知识产权局今天在我校做了一场关于发明和实用新型专利申请文件撰写和专利信息检索及利用的专题讲座。听了这场讲座，我受益匪浅：我不仅了解了许多关于专利文件撰写和专利申请的相关知识，也对创新和知识产权保护有了更加深刻的认识。

21世纪已进入第二个十年阶段，各国综合国力的竞争已不再单单是经济方面的竞争，知识创新、技术创新已经成为是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。而创新成果只有得到法律保护才能发挥它的竞争优势，因此知识创新和技术创新竞争的热点又集中到了知识产权和专利保护的竞争。

为了维护发明者的合法权益，国家为我们创造了良好的法律环境，而我们应该正确运用专利保护机制，此时如何撰写专利申请文件就显得尤为重要。一般来说，申请发明专利的申请文件应当包括：发明专利请求书、说明书（说明书有附图的，应当提交说明书附图）、权利要求书、摘要（必要时应当有摘要附图），各一式两份。申请实用新型专利的申请文件应当包括：实用新型专利请求书、说明书、说明书附图、权利要求书、摘要及其摘要附图，各一式两份。而上述文件中以说明书、权利要求书最为重要，所以简要总结说明书、权利要求书的撰写内容与要求。

说明书应当写明发明或实用新型专利的名称，该名称应当与请求书中的名称一致。其说明书的具体内容应包括以下5个部分：技术领域、背景技术、发明内容、附图说明和具体实施方式。

权利要求书的撰写要求主要如下：

（1）开头不得有发明或实用新型专利申请名称行，直接以数字1、2、3…为排序。一般序号1应为独立权利要求，从属权利要求紧接序号为2、3…。

（2）独立权利要求由前序部分和特征部分构成，从整体上反映发明或实用新型的技术方案，记载解决其技术问题的必要技术特征。

（3）从属权利要求由引用部分和限定部分组成，前者写明引用的权利要求的编号及其主题名称，后者对在前的权利要求中的技术特征进行进一步的限定。

（4）一项申请的权利要求书中应当至少有一项独立权利要求，当存在两项或两项以上独立权利要求时，应确定一项作为主要的写在前面，称作第一独立权

利要求。

越来越多的事例证明：专利不分大与小，不论简单与复杂，只要具有新颖性、创造性和实用性三项基本要求，皆可申请。所以任何人只要留心，只要敢于想象和善于想象，一个小小的发现，一个简单的组合都能成为专利，都可能发挥出意想不到的巨大经济效益。因此作为当代的研究生，我们应该掌握市场动态，了解市场需求，不断从生活学习中发现智慧的火花，运用我们掌握的知识，做出更多的创新发明，为建设创新型国家做出自己的贡献。

 

第二篇：听王文涛主任专题讲座心得体会

听王文涛主任专题讲座心得体会

边院中学 宋其栋

暑假业务学习期间，在学校领导的组织下，我有幸在边院中学餐厅礼堂聆听了市教科所王所长关于《行走在教师专业成长的道路上》专题讲座，受益匪浅。王所长的报告为教师们明确了今后进行课堂教学研究应把握的策略及方法等问题，拓宽了视野、开阔了眼界。下面我就王所长的讲话谈一下自己的体会：

“教师成长=经验+反思”，经验是建立联系，建立联系的目的是为了从经验中学习，要想积累经验关键要主动，主动就是建立教学活动与教学结果前后的联系，这是教师成长的一个秘密。反思是比较和批判，经验很重要，并不一定正确，反思的目的就是批判和改造已有的经验，从中获得相对正确并且有用的经验。 一、课堂教学改革——我们在路上

课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。

二、教育反思——从今天开始

教学反思的价值在于诉诸教育实践，对教育实践进行改造和提高，所谓“和改变世界联系起来。”教学反思不仅需要将结果反馈于教学实践，对教育实践产生作用，而且也需要通过教育实践来检验，为进一步反思提供条件和准备。

随着新课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。因为“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”。而在实际教学过程中，我们往往容易忽略对自己教学行为的反思，拿老眼光和经验来对待一切问题，恰好犯了经验主义和教条主义的错误。因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，我们应该善于反思，善于开展批评与自我批评。

教学中时时注意反思，不断发现自己的不足，随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。我通过数学教学，引领学生走出原先较为狭隘的个人世界，去关注社会的风云变化，去领略人类文明的丰富多彩，去感悟人生的千姿百态。让学生学会思考，学会学习，学会生存，学会生活

“教师成长=经验+反思”，经验是建立联系，建立联系的目的是为了从经验中学习，要想积累经验关键要主动，主动就是建立教学活动与教学结果前后的联系，这是教师成长的一个秘密。反思是比较和批判，经验很重要，并不一定正确，反思的目的就是批判和改造已有的经验，从中获得相对正确并且有用的经验。

总之，课堂改革我们才迈出了一小步，以后的路更长，我们要在不断发现问题，解决问题中摸索规律，不断完善自己的教学方式。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，我坚信只要我们坚定课堂改革的信心，集全体教师的智慧，我们的课堂一定会真正成为学生的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、高效的课堂，我们的高效课堂构建之路一定会越走越宽。

作为一名人民教师，担负着太多的责任，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教师这个岗位的时间还很长，让我们在创造中为生命历程留下不可磨灭的痕迹！