20xx——20xx学年初三物理教学工作总结

随着6月x日的过去，今年的中考落下了帷幕。由于之前对今年的初三教学做了充分的准备，今年的中考方向我有了一定的了解，但肩负四个培优班和三个常规班教学任务的我，觉得责任非常重大。这份责任感让我这一年的教学中，积极进取，努力学习，不断从阶段考试中总结经验，虽然过程是紧张的，但是心里却感受到一份成长的幸福。

一、我的教学心得

今年的中考比去年中考有了新的变化，试题更加注重基础，更加贴近生活。结合今年的中考成绩，静心回顾过去的一年中，有以下心得。

第一，热爱学生，平等相处，亲密合作。

在教学中热爱学生，只有对学生热爱，投入教学的热情才会高涨。同样的在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造出宽松的学习气氛有利学生提高学习的积极性。初中的学生，在学习中先接受了老师，才比较容易接受老师所教的知识。师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，才能使学生感到老师是生活和学习中的知音，这直接影响到学生对自己所教科目的学习态度。

第二，培养学习兴趣和学习习惯。

物理是一门科学性和知识性很强的学科。在教学过程中把科学性和知识性融于趣味性教学，使学生对我讲授的物理课产生兴趣，因为兴趣是学生最好的老师。同时培养学生养成良好的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，教学过程为了避免这些问题影响学生的成绩，我一直努力强调学生形成良好的学习习惯。整洁的卷面、工整的笔记和改错本是确保学生们扎实学习的不二法宝。

教学过程中还尝试了一些新方法。

1、情境教学

学生对物理的实验题目感到特别棘手。在设计教学时，我注意把这些实验所研究的问题转化为生活中有趣的生活情境，从而使学生通过易懂的生活情境来理解相关的物理知识，将难化易，效果不错。

2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化

初三复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系。一套模拟试题、一堂习题课，亦或是一道综合题，在讲与练得同时将知识编织连贯。复习时的小结和小组交流学习，让学生对这些知识网络梳理清楚，备课中注意设置问题，随时抽出某个片断，重点突破，以便于帮助学生自由地驾驭知识。

三、换位教学

老师对课本的知识要非常熟悉，随时能够驾驭课本的知识，但学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发现问题及时改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多为学生的学习思考，改变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。

二、我的教学反思和未来的工作方向

一、学生学习方法和心态问题：

不少学生深陷题海战术不能自拔，以为只要多做题才能提高成绩。这部分学生以后要多进行学习方法和心理上的指导，课堂内外多给他思考反思的机会，从机械的学习逐步转变为主动的、有目的的学习。提高其学习的效率性。

部分学生上初三后心态不稳定，有逆反、悲凉情绪，以后对于这部分学生要继续加强思想沟通，多鼓励，少批评，让他们由消极变积极，多给他们希望。

二、偏科生问题：

中考看总分，就像木桶效应，有其中一科较差也会对总成绩产生很大影响。对这部分学生要多给予他们关注，帮助他们树立信心，同时让他们重视偏科科目。

三、作业完成问题：

本年作业一直按量布置，但个别学生仍不能及时独立完成作业。对这部分学生应该加强思想教育，同时与家长做好家校联合监督，发现问题必须及时解决，绝不能放纵，但也不能矫枉过正。

四、努力提高尖子生数量：

今年中考中初三年级共4个物理满分，我所任教的三个班中有两名。这让我看到了尖子生的重要性，也让我明白在优等生中培养尖子生是未来必须重视的问题，除了基础知识之外多给予这部分更多的发展空间，在培养浓厚物理兴趣的基础上指导正确的提高方向，及时做好教师的指导工作，争取在明年的中考中有更

多的满分。

今年能留在初三继续任教，我感谢校领导的信任。我会尽快了解学生情况，

未来的一年中我会更加努力，争取更好的中考成绩。

 

第二篇：初三物理教学工作总结总结

20xx——20xx上学年初三物理教学工作总结

随着时间的推移，xx年的春天又来临了，俗话说：良好的开端是成功的一

半，新学期我要更加努力工作，争取xx年的中考我所教班级的物理教学成绩达

到最好！由于之前对初三教学做了充分的准备，但肩负三个班教学任务的我，觉

得责任非常重大。这份责任感让我这半年的教学中，积极进取，努力学习，不断

从阶段考试中总结经验，虽然过程是紧张的，但是心里却感受到一份成长的幸福。

一、我的教学心得

今年的物理教学比往年有了新的变化，我的物理教学更加注重基础，更加贴

近生活。现将这半年的教学工作做一下总结。

第一，热爱学生，平等相处，亲密合作。

在教学中热爱学生，只有对学生热爱，投入教学的热情才会高涨。同样的在

教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造出宽松的学习气氛有利学生提

高学习的积极性。初中的学生，在学习中先接受了老师，才比较容易接受老师所

教的知识。师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情

感，才能使学生感到老师是生活和学习中的知音，这直接影响到学生对自己所教

科目的学习态度。

第二，培养学习兴趣和学习习惯。

物理是一门科学性和知识性很强的学科。在教学过程中把科学性和知识性融

于趣味性教学，使学生对我讲授的物理课产生兴趣，因为兴趣是学生最好的老师。

同时培养学生养成良好的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规

范，教学过程为了避免这些问题影响学生的成绩，我一直努力强调学生形成良好

的学习习惯。整洁的卷面、工整的笔记和改错本是确保学生们扎实学习的不二法

宝。

教学过程中还尝试了一些新方法。

1、情境教学

学生对物理的实验题目感到特别棘手。在设计教学时，我注意把这些实验所

研究的问题转化为生活中有趣的生活情境，从而使学生通过易懂的生活情境来理

解相关的物理知识，将难化易，效果不错。

2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化

初三复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系。一套模拟试题、一堂习题

课，亦或是一道综合题，在讲与练得同时将知识编织连贯。复习时的小结和小组

交流学习，让学生对这些知识网络梳理清楚，备课中注意设置问题，随时抽出某

个片断，重点突破，以便于帮助学生自由地驾驭知识。

三、换位教学

老师对课本的知识要非常熟悉，随时能够驾驭课本的知识，但学生就不一定

能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我

的知识。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发现问题及时改正，提高教

学质量。通过换位教学，老师多为学生的学习思考，改变学生不良好的学习习惯，

提高学生的学习效率。

二、我的教学反思和未来的工作方向

一、学生学习方法和心态问题：

不少学生深陷题海战术不能自拔，以为只要多做题才能提高成绩。这部分学

生以后要多进行学习方法和心理上的指导，课堂内外多给他思考反思的机会，从

机械的学习逐步转变为主动的、有目的的学习。提高其学习的效率性。

部分学生上初三后心态不稳定，有逆反、悲凉情绪，以后对于这部分学生要

继续加强思想沟通，多鼓励，少批评，让他们由消极变积极，多给他们希望。

二、偏科生问题：

中考看总分，就像木桶效应，有其中一科较差也会对总成绩产生很大影响。

对这部分学生要多给予他们关注，帮助他们树立信心，同时让他们重视偏科科目。

三、作业完成问题：

本学年作业一直按量布置，但个别学生仍不能及时独立完成作业。对这部分

学生应该加强思想教育，同时与家长做好家校联合监督，发现问题必须及时解决，

绝不能放纵，但也不能矫枉过正。

四、努力提高尖子生数量：

尖子生的物理成绩更要抓好！近几年的中考让我看到了尖子生的重要性，也

让我明白在优等生中培养尖子生是未来必须重视的问题，除了基础知识之外多给

予这部分更多的发展空间，在培养浓厚物理兴趣的基础上指导正确的提高方向，

及时做好教师的指导工作，争取在今年的中考中有更多的高分。

今年能教三个班的物理课，我感谢校领导的信任。我会更加努力工作，争取

xx年中考能有更好的成绩。