下营中心学校早教工作经验总结

下营中心学校

下营中心学校共设有6个早教点，覆盖12个自然村，共有4名志愿者分片包教轮流走教，以幼儿走读，家长每天接送，志愿者走教的形式进行早期教育。在近一年多的早教探索过程中，虽经历了诸多的辛酸，但更多的是收获的欣慰。现将一年多的早教工作之浅见，进行简要说明。

一、加强管理，促进早教质量的提高。

1、制度管理。为了抓好早教工作，中心学校依据教育局的指导，制定了针对早教教师的《下营早教点教育教学常规管理》、《工作日志制度》、《考勤签到制度》、《学习培训制度》、《备课上课制度》等各项制度，对早教工作各方面进行具体的规定。并人手一册教育局早教办公室下发的《早教点各单元时间活动质量要求》和《幼儿在早教点学习关注点》，以及《乐都县早教点保教活动作息时间表》，作为教师在日常教学中应该遵循的标准。在不断完善制度的基础上，狠抓落实，使早教工作逐步走向规范。

2、注重教师的培训学习和教学教研，努力提高教师的专业水平和业务素质。除教育局早教办公室安排的培训观摩任务之外，学校依据计划，要求教师每周周三晚上为教研活动时间，针对早教工作中出现的问题进行研讨；周四晚上为培训学习时间，主要内容是培训学习局下发的有关早教工作的要求，3—6岁幼儿的年龄特征和心理特征，以及对幼儿进行早期教育的重要性。在此基础上，要求教师认真做好笔记，写出体会。为了做到有效落实，定于每周二晚上对一周的所有工作进行检查，包括教师备课、观察日记、培训学习记录、教研记录、工作日志、签到册等，并及时指出存在的问题，要求加以纠正。此外，还组织教师围绕课堂教学积极开展活动。我们进行了2次教师课堂教学观摩比赛活动，1次一学期教学成果展示活动，在展示活动时，要求全体家长参与，并征求家长的意见和建议，对早教工作再加以完善。这一活动，家长反响好，进一步扩大了早教影响，取得了良好的效果。通过培训学习和教研活动，使教师对早教工作有了更加明确的认识，日常工作更趋于规范。

3、加强安全管理。在开学初为了保证教师和幼儿的安全，学校和早教教师签订《早教教师安全责任书》，和所有幼儿家长签订了《早教点幼儿安全协议书》，明确了安全责任，引起了教师和家长对安全的重视。而且，对安全工作常抓不懈，每次开会以及到早教点检查都把安全作为重点来抓，及时排查安全隐患，保证了教师和幼儿的人身安全。

二、家“点”结合，共同关注幼儿的健康发展。

1、加强和家长的交流。要求教师在日常教学活动中，注意幼儿各方面的动态，

及时和家长沟通交流，共同纠正幼儿的一些不良习惯。对家长和幼儿偏离安全的一些行为，及时指出，并提出要求。通过和家长的交流沟通，保证了早教工作的正常有序进行。

2、定期召开家长会。开学初和结束的家长会，必须按期进行，同时，如果在家长中间存在一些较为普遍的错误认识，如对安全认为无关紧要，不及时接送幼儿；或是对幼儿教育方面认为应加强知识性的学习，还有要求学校每天进行早教活动等。就要求教师及时召开家长会，对家长提出正确的要求，并对家长的一些要求进行耐心的解释。以家长会为结合点，及时和家长进行沟通，统一了家“点”的认识，维护了早教教学的有效开展。

3、每月开展一次亲子活动。学校要求教师每月开展一次亲子活动，通过游戏、歌舞等形式，让家长了解学校的教学内容和方式，体会早教教师的辛劳，加强幼儿和家长的新沟通。通过亲子活动，更加有效地促进了教学质量的提高。

三、早期教育注重对幼儿的生活自理能力、安全意识、学习兴趣、良好习惯等方面的培养和提高。

首先，经过早期教育克服了幼儿的依恋情绪。幼儿在进入早教点之前，在许多家庭可以说是受着两代人的保护，吃饭、穿衣等方面习惯了溺爱，对家人有着过重的依恋情绪。初到早教点的幼儿，哭闹着不肯离开家长的怀抱，若家长要离开，幼儿就哭喊着尾随家长要离开，这给我们的早教工作首先是开头一难。因而我们针对实际，采取了家长陪读的措施。早教教师也努力让孩子喜欢上早教点，先让孩子熟悉教室环境，以玩玩具、讲故事、玩游戏、播放动画片为主，稳定了幼儿的情绪，让家长逐步离开了幼儿的视线，幼儿也慢慢习惯了早教点的集体生活，融入到早教之中，克服了对家人的依恋，提高了独立意识。

其次，早教培养了幼儿的生活自理能力。接受早教的幼儿年龄小，生活自理能力也较差，穿衣、穿鞋、系鞋带，对许多3、4岁的幼儿尤为困难，大小便、洗手、擦手的方法和程序，也是无法个人解决。接受早教之后，经过教师玩游戏、生活自理小竞赛、小测试等方式，许多幼儿在生活中形成了良好习惯，许多家长反映，孩子到家之后，自己能做的事就不让家长插手，自己独立去做，说是要做一个好孩子。有些孩子原先在家庭生活中的霸道之气也消失了，慢慢懂得礼让了。有的孩子在家中放物开始有序了，个人的鞋子、衣服、书包等，从随意一扔变为放在该放的地方，整齐地放。幼儿接受早教之后，在家庭生活中的诸多表现，也是让许多家长惊讶不已，自己经过百般努力做不到的事，在早教点一段时期，孩子就做到了，感到纳闷，在这一方面，家长也感受到了早教的好处。

再次，幼儿也明月了一些保护自身的道理，安全意识也有提高。我校确定的早教点家长接送地点是校门口，幼儿回家要排队到校门等待家长来接。幼儿从开始排队无序、推搡，甚至攻击别人，经过一段时期的训练，变为依次排队，安静等待家长来接，有了一定的组织纪律性。有的家长说，领孩子回家，知道靠右行，坐车要排队，过马路要注意车辆。

幼儿的这些变化，是家“点”结合，是早教教师的努力的结果。

四、当然在早教工作过程中，也遇到了一些问题：

一是部分家长对孩子的成长不予重视。他们认为孩子并不需要有过多过深的知识，只需要认识几个字，能进行加减运算，会简单的写算就可以了。许多幼儿的家长大多双双在外打工挣钱，家中只留下孩子和爷爷奶奶或外公外婆相伴，老人照顾孩子的生活起居，对孩子的学业并没有过高要求；有的家长甚至不让孩子上早教点，觉得到早教点学不到什么，只是白白浪费时间和精力；有的家长有时间就送来，没有时间就不管了。因而造成了部分孩子在读书学习这条跑道上与城市孩子相比，输在了起跑线上。

二是家长的素质问题。山区农村家长大多是初中文化水平，他们本身对孩子就难以有知识上的引导，而更老一辈的家长大多是文盲，读过几天扫盲班，让他们对孩子进行正确的知识影响和灌输更是不可能的事。所以，早教点老师的教学意图和家长沟通就比较困难，这也影响了早教的普遍开展。

下营中心学校

20xx.6.16

 

第二篇：媒体运营中心工作经验总结

工作一：新媒体运营

（一）时间：20xx年x月——至今

（二）内容：总体：人人平台和微信平台的运行

具体：（1）7月初，微信暑期社会实践章程推送，暑期社会实践动

员会宣传及总结报道，实践培训说明会宣传及总结报道

（2）8月初九月初，【知行南开社会实践】系列报道

（3）9月x日，暑期社会实践相关材料上交及后续报道和

评优工作通知

（4）9月x日，纳新宣传

（5）9月x日，纳新现场报道

（6）9月x日，暑期社会实践征文比赛通知宣传

（7）9月x日，暑期社会实践考评会团队实践专场报道

（8）9月x日，考核工作总结，征文比赛宣传

（9）9月x日，征文比赛宣传

（10）9月x日，实践部迎新大会活动报道

（11）9月x日，征文比赛宣传

（12）10月x日，暑期实践经验分享交流会宣传

（13）10月x日，我与实践不得不说的故事

（14）10月x日，团实平台升级改版，完善自动回复，开

拓新兴的制作软件并成立微信推送小组

（15）10月29——至今，【知行南开暑期实践征文】系列

（16）11月x日，宣传技能培训

（17）11月x日，进阶的ps小能手

（18）11月x日，暑期实践征文获奖成果

（19）11月x日，获奖现场报道

（20）11月x日，错过征文领奖看过来

（三）存在的问题：1、人人方面：因为人人平台有功能相对单一，着重告知性，

缺乏宣传性和吸引力的不足，所以在人人平台上属于半停用

状态。基本并不推送信息。

2、微信运营中的问题：（1）微信平台前缀在一些有话题的内

容上是统一的，但大多数话题缺少固定前缀。（2）微信的编辑

和分工除每周1,3,5有固定人员推送外，其余并不固定（这与

本身资源并不丰富，形式又过于单一有关）。（3）微信推送人

员水平良莠不齐，找图质量也有所差别，推送出来的微信缺乏

吸引力。（4）微信现专由杨盛岚负责，缺少与其他中层之间的

联系。微信推送小组也是与我（杨盛岚）直接对接，缺少互动

性。（5）至今出现过几次错误，格式也有些问题。有过几次微

信的延误。

（四）工作经验及改进：1、工作经验（1）微信平台改版较为成功，跟原先相比

形式上更加活泼，格式上也更加统一。关注人数有所上

涨，已接近600人。

（2）、推送微信小组中的9人已掌握微信推送技巧，并

能熟练使用秀米等软件进行图文编辑并独立发送。

（3）利用各种宣传实践的机会建议到场人员扫描微信，

提高微信关注量。

2、改进（1）适当增加实践部活动的同时加大对微信平

台的利用，可以开发使用微信中微信墙，刮刮卡等功能，

也可尝试使用maka 等制作软件进行宣传。

（2）、如有需要，将人人平台重新启用，并进行一定改

版，找专人负责。也可开拓新的平台，如微博平台等，扩

大影响力。

工作二：日常宣传方面

（一）时间：7月初——至今

（二）内容：总体：新闻稿写作，活动摄影，宣传展板海报制作，制作材料收集

以及内部培训等

具体： （1）九月初，纳新展板及宣传单的制作

（2）10月初，实践报告集及征文集封面制作

（3）10月初，暑期社会实践表彰大会材料收集

（4）10月初，十佳展板资料收集以及初稿

（5）10月，11月两次内部培训

（6）开学至今，各个会议及活动拍照

（三）存在的问题：（1）新闻稿写作水平不高，拍照质量欠佳，同时因大型活动

均有新闻网负责报道，展示自身机会不多。

（2）ps以及视频制作水平有待提高，在一些大型视频制作

商依靠团委宣传部，部门内部力量薄弱。

（四）工作经验及改进：1、工作经验（1）从大一干事中有挖掘出一定人才，在

ps或者拍照方面有所特长。

（2）、新闻稿的写作水平有所提高，时效性较强。

（3）、同一个活动拍照人数以及写新闻稿人数要多，要

求他们提供文章供挑选使用。

2、改进（1）从中层开始提高技术，尤其在ps以及视

频制作方面

（2）提高内部培训的数量。充分发掘干事的才干，根

据他们特长，让他们来当培训会的主讲者。培训会的

内容除ps，可以包括ppt制作技巧、宣传稿写作、摄

影、公文书写、展示讲演技巧等较为实用的技能培训。

其他方面：品牌建设以及团队建设

（一） 品牌建设：因为媒体依托实践部其他部门而存在，缺乏一定的自主性。

日常工作也以配合其他部门工作为主，独立性较弱。所以可以尝试开创属于媒体的自主品牌，可以在媒体运营中心下设其他具体分工部门。例如：把媒体的整个工作调整为类似生产线的状态，有3—4个小组，每个小组分别负责媒体专题活动的策划，专题活动的文章采集，宣传图片的编辑以及线上推送几个部分。

在媒体微信平台下可以开拓自己的栏目（以下仅为初步设想）：1、【他们曾走过的足迹】把实践队伍去过的几个地区（像井冈山，红崖村等等）总结起来写成专稿进行介绍。2、【实践见真知】从知乎或一些平台上转发跟

实践有关的一些文章，吸引关注度（但要注意版权）。3、【实践来帮忙】与就业指导中心合作或直接与政府单位对接，提供暑期实习挂职岗位，并定期发布消息。（像去年南开区政府挂职等）

（二） 团队建设：1、各个中心多举办联谊活动，营造部门间的融洽的人际氛围。

同时中层应该加强与干事的联系，可以循循善诱地表现出实践部的特质，也让干事了解实践部的今后发展

2、通知方式应该确保流畅和正式，有较为规范的会议记录、出席情况记录，以便合理的考核。

媒体运营中心 杨盛岚 20xx年x月x日星期一