20xx—20xx年度第二学期工作总结

焊接教研组

濉溪职教中心焊接教研组，有教师3人，承担着机电专业、汽修专业8个教学班焊接电工、焊工工艺、焊接技能训练等专业课的教学。

本学期工作即将结束，回顾一学期教研组工作，我们仍以更新职业教育观念为前提，以优化课堂教学为重点，以提高师资整体素质为核心，以发展学生技能素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决焊接专业课教学中的新问题，努力开创我校专业课教学工作新局面。具体总结如下：

1、教学常规工作抓得较扎实。老师的备课、讲课、观课议课、作业、辅导、过程性考核等环节都落实到位。专业组与教务处几次常规检查，本组表现都较突出，被评为本学期优秀教研组。

2、加强了教学研究和教学改革。我组教师对我校学生现状与特点都有深切的认识与体会。学生基础普遍较差，对学习不重视，学习动力与压力不足，学习态度与习惯不好。多数教师通过学习职教理论，了解现代教育理念，掌握现代教育手段，结合我校实际，开动脑筋，深入探索，大胆尝试，努力提高教学吸引力，提高课堂效果，取得了一些可喜的成绩。在生评师问卷调查中，我组教师“满意率”居前列。

3、认真完成学校各项任务，积极参加各项集体活动和政治、业务学习。在“互听互评课”活动中，我组教师群策群力，通力协作，积极参与讲公开课及听课、评课。王永老师成功举行了市级公开课，赵银要

老师举行了校级公开课，并受到一致好评，其突出表现也得到了学校领导的认可。

4、实习实训工作顺利扎实开展，我组三位实习指导教师圆满完成了本学期8个教学班、近400名同学的教学任务，累计实习包括焊条电弧焊、二氧化碳气体保护焊、钨极氩弧焊在内的共计17个课题，进行了过程性考核7次，全面落实了实习计划。完善了实习教学计划、车间设备使用记录、车间使用记录等各项资料，较好地完成了实训任务。

5、以技能大赛为抓手，以赛促练，充分调动学生的学习积极性，严格按照学期初制定的集训和训练方案，组织学生参加各类技能大赛，并取得了突破性的成绩，淮北市技能大赛中三名学生分别取得了第

二、三、五名的好成绩，获得参加省赛的资格，并在省赛中又取得了三等奖的好成绩，

存在的问题及今后工作打算

1、教研工作的主动性和创新意识不强。

本学期教研组工作，由于教师所带班级教学任务重，组织全组性教研组活动，在时间和地点上有一定的困难，在工作中没有主动找时间组织校外教研组活动，只能主要以校内教研组活动的形式进行活动，在今后的教研活动中应在学校的大力支持下落实教研活动的广度和深度，提高教研活动的实效性，在教研组活动的组织形式上应积极

开拓创新更新观念，以教学方法的改革创新，教育观念的转变为主要内容组织教研组活动。

2、进一步加强教育科研力度，促进教学质量的提高。

在今后的教研工作中，应把加强教育科研课题的研究作为一个工作重点，在积极学习专业知识的同时结合教学实践取得教育科研的突破性进

 

第二篇：教研组工作总结

上柏小学教研组工作总结

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。美国的波斯纳也曾提出过：“教师的成长＝经验＋反思”。通过这几年来的不懈努力，我们语文教研组按照计划，认真、踏实、有效地开展了各项活动，不断提高了语文教师的教学水平，全面提高了学生的语文素养，现总结如下：

一、教师积极进取，为课堂教学“施好底肥”。

教研组的主要任务是提高学校的语文教学，推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，这几年，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、理论学习常抓不懈。语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。每学期在校本研训活动中安排4-5次的理论学习；每学期派语文教师外出学习，参加县里的培训活动；上学期还邀请了县名师倪晓琴老师来我校进行讲座；一系列的活动，使每位语文教师的教育教学理论水平都得到了更进一步的提高。

2、采用“走出去，引进来”的方法，提高语文教师素养。现在信息发展迅速，为了能够学习最新的教学理解，扩宽语文教师的视野。我校采用了“走出去，引进来”的方法，让年轻的教师外出听课，取经，回来为我们学校的语文老师展示学习成果。在这个过程中，不仅提高了个别老师的教学水平，而且是更多的语文教师学到了新的知

识与理念，真可谓一举多得！

二、开展教研活动，让课堂教学“绽放光彩”

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中印象最深的就是许丽云老师参加县青年教师课堂教学评比活动。通过这次评比活动，让我们深刻感受到，我们上柏小学这个团队是个团结协作，积极进取的团队。在几次的试教中，我们语文组的老师一起听课，针对她这堂课中出现的问题，帮她出谋划策，修改教案。比如《乡下人家》这篇课文，要上出自己的特色比较难。特别是练笔这个环节，很难找到突破口。为此，我们学校的语文组老师就在放学后主动留在学校，跟我一起讨论、商量，最后经过两个多小时激烈的商讨，终于定稿。

2、开展互助共同体的活动。邀请逸夫小学优秀的语文老师为我们送教，我们学校年轻的语文老师赴逸夫小学听课、学习等等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、常抓教学常规，使课堂教学“井然有序”

为了让孩子们养成良好的学习习惯，我校语文教研组开展了抓课堂常规的活动。在每次的活动中，我们重点观察孩子们的常规行为，并及时反馈给任课老师，让其知道不足的地方，并让其重视。这样长

期以往，我校孩子的课堂常规得到关注，并形成了良好的氛围。

四、开展课题研究 ，为课堂教学“添砖加瓦”

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这几年，我校语文教师紧紧围绕学校的几个市级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

五、教研组工作存在的不足：

由于我校是一所农村小学，教研水平整体上还不高，部分教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡。

1 、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅

读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

六、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。