麻栗坡县民族职业高级中学 罗应泽

为了进一步提高教师队伍的整体素质，切实解决教师思想作风纪律中存在的“混、散、懒、怨、差、乱”突出问题，发挥自身表率作用，在教育局统一部署下，我们学习了《教育法》、《职业教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《麻栗坡县中小学教师常规管理办法（试行）》及国家、州、县教育工作会议精神、教育业务知识。通过认真学习，我对开展思想作风纪律教育整顿活动的重要意义有了更深入的认识。下面我将根据这段时间的学习，并结合工作实际谈几点认识和体会。

1、通过学习，我深刻地认识到思想教育的重要性。

教师的工作是以心灵塑造心灵，用人格铸造人格。教师在塑造学生的劳动过程中，表现出的是教师的知识、才能、思想道德、个性，展示的是教师的灵魂和整个内心世界。作为教师，必须要加强自身道德修养，通过教风来带动学生的学风，通过自己的身体力行来引导学生进步，做到严于律己、以身作则、为人师表。作为一名党员教师，我一定带头做到结合学校工作实际，把整顿作风与不断推进各项工作结合起来，教育整顿和当前工作两促进，两不误，真正做到"用心想事，用心谋事，用心干事"。

2、加强思想教育，应该从小事做起。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。加强思想教育就应该从现在起，从我做起，从小事做起，对自己的思想作风、学风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的作风、与时俱进的精神风貌为学校的发展添砖加瓦！始终牢记理想信念，保持政治上的清醒；始终牢记

责任使命，努力推进各项工作；始终牢记教育宗旨，认真落实"双常规"；始终牢记党员形象，不断加强党性修养；始终牢记党纪国法，爱岗敬业干实事。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作热情，把心思凝集到教育事业上，把功夫下到提高教育质量上，释放出自己最大的能量，以追求一流的责任感，用自己最的努力去争取最好的业绩

3、做好学法、知法、守法、用法的典范。

教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。教师是教育过程中的主导力量，应该学法，知法，守法，用法，要不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。学校是人类精神文明建设的重要基地，教师是人类精神文明的建设者，教师的自身素质直接影响着全社会的文明程度。教师自身的素质可以通过学生、学生家长和教师自己的家庭成员、亲朋好友，以及教师的各种社会关系、社会活动等，广泛地影响到整个社会的精神文明建设的水平。

4、教书育人，为人师表。

教师在教学过程中不得对学生进行人格侮辱和心灵虐待，训斥、谩骂、讽刺、挖苦、羞辱、殴打等做对学生的人身安全有危害的事情，要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一个人，歧视一个人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微

小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，帮助他们认识和改正错误。教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此，在教育教学过程中教师应该重视自身的道德形象，重视职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平的工作中安贫乐教，甘于奉献，为学生树起楷模的形象。

5、加强学习，自我完善。

学习，是增长才干、提高素质的重要途径，是作为一名教师终身的任务。宽广的视野、正确的决策，来自不懈的学习。我要通过学习，增强自身工作的预见性、洞察力和驾驭力。加强政治理论学习，用科学理论武装头脑，增强贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的主动性和自学性。加强教育政策法规学习，熟悉中央大政方针，正确分析宏观形势，善于捕捉发展机遇。向先进学习，学先进的理念，学成熟的经验，为我所用，助我发展。把学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、创造业绩的行动.在教学中，不能仅以教学的眼观来观看教学，还应从学生，从社会的角度来观察，来授教。抛弃思想中存在单一教学的倾向，要抛弃假、大、空套形式上的纯理论教育，要把思想与人的自主性、主体性和创造性相联系起来，应注重实效，贴近生活，要实事求是，从实际出发。、学为所用，学为所教，终身学习是师德风范建设的重点内容。教学中教师应多读报刊、杂志，多读教育刊物、多写摘要笔记，写心得等随笔活动，强化交流与运用，更新自己的思想观念，提升自身教学业务能力。

 

第二篇：教师队伍思想教育活动学习心得体会

教师队伍思想教育活动学习心得体会

八布乡和平小学 高永友

经过这几天的认真学习，使我深刻领会到：作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对教育法律法规学习，进一步的提高了我的认识，有利地指导了我今后的实践！我认为作为人民教师认真学习《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》是很必要的。

在学习《教师法》的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师能够主动利用法律武器捍卫自己，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》后，让我更明确了，作为一名人民教师应该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，处处“以身作则”。对于后进生，不拔苗助长，不讽

刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。受教育权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。制定《义务教育法》，实施《义务教育法》，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的责任和义务。 通过学习,我知道了教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，而应当是以学生为主体、教师为主导交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在教育过程中，贯彻个别对待的原则。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便需要我们用不同的方法，用我们的爱心去浇灌、呵护。

《教师职业道德规范》体现了教育的基本原理，时隔十年时间，对旧版教师职业道德进行重新修订，其体现的是教

育法律法规与教育实际的有效结合。因为十年的经济社会发展，社会对人才的培养需要发生了日新月异的变化，也给学校教育及从事教育教学工作的一线教师提出了新的要求。通过学习，我知道新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要做到为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范，也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

用《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展,预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的教育对象健康成长。

通过几天深刻的学习，我明白了不管社会发展到什么水平，不管人们的观念如何变化，教育的正常发展，人才的健康成长，必须要求从事教育的教师具备两个因素：一是爱岗敬业。唯有爱岗，教师才能坚守岗位，用正确的人生观和价值观服务好人民的教育事业；唯有敬业，教师才能充分的发挥个人的主观能动性，积极主动的推动教育的健康发展。二是为人师表。为人师表是教育的基本前提，教师能否守住心灵的净土，为学生做出积极的榜样，对于健全人格的塑造来说尤为重要。如果只要求学生，而自己不身体力行，学生就会认为这样的老师言行不一，从而对老师失去信赖。这次学习，我不仅更新了自己对教育相关法律的认识，同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务。

总之，作为人民教师要经常学习教育法律知识，要依法执教，以法律为准绳来严格要求自己。在教育战线上兢兢业业地教好书、育好人，做到以德治教、以德育人，争当人民教师英雄楷模。这样才能让自己成为一个品德高尚的人，才能适应素质教育的发展，更好的培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。最后，我呼吁：让我们爱岗敬业、为人师表，静心教书、潜心育人。共树师德风范、共展师表风采，共同撑起教育的蓝天、共同托起明天的太阳！

20xx年x月x日

 

第三篇：师德师风教育学习活动心得体会

师德师风教育学习活动心得体会

教师从事的是培养人的工作，最有影响力的就是“言

传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层次的学生都自觉或不自觉地把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”因此以身做则就要求教师做事要言行一致，表里如一，否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低，教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。我认为教师应当从以下几方面加强学习和修养。

1、热爱教育岗位。

教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把

教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。回顾自己走过的路，自从师范毕业以来，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步不算太大。

2、有正确的教育方向。

结合教学，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的，告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。

3、关心、热爱、平等对待学生。

现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

4、刻苦钻研业务。

教师精通教学业务才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，

学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，只有坚持学习和参加业务培训，才能提高教学水平，使自己不断成长。

5、有创新意识及扎实的工作作风。

我国多次进行了教育教学改革，教学中总是走新路穿老鞋的习惯依然存在，也就是说拿的是新教材而运用的教法都是陈旧的。对于教师中的新情况、新问题研究的不够深，我们还需要进一步的改进。在工作作风上，不能有松懈的思想，实践中不能畏首畏尾，大胆开展教学，对学生的思想动态要及时的了解，对解决学生的问题才能得心应手。

总之，一名合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和无私奉献的敬业精神。作为一名教育工作者，通过学习我决心以优秀教师为榜样，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情对待每一个学生，时刻关爱学生，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献。