区，在这个区里投入“为娃娃梳辫子、制作毛毛虫、喂小动物、瓶娃娃”吃饭，让幼儿尝试学着扣纽扣、自己做爸爸妈妈给娃娃穿衣服、用调羹舀食喂娃娃吃饭，渐渐地越来越多的孩子学会了自己穿衣、吃饭、扣纽扣，同时在不断地操作、练习和游戏中，不仅使孩子的小肌肉得到了锻炼，也使孩子的内心产生了一种“我会”、“我行”、“我能自己做”的自信心，身心得到健康和谐地发展。

在生活活动指导中，我们经常有意识地组织孩子进行各种有趣的练习。如，在进餐时，一部分孩子连自己吃饭都不会，还要挑食，我们就通过有趣的故事、儿歌，来培养他们独立进餐，还采取奖励五角星的方法，鼓励他们吃完自己的一份饭菜。经过一学期的努力，幼儿良好的进餐习惯正在逐步养成。

幼儿因为意志力弱、注意力不能长时间的集中，犯错误是难免的，这时我们会及时提醒他们纠正，并不断鼓励他继续努力。一旦孩子有所进步，将当面予以表扬。另一方面，利用孩子喜欢模仿成人行为的特点，我们常常用自己的模范行为去感染他们。

（二）游戏

游戏是幼儿喜爱的活动，特别是小班幼儿更离不开游戏，创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长是非常重要的。本学期我班创设了两个平行娃娃家、小动物之家、哈哈小剧场、点点画画、小小建筑师等主题，根据幼儿的游戏发展水平逐步推进。在娃娃家中我们给了孩子充足的材料，并提供了宽敞的场地和不同的娃娃，让孩子在游戏中扮演爸爸妈妈，给娃娃喂食。温馨的泡沫垫、漂亮的桌毯、可爱的领带和围兜，游戏材料的提供符合小班幼儿年龄特点，自然而然，这些地方成了孩子们最喜欢去的地方。在迎新年的游戏主题中，我们又与孩子们共同用多彩的纸和漂亮的圣诞树布置了环境。游戏环境的呈现，大大增强了幼儿参与的主动性。使幼儿与材料较为充分地相互作用和对材料的创造性运用。我们还根据主题内容创设了很多个别化游戏，如：穿珠珠、喂娃娃吃饭、小兔种萝卜、排排队、我帮妈妈梳辫子等，都吸引着孩子们。一学期来，孩子们的动手操作能力得到了发展，每一次的分享和交流活动，大多数的孩子能用语言来表达自己玩的游戏。

（三）运动

我班幼儿的运动能力较强，在活动中能勇敢的进行活动，动作发展协调。随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强

了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。

小班孩子小，他们不会自主的休息、擦汗、喝水。所以在运动中，我们非常关注孩子们的保育工作。每次活动前，我们都会挨个检查孩子们的小肚子是否保护好，在运动中，我们随时关注孩子们的运动量和出汗情况，及时提醒孩子们脱衣、休息。有的孩子出汗量大，我们就在运动前及时为其塞好毛巾，有的孩子在运动中流鼻涕了，我们就及时为其擦掉鼻涕。让孩子们在提高运动技能的同时，身体素质也大大加强。

我班马子涵小朋友是体质较弱，每次活动前，我们都为其整理好衣裤，并塞上小毛巾。在运动中经常关注她的运动量，如果运动量大了，我们就会提醒她休息、擦汗、喝水。如果运动量还不够，我们就会带着她一起进行一些强度大的活动：如“小兔拔萝卜”“小羊运菜”“救救小动物”等活动，不断提高其运动能力，增强体质。

（四）学习

本学期我们开展了《小宝宝》、《娃娃家》、《小兔乖乖》、《苹果和橘子》、学本领》《不怕冷》、《过新年》等主题。我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重孩子们的开放意识培养，尽量让孩子们做学习活动中的主人。如：开学初幼儿对幼儿园、老师、同伴还存在着陌生感，于是我们就开展《娃娃家》《小宝宝》的主题，让幼儿通过认识自己，认识伙伴，认识老师等活动，促进了幼儿交往能力。幼儿从不愿和同伴一起玩，到每个幼儿都有自己的好朋友。本学期我们围绕着“小宝宝”、 “娃娃家”、“苹果和橘子”、“小兔乖乖”、 “学本领”、“不怕冷”、“过新年”大主题活动展开。在活动过程中注重二期课改的理念，整合课程、多种活动形式与内容；关注幼儿的生成，结合预设；关注幼儿的实际生活经验，进行梳理与提升；调动幼儿各种感官，主动而自主的获取有益的知识经验和情感。

在新课程的条件下，环境的教育价值显得更为突出。良好的环境不仅能引导幼儿的行为与活动，还能提高幼儿对生活的认识与理解能力，使他们在与环境的互动中获得各方面的发展。主题与环境是密不可分的，环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入地开展。环境的创设不是单纯的布置环境，让环境以优美、童趣来吸引幼儿，更重要的是将活动主题融入环境当中，让幼儿不断地与环境互动，使环境体现主题内容，以此来吸引幼儿，自觉地参与到主题环境当中，发挥自身的潜能，让幼儿在发现、认识、操作当中，获取经验。在开展主题活动中，我们以幼儿发展为本，力求将环境与课程相匹配，以创设适宜幼儿学习、活动的环境为目标，创造有利于幼儿与环境积极互动的机会与条件，结合各个主题活动创设了适合幼儿发展的、支持性的环境，让环境促进每个幼儿的发展。

根据小班孩子的年龄特点，主题环境中所呈现的应是一个一个有联系的点，围绕主题创设富有情趣的环境，让幼儿在与环境的互动中，获得相关的经验。如在开展“苹果和橘子”的主题活动时，我们将主题内容融合在教室环境之中。在主题墙上教师布置了一棵大果树，一个提水果篮的小女孩，以及两个大大的果盘，创设出水果丰收的氛围，同时改变以往较多的重教师的布置，轻幼儿参与的观念，将许多空白留给幼儿自己来描述。随着主题活动的深入，孩子们涂画的苹果和橘子，孩子与家长共同收集的水果图片和拍摄的照片，不断地充实了我们的墙面布置。在整个主题活动开展的过程中，孩子们是积极主动的，家长也能从这样的环境中了解到班级活动开展的情况，有效地促进孩子生动、活泼、主动的发展。

我们以主题为背景，创设适宜情境，让幼儿在情境中主动学习，提供多元操作材料，让幼儿在操作中满足需求，让幼儿在自主中感受体验。在主题活动“学本领”的开展中，我们设计了一系列的区域活动，在“点点画画”里为幼儿提供了不同的涂色材料：有各种小动物图形、有各种造型的小房子，孩子们可以根据自己的能力和兴趣选择不同的工具和材料进行涂色。在“打扮小动物角”为幼儿提供各种造型的漂亮夹子，让幼儿尝试使用夹子，既打扮了小动物，又锻炼了幼儿的手部小肌肉。

二、家长工作

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，也是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师。因此，我们非常重视家长工作，针对家长的需求，用诚心、爱心和耐心与家长沟通，以赢得家长的信任、理解、支持和配合。

1、进行家访。

家访对新入园的小班孩子尤为重要，它可了解到孩子的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和他的家庭环境、父母素养以及他们在对待孩子教育问题上所持的观点，并能相互建立感情。开学前，我们对所有孩子进行了入园前的家访，与孩子进行零距离的接触，让孩子感受到老师的亲切与关怀，同时针对孩子的具体情况，与家长共同商讨教育措施，争取家长与幼儿园的密切配合。如班上张佳豪小朋友是个很特殊的孩子，刚入园他哭闹得很厉害，对家人的依恋也很严重，我们就重视孩子情感转移，主动亲近孩子，与孩子一起游戏，消除孩子对我们的陌生感，同时向家长宣传幼儿教育的意义，介绍一些教育方法，家长的积极配合，使孩子进步很快。

2、召开家长会及向家长开放半日活动。

我们召开了家长会，让他们能及时了解幼儿的一日生活作息；幼儿园、家长需要共同配合的事项；教师与家长的联系方式；还请家长谈谈需求和建议等，拉近了教师与家

长、家长与家长间的距离。家长们通过观摩半日活动，一致认为：孩子们虽然上幼儿园只有短短的几个月，可孩子却有了很大的进步。在幼儿园学到了不少本领，他们会自己吃饭、讲普通话、会唱歌、还改掉了挑食的坏习惯??

3、利用家园栏，给家长具体的育儿指导。我们为家长提供各类教育信息、保教知识、宣传科学育儿方法等，如开学初，我们把“生活自理能力的培养、”“如何减轻离家焦虑”等知识介绍给了家长，小小的家园栏发挥了其功效和作用。

一学期的工作琐碎而平凡，从中也收益非浅，但也存在着许多不足之处，如“如何提供适应小班幼儿的情景性活动环境”“如何选用好教材和正确把握孩子的年龄特点”等。因此，在以后的工作中，还需要不断地学习，不断地探索，不断地努力，争取把工作做得更好。

 

第二篇：小班班级总结

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时间飞逝，转眼一学年已经过去了。在这一年中，我们班的三位老师，以团结协作、共同努力的良好

风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

一、班级情况

我班幼儿都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班三位老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况

有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班三位老师天天靠在班上，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦

虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。 在班级工作中，我班三位老师以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。下半年孙老师虽然行动不便，但她还是兢兢业业、工作抢着干、编排节目，从不叫苦叫累。

而部老师虽然身体不好，但她从没影响工

作，每天早早到园把教室内外打扫的干干净净，尽职尽则的把工作做好。正是由于老师这种高度负责的责

任心及奉献精神，一年来，我班无任何大小事故发生。

二、教育教学工作

1、 本学年中，我和孙老师负责教学工作，学期初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了

一系列切实可行的教育教学计划。

幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中，我和孙老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育、和安全教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。在家长会后，针对家长们的意见并结合我班的实际情况，我们班推出了幼儿讲故事、唐诗背诵活动，大大提高了我班幼儿的语言表达能力，也得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明

显的进步，家长们也都很满意。

2、教室环境的布置

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。

在每次的评比中，我们都取得了较好的成绩。

三、组织大型活动

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>1、家园同乐庆新年联欢活动

为了迎接这次的开放活动，三位老师提前做好准备，我们及时组织幼儿排练节目，加班加点制作道具。使

这次活动得到了大家的好评，让家长们和孩子们亲身体会到了家园共育的快乐。

2、运动会

在运动会中，我们积极组织幼儿训练，使我班幼儿在运动会中取得了两个单项第一和总成绩第一的好成

绩。

3、庆六一文艺汇演

孙老师很早就编排出了节目，并抓紧一切时间为孩子排练。孩子们由不会到会再到熟练，孙老师一个动作一个动作手把手地教，还加班加点为孩子们排练。节目演出后，效果非常好，受到家长的一致好评。

4、半日开放活动

为了准备半日开放活动，我们三位老师更是加班加点，我和孙老师精心准备教案，组织孩子，部老师认

真打扫卫生。在开放活动中，我们团结合作使这次活动取得了圆满成功。

5、观摩教学活动

我们还积极参加我园的观摩教学，通过两次活动，我们和孩子都得到了锻炼和提高。

四、卫生保健及常规教育

1、 卫生保健

我班有部老师负责卫生保健工作，她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，尽职尽责、踏踏实实从不因私事影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察

幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在

幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱，对有个别幼儿不吃米饭，我们每次到食堂去拿馒头，一年来，我班幼儿基本上都在园吃早饭。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够五杯水。因此，我班幼儿很少生病，出勤率在全园高

居榜首。

2、常规教育

我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好

的行为习惯。

五、家长工作

在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联欢、半日开放活动，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地

中，把家长们最关心的问题及时解答，得到了家长的好评。

在这个学期中，我班三位老师 尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期

中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！

《小班班级总结》