今年x月发生的一起书本脱胶质量事故，经过查勘可以看到这样一幅画面：我们生产的部分书本，脱胶、开裂、掉页，质量事故给广大读者带来了诸多不便。

质量事故发生后，公司迅速启动了一系列应急措施。大量的人员披星戴月、早起晚眠，付出了巨大的艰辛和努力，适时做好了补救工作。

此次质量事故给公司造成了很大的损失。作为－个主管人员，我感到深深的惭愧，向受此次事故影响的各方表示歉意。

质量事故充分暴露了我们存在的工作不实、监管不力、管理不严和失职等问题。反映了我们职工队伍在思想、工作作风、技术水平等方面存在的多种不良现象。

胶钉联动线个别机长思想波动，我们没有做好他们的思想工作，只叹留不住人。其实人是留不住的，你能留住他在企业，却留不住他在人世。如何及时补充新鲜血液，通过培训，提高员工的职业素养，使每个员工掌握必要的知识和操作技能。更好的帮助员工融入企业，构建和谐的工作氛围，提高团队精神，它是关系到企业能否顺利发展的大事。

机长的技术水平直接关系到胶订产品质量的稳定，机械出现故障后，由于维修与调节达不到标准，减弱了书脊的平服与牢固度。书背打槽深度达不到工艺要求，使热熔胶粘结面积减少，粘结強度降低，是书背脱胶的一个重要因素。建立、健全设备使用规程和维护规程。

严格装订的工艺操作，对重要工序加以控制，是能获得满意的产品的一个重要因素。

在生产过程中，更換了热熔胶的供应品种。我们没有要求供应商提供原料的各种技术指标，也没有进行严瑾、科学、认真的材料性能测试，而大批量的投入生产，更是书背脱胶的一个重要因素。正确认识，使用热熔胶。加强对原材料和辅料进行检测，对保障产品质量具有重要意义。

胶订联动线开机生产后，我们放松了对大批量产品的检验，没有随时掌握生产过程中的质量状态，终于造成了一个悲剧。我们必须真正认识错误，汲取教训。加强力量，完善质量流程管理，使质量问题得到有效遏制。

目前公司正在开展精益生产的培训，而且公司老总亲自给大家上课。听了老总精彩绝伦的演讲，我们宛如醍醐灌顶，茅塞为之顿开。用参与市场竞争的三大原则来检验我们的现状，真的是令人担忧。例如，工作质量低造成废品或返修，横向扯皮造成工期延误，计划不周造成生产脱节等。不克服系统中存在的各种问题，怎能给客户提供最好的产品、优惠的价格和最优质的服务？又怎么能在激烈的市场竞争中真正占有一席之地？

精益生产的课题！我们要学习它，精通它，精通的目的全在于应用。要学到知识，顿悟智慧，回去以道御术，干事业。真正做到提高管理水平、增加企业抗风险能力！

 

第二篇：选煤厂设备事故分析总结

选煤厂设备事故分析总结

摘要：在几年的下现场锻炼中，碰到一些选煤设备事故分析及处理过程，对其进行了简单总结，有助于以后的教学工作。

关键词：选煤设备 事故 案例分析

自从20xx年参加工作后，学校每年暑假都给教师提供下现场锻炼的机会这样使理论与实践紧密结合，可以更好的服务于教学。在几年的下现场锻炼中，学习到了很多书本上没有的知识，收获颇丰。下面是我在现场见到的一些事故案例分析及处理方法。

1 事故经过及原因分析

1.1 压滤车间8037压滤机滤板破裂事故

20xx年x月x日9点35分左右，某选煤厂压滤车间8037压滤机起动后不能自动保压，以致于压滤机油压过高，滤板破裂，电机过载跳闸。该故障造成煤泥脱水系统停产，影响时间长达三个小时。

原因分析如下。

(1)8037压滤机电接点压力表损坏，致使油泵油压达到设定最大值时油泵不能自动停止，进入保压状态。

(2)油泵持续运行，压力过大，滤板承受压力过大而断裂，油泵也因此而损坏。

(3)压紧电磁阀损坏造成压力过大，而致使滤板破裂。

该厂压滤机为杭州兴源过滤机有限公司XAMZ800/20xx-UBK型压滤机，该压滤机设有压力调节装置电接点压力表，压力表指针设上限、下限，压力低于下限油泵自动起动，油压高于上限油泵自动停止。这样滤板之间的压力保持恒定，使煤泥充分脱水。同时，也防止因压力过大而损坏滤板及油压系统。因此，当发现电接点压力表损坏或不能正常运行时，必须及时更换，以致造成更大的事故。

1.2 巡检不到位造成007刮板链子拉断事故

20xx年x月x日14点37分左右，347卧振跳闸，岗位司机没有及时发现和采取应急措施，因煤量集中到345和346两台离心机上，14：47分造成345卧振积煤跳闸，继而导致007刮板机头出料溜槽和下层积煤。007岗位司机没有及时发现，14：56又造成007刮板错牙、掉道、4条刮板拉弯，缠在机头轮上，一侧链子拉断跳闸，使事故进一步扩大，后经过组织相关车间人员抢修，造成停产3个小时影响。

原因分析如下。

(1)二楼离心机岗位司机没有认真巡检，未及时发现347跳闸，致使仅剩的345和346离心机煤量处理不完达十分钟，当得到调度室的通知时，缺乏经验和应急处理能力，没有及时要求减煤采取其它措施，致使345因过载跳闸，是造成本次事故的直接原因。

(2)007岗位司机巡检不到位，未及时发现007刮板积煤和异常，没有采取及时停车或其它应急措施，致使007刮板积煤长达9分钟，链子拉断，使事故进一步扩大，是发生此次事故的另一直接原因。

(3)车间及班组对上岗职工教育培训不够，岗位职工责任心差，缺乏必要的安全技能知识和应急处置能力，是发生此次事故的间接原因。

(4)车间对岗位人力资源配置不合理，对重要岗位的关注度不够，对岗位职工巡检工作检查监督不力，是造成本次事故的另一间接原因。

1.3 违章操作造成488刮板链子拉断事故

20xx年x月x日，17点10分因精煤仓满停煤，17点50分左右，二楼皮带司机曹某接到过滤机岗位司机电话“精煤压滤机停了，下面皮带可以停了”。岗位司机曹某巡检完后发现皮带已经没有煤了，在未对上道工序指令确认的情况下(应得到加压过滤机的确认)，违反操作规程，先把416-2刮板停下、又把416-3停下(应先停4163再停4162)，最后停415、416，这时听到488有声音，赶紧过去查看，发现488机头煤堆起来了，486已过载停了，赶紧通知加压人员将488刮板停下、经事后抢修处理，造成488刮板23条刮板拉弯、影响加煤量责任事故。

原因分析如下。

(1)选煤车间二楼皮带司机曹某对上道工序指令没有正确确认，违章操作是造成本次事故的直接原因。

(2)选煤车间二楼另两名岗位司机李某、杜某不在本职岗位，是造成本次事故的另一直接原因。

(3)选煤车间及班组对转岗职工教育培训不够，缺乏必要的岗位安全操作技能知识和应急处置能力，是发生此次事故的间接原因。

(4)选煤车间及班组管理不到位是造成此次事故的主要原因。

1.4 操作不当造成21道钢丝绳拉断事故

20xx年x月x日14：30左右，某选煤厂压滤车间煤泥干燥装车岗位司机李某在装完干燥车后往东推，让车下磅，结果将铁牛推过行程限位开关(限位开关未起作用)。此时，为了不影响矸石牛回窝，李某又把车往西回拉，没走多远，听见一声响，车不走了，经检查发现因铁牛推过位，钢丝绳与东边平轮脱槽，在往西回拉时，造成钢丝绳被拉断。

原因分析如下。

(1)煤泥干燥装车岗位司机李某操作不当，将铁牛往东推过位，钢丝绳与东平轮脱槽后又向西回拉，是造成本次事故的直接原因。

(2)压滤车间煤泥干燥现场钢丝绳多处被煤泥、杂物掩埋，在水

中浸泡，钢丝绳运行环境恶劣，而车间未及时采取措施进行清理，使得钢丝绳长期在恶劣环境中作业，因此，对煤泥干燥钢丝绳的运行管理不到位，是造成本次事故的主要原因。

(3)铁牛行程限位开关不灵敏可靠，在铁牛推过位的情况下未起到保护作用，是造成本次事故的又一重要原因。

1.5 选煤车间306激振器下滑事故

20xx年x月x日下午4：20分左右，某选煤厂选煤车间306筛子梁断后，立即赶往现场进行查看，发现激振器平衡大梁多处开裂，激振器下滑，造成防护罩严重变形，传动轴花键损坏，随后机修车间立即组织人进行抢修。

事故原因分析如下。

现场检查发现六条激振器地脚螺栓，两条地脚螺栓表面完好无损，螺扣无损坏痕迹。其余四条地脚螺栓全部折断。这充分说明筛子在运行过程中，激振器地脚螺栓出现松动，随着时间的推移而逐渐脱落，以致其余地脚螺栓受力过大而折断，造成激振器下滑。

2 结语

从这几起事故发生的原因来分析，有些事故是可以避免或减小的。作为企业的职工责任重大，应该及早的发现问题并进行上报或处理。

(1)车间应以事故为案例，认真开展以尽责任、学规程、反事故为中心的教育活动，积极组织岗位职工，特别是对转岗及新上岗人员的培训，提高职工的安全意识和安全技术水平，加强劳动纪律的检查，避免类似事故的发生。

(2)车间对岗位人员的配置进行研究，合理利用劳动力资源，确保安全生产。以后转岗及新上岗职工上岗不到三个月发生事故，责任全部由车间负责。

(3)厂及车间加强对车间劳动纪律和尽责工作的检查，确保职工工作期间能全身心的投入工作中。

参考文献

[1]

20xx(18).

[2] 闫耀忠.浅析选煤厂机电设备的维护与管理[J].山西焦煤科谢玥.洗煤厂安全运行措施分析研究[J].科技创业家，技，20xx(S1).

 

第三篇：20xx年高三语文教育教学质量分析总结

西盟一中 罗 瑢

时间飞逝，20xx年高三语文教育教学工作已顺利结束，为了更好地开展今后的语文教育教学工作，吸取教训、总结经验，现将高20xx年来语文教育教学质量分析及备考工作总结如下：

一、基本情况：

我主要担任高三年级88班的语文教育教学工作，高88班共有44人，女生25人，男生19人。大部分学生是本地佤族和拉祜族，少数几个是傣族和汉族，学生的平均年龄在18岁，该班是4个文科班的普通班级。大部分学生的基础知识较薄弱，学习习惯不够好，学生学习的主动性和积极性不高，自律性差，平时比较贪玩，偏科现象严重，平时的月考和期末考试成绩总分在400分以下，学习主要靠教师严格监督。

二、高考成绩情况：

该班有22人参加了4月份的云南省高校自主招生考试，全部考上了一专。另有22人参加了6月份的全国高考。总分：2105分，平均分：95.68，及格人数：20人，及格率：90.91﹪，最高分：106，最低分：81；分数段：100—109分：6人，90—99分：14人，80—89分：2人。虽然成绩没有我预想中的好，高分没有突破110，但我和学生都已经尽力了。

三、高考语文试卷结构与知识点：

今年的新课标全国2卷的高考语文试卷：满分：150分，由第 I

卷 阅读题和第II卷表达题两部分组成，共六个大题18个小题。

考查的知识点有：阅读题部分：理解文中重要句子的含义，筛选并整合文中的信息；理解文言实词、文言语段断句、句子翻译；古诗词中表达技巧的分析、诗人的思想感情；小说中线索的作用、人物形象分析、文章结构的分析；人物传记中筛选并整合信息、把握传主形象、分析评价观点。表达题部分：成语辨析、语病辨析、句子的衔接、语言表达连贯、补写、图文转换和写作。

四、高考语文试卷评析：

今年的新课标全国2卷的高考语文试卷若要用一个词来概括，那就是“新”。与20xx年的高考试卷相比较，题型变化较大，难度也随之而增大。体现在：

第5题：文言语段断句，这是变化最大的一道题，自从出现新课标卷以来，这道题目一直考查分析综合和信息筛选能力，而今年改成文言断句。文言文断句，传统上称之为“句读”，明辨句读，是阅读古文最基本的能力。 这是一种考查文言文理解的很好的命题形式，这种变化，回归了文言文阅读的原始能力 （习其句读），也更体现了文言文本色阅读的特点。

第10题：名篇名句默写，今年默写题的命题形式发生重大变化， 以往的试卷都是补出上句或下句， 但今年全部改为理解性默写。所谓理解性默写，就是将对诗文的理解与默写巧妙结合，这也暗含了背诵方法。从默写内容看，与去年“初中两句，高中四句”相同，且都在《考试大纲》要求背诵的64篇的范围内。对于我们班的学生来说，

这个题较难，得分不高。

第13题：成语题， 这么多年来，全国卷一直是从四个加点成语选择一个正确项，但今年命题的形式改为近义成语的辨析填空：“防患未然”、“未雨绸缪”、“防微杜渐”三个成语词义接近，但又有区别，本题重在“辨异”，难度加大。虽然形式发生变化， 但考查内容和实质并没有变化。

第17题属于图文转换题，与去年考点相同，今年是图示的“构思框架”，既考查观察、想象与思考能力， 又考查语言表达能力，且内容关涉学生活动，这是考卷中最时尚、最智慧的一道题。

第18题：写作：今年作文属于寓言类的材料作文，这种作文应注意每个人每件事对于现实的投射。我们可以从三个角度来立意：

从野生动物的角度分析：这里应注意的是限定性词语“野生”二字，要与一般的可以进行人工饲养动物相区别。他们珍贵之处在于不依赖人类且能保持动物原始的本性。那么我们可以从“反对依赖?‘保持本性”的角度立意。

从管理员的角度分析：野生动物管理员懂得怎样保持动物的本性， 所以才会给游客写提示语，那么我们可以从“理智的爱”以及“反对依赖是一种更长远的保护”的角度做文章。

从游客的角度分析：游客的行为是单纯的对野生动物的喜爱，而这种喜爱反而会对动物产生不利影响，所以我们要从正面立意，也就是“对事物的喜爱要以正确的方式，否则适得其反”。

五、备考中做得不好的地方：

1、教学内容完成后，让学生归纳总结少，我总结的多，不利于培养学生表述能力，只注重对知识的讲解，对学生的检查要求还不够严格，学生课后不学语文，预习根本无法保证。

2、练习不到位，给学生练习的时间还有些少。答案停留在口头上，没有形成完整的、规范的书面形式，不利于学生语言表达能力和应试能力的提高。

3、作文复习中教师讲评讲得多，忽视了学生之间的互评、互改。

4、对学生的监督力度不够严格。例如该背诵识记的知识，抽查不到位，使得部分偷懒的学生得过且过了。

六、今后的教学改进策略及20xx年高考语文备考启示：

1. 论述类文本阅读要注重选材的广泛性。 要特别注意考题形式的变化，注重整体阅读，坚持以“读懂”为主，训练时，要注意常规的 “偷换概念”、“颠倒因果”、“无中生有”等设错形式已经不适合考题的变化。

2. 在文言文复习方面：首先，按文言文专题进行复习，每天利用5分钟时间积累3个实词用法，强化记忆；其次，文言文训练要以“断句”和“翻译”作为重点。“断句”、“翻译”都是学习文言文的基本功， 可为学生提供专项的“断句”和“翻译”训练。一周做一篇文言文翻译，避免生疏，还要努力提高学生文言文翻译的能力。

3. “名篇名句默写”方面：要加强理解性识记，指引学生中学阶段必须积累考纲要求的名句名篇， 严格要求学生努力做到会背、

会写。 平时要重视指导学生背诵要回归 “理解性记忆背诵”。还有教师一定要加大监督和抽查力度。

4. 现代文阅读方面：要确实培养能力和方法；注重对学生思维的培养；建立审题意识和文本意识，特别分点表述的意识和规范书写的意识；多读多练勤总结，及时总结交流不同题型的解题技巧和规律。在训练中提高解题能力，训练时尽量采用高考真题。突破语文复习的 “套版模式”。根据题型，老师归纳一些方法是必要的，但方法的运用是建立在良好的语文素养的基础上的，所以复习要重在培养感知能力、鉴赏能力和表达能力。

5.作文训练要有序列性。材料作文仍是主体，但选取的作文训练材料要丰富多彩。名句类、新闻类、歌诗类、寓言类、现象类均要训练，注重辩证思维能力的培养，以提高写作能力为根本，才能做到以不变应万变。基于本班学生阅读写作能力差的现状，今后要鼓励他们多读多写，多动手练习，在句上多下些功夫。先把句子写通顺，然后再写好一段话，最后再写好全篇。

6.坚持关注社会，关注生活。树立“生活处处有语文”的观念，坚持从生活中学语文。

20xx年高考已经尘埃落定，课标卷高考改革的趋势，需要引起我们的高度重视，时刻关注、认真研究每年的高考变化，切实提高自己的语文教育教学能力，为西盟一中的教育发展做出自己应有的贡献！