评教总结

为了进一步加强建设教学质量监控体系，准确掌握教师的教学动态，提高全体教师的课堂教学水平，按照学校的工作安排，教务处通过学生评教的方式，本着“客观、公正”的原则，进行了评教活动，现将评教情况汇总如下：

一、肯定之处：

1、在教学态度上，绝大部分老师都能得到学生的认可，如有高度的责任心，对学生有耐心、爱心，教书育人，遵守教学纪律，并能以身作则，为人师表。

2、在教学内容上，能够从学生的实际水平出发，认真备课，内容充实，重点突出。在教学过程中，对学生一视同仁，鼓励学生主动探求知识点，承认差异，关注基础薄弱的学生，善于激励，耐心辅导，给基础弱的学生以表现的机会，让他们尝试成功的喜悦。如李美政、唐川、覃玉华等多位老师表现突出，深受好评。

3、在教学方法上，部分教师能够合理运用现代化教学手段，且教法灵活，课堂气氛活跃，注意知识性和趣味性的结合。如张丹、易克建等老师得到了学生的充分肯定。

4、课堂是进行教育、教学的主要阵地，课堂纪律是教学质量的有力保证，绝大部分教师都能严格组织教学、合理安排时间，课堂纪律较好。如姜东、李季军等老师。

5、大部分老师都能按时完成教学计划，多数学生能够接受并掌握课程的主要内容，如周小红老师的语文教学、吴艳林老师的英语教学，效果比较显著，得到了学生的认可。

二、存在的不足：

1、有的老师与学生关系比较融洽，所以对学生疏于管理，导致课堂纪律只活泼不严肃，直接影响上课效果。

2、有个别教师缺乏与学生沟通，教学方法不够灵活，也不能最大程度地调动学生学习和积极性。

三、改进意见与措施

1、根据学生的特点，采用灵活的教学方法，尽可能的利用现代化手段，进行多媒体教学，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。

2、鼓励教师大胆、合理、严格管理课堂纪律，以利于教学的顺利进行，保证教学效果。

3、年轻教师多向老教师请教、学习，积累经验，多听课，多钻研，提高自己的教学水平和知识水平。

但是同时我们也看到，学生评教工作还有一定的局限性，比如同一班的学生对同一老师的评教结果就有很大的差别，这也是值得我们思考的现象。

我们在今后的评教工作中要注重改进工作手段，加强组织，使学生评教工作不断完善，逐渐成为我部不断改进教学质量、提高教学水平的重要参考依据，以利于推进素质教育全面深入地发展。

教务处

20xx年x月

 

第二篇：学生评教总结

心理10-3班学生评教总结

1.教育技术学理论：老师讲课过程中理论联系实际，讲解详细略得当，理论知识丰富，授课过程中联系自己的生活，不照本宣科，但讲课中使用的课件与书本内容不符，上课笔记量过大而且重点不突出。

2.教育技术学上机：上课很有耐心，详细解答学生的问题，但上课的教学内容过泛，不能很精细地讲解，所以感觉学到的东西不多，不能很灵活地掌握和运用所学知识。

3.实验心理学：老师专业知识渊博，在上课过程中与同学互动交流，耐心解答疑难讲解到位，但授课过程中太繁琐重点不突出，而且上课缺乏趣味

4.SPSS应用：老师上课幽默风趣，讲解仔细，且专业知识丰富。由于此科目为上机课目，老师没有细致讲解操作原因，使同学们无法形成明确的体系而且讲解操作过快，同学们操作练习时间较少。

5.班级管理与班主任工作：教学内容联系实际，举例丰富，可以让学生有更多自己的感悟并在授课过程中给学生自我展示的机会，针对专业进行引导。如果给学生更多时间实现效果应该会更好。

6.英语：老师上课用英语授课口语很好，注意细节但讲课过程中授课方式死板，上课气氛太低沉，讲解题目不够到位。

7.新疆地方史：老师专业知识很强，并能清晰的将知识传授给学生，内容丰富并且组织学生去博物馆参观，但上课过于严肃，气氛不够活跃。

8.维语：老师教学计划很有条理，并考虑到学生的接受能力，从最基

本的知识进行讲解，并注重培养学生的学习兴趣，运用身边的资源进行有效的学习。但老师对学生的作业不够重视，希望可以多教点日常用语。