为不让一个孩子失学，使每一个孩子都有受教育的机会。多年来，我校始终把控流工作作为学校工作的重点，以教学改革为突破口，以改善办学条件，提高师资素质，提高教育教学质量为抓手，加强和改善管理，有效地控制了“流生”现象，真正使区域内适龄儿童“进得来，留得住，学得好”，本学期初我们主要做到了以下几个方面：

一、领导重视，认识到位

我校领导班子非常重视控流工作，学校成立了控流工作领导小组，由校长曾军同志亲自担任领导小组组长，副校长担任领导小组副组长，教务、政教、总务、各班班主任为成员，全面负责学校的控流工作。领导小组结合我校实际，确立学校控流工作目标，制定工作计划和措施，并分年级、班级进行包干，保证了我校控流工作的有序、有效的开展。

二、大力宣传，依法控流

学期初我们走村窜巷，向学生家长解读《义务教育法》，使他们明白义务教育是法律行为，任何人不能以个人意志和好恶破坏义务教育，必须要依法落实义务教育，保障每一位适龄人接受教育的权利。通过这些宣传活动，取得了各方的支持，营造了控流工作的良好氛围，推动了学流工作的顺利开展。

三、改革教育教学方法，提高教育教学质量

实践表明，许多学生辍学流失都是因为厌学或学习困难，因此，办学思想是否端正，教育教学质量的高低，直接关系到学校辍学率的高低，改革教育教学方法，大面积提高教育教学质量，是从根本上防止学生辍学流失的基础性工作。为此我校大力推进教育教学改革，充分利用现代化教育教学手段，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中，主动获得文化知识。改变单纯以考试成绩评价学生的评价方式，全方位，多角度地给

学生以评价。开展丰富多彩的课文活动，举办“学生书画展”、“诗歌朗诵会”、运动会、文艺汇演，给全体学生展示个性和才华的舞台，激发学生的热情，培养学生的成就感和自信心。教育教学观念的更新，教育教学方法的改革，都有效的激发了生热爱学校，热爱学习的激情。保证了学生辍学率的降低。

四、关注留守儿童和学困生的健康成长

留守儿童和学困生是学校教育中较为特殊的群体，也是极容易流失的群体，能否做好他们的教育工作，很大程度上决定着学校控流保学工作的成败，学期初，学校控流工作领导小组，都要求各班班主任摸清本班内留守儿童和学困生的具体情况，经常与之交流和沟通，解决实际困难，利用各种时间为他们补缺补差，不让他们掉队或落得太远而辍学，要求所有教师做好辅助学困生跟踪记载，并把其工作成绩作为期末评优评先的重要依据。

五、建章立制，巩固控流成果

控流工作是一项长期而艰巨的工作，必须要长期抓，反复抓，建立家访制度，要求各班建立学生家长具体的联系方式，规定各班班主任和科任教师每学期走访学生家庭不少于3次，并作好家访记载，写一份家访体会，电话方式联系家长不少于5次，积极联系家庭，家校联动，做好预防学生流失或流失劝返工作，对成效突出者学校予以奖励。强化师德建设，教育教师带着感情做好每一名学生，特别是留守儿童和学困生的工作，不得对学生进行挖苦讽刺，严禁对学生进行体罚或者变相体罚。这些措施，保证了我校

流保学工作的长期性和持续性。

通过全校师生的共同努力，我校的控流工作已取得了一定的成绩，但距离上级的要求还有一定的差距，今后，我们将进一步加大工作力度，不断完善各项制度措施，做到上下协作，各方联动，齐抓共管，常抓不懈，为教育的健康发展做出更大的贡献。

 

第二篇：南河中心小学20xx年寒假工作总结

南河中心小学“缤纷冬日”寒假活动总结 几年来，开展“缤纷冬日”寒假系列活动已成为南河中心小学一项重要工作。1月x日，接到县文明办的文件《关于开展20xx年“缤纷的冬日”——未成年人寒假系列活动的通知》后我校德育处根据通知要求，我校实际，制订了以“缤纷的冬日”为主题的寒假系列活动方案，并抓住除夕、春节、元宵节等传统节日契机，广泛开展了形式多样，生动有趣、健康向上、陶冶情操的活动。

一、安全教育

为了正确引导学生度过快乐的寒假生活，让孩子们过一个平安、健康、快乐的新年。

1、德育副校长薛正波在放假当天上午组织全校学生在操场上进行过好寒假的安全教育，告诉小朋友们在春节中怎么正确的燃放烟花，怎么去防火，让小朋友安安全全、欢欢喜喜的过大年。

2、总务处印发过好快乐寒假告家长书一份。

3、1月x日少先队开展了“远离网络游戏、过好健康寒假”集体签名活动，六百多名师生集中操场，举行隆重的签名宣誓活动。

二、快乐阅读

1、三（1）班徐宁欣、崔颖、黄敏，三（2）班陈梦佳、周敏捷，四（4）班顾翔、刘健翔、叶阳四（6）班何雅萱、刘津谷，五（5）李丹丹、李彦旻，六（2）班施梦雨，六（3）班薛文静等许多同学寒假里坚持阅读超过5本以上，其中五（5）班的李丹丹同学寒假里与好书为友，读了十几本书，并把寒假里的生活趣事、读书感受写了出

来。

2、开学后我校对学生的读书笔记进行了评比展出，为了扎实推进小学生“双语”阅读活动，激励小学生主动参与“双语”阅读，拓宽小学生的“双语”知识面，全面提升双语教学质量。2月x日下午。南河中心小学举办了寒假“双语”阅读成果展评活动。

全校二至六年级29个班在班级评选的基础上推荐5本优秀读书笔记参加级部展评，学校组织全体语文老师和英语老师，分年级对学生读书笔记进行了评奖，并在校内进行了展览。王伯涵、罗米等87名同学分别获得一、二、三等奖。从各年级参展的读书笔记看，同学们都能积极参加学校组织的“双语”阅读活动，认真阅读县局指定的“双语”书籍，并从中汲取文学素养，采撷精彩片段，抒发感人体会。展评现场，学校组织了各班同学前来观看学习，为他们相互学习、相互交流搭建了平台。

本次活动，为进一步推进“双语”阅读活动，营造了浓烈的氛围，为培养学生阅读兴趣和习惯，丰富校园文化建设的内涵产生了积极的影响。

三、古诗背诵

三年级至六年级同学在寒假里进行古诗背诵，六3班的很多同学能在假期里背诵古诗30多首。

四、感恩社会，慰问老人。

春节前夕我校“爱心小组”在少先队辅导员许飞的带领下来到镇敬老院看望老人，为老人打扫卫生并送去节日礼物。

五、品味春节，体验民俗。

1、德育处在放假前要求三至六年级所有学生利用春节期间，家家户户贴春联时，每人收集春联不少于20副，开学后将举行春联收集默写比赛。

2、为培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强对小学生进行中华优秀传统文化教育。2月x日下午，南河中心小学举行“优秀春联收集”竞赛活动。

全校三至六年级22个班在班级评选的基础上每班推荐5名优秀选手参加学校竞赛，学校组织语文老师分年级对学生收集的春联进行了评奖。同学们收集的春联不但数量多，而且内容丰富。有的描绘了美丽的春光，有的展现了伟大祖国欣欣向荣的景象，有的歌颂了劳动人民幸福美好的小康生活，更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿。王文艳、吴思涵等114名同学分别获得一、二、三等奖。

本次活动，既让小学生从收集的春联中学到一些使用文字的技巧，领略祖国语言的无穷奥妙。又激发了他们爱祖国、爱家乡的热情。

丰富多彩的寒假生活已经过去，新的一年孕育着新的憧憬，期待同学们快快播下希望的种子，以饱满的热情投入到学习中去，在新的一年中学得轻松、学得愉快、学有所成。

南河中心小学

20xx年x月