光阴似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾声，总结本学年来的工作，用几个字描述很恰当：工作认真负责，勤奋学习，爱岗敬业，恪守职责，严谨治学，生活俭朴。具体表现如下：

一、热心教学，认真负责

本人本学年来继续担任四、五、六年级段13个班的综合实践活动课程教学。上学期20xx年级7个，本学期四、六年级6个班的

教学工作。一周12课时，400多位学生，其中外来民工子弟达260多位，他们的学习习惯、生活习惯、卫生习惯不好，自主学习能力差，条件差，自律能力差，加上综合实践活动课程无固定的教材、无教参，无服务条件，无方向的课程设置，给教学工作带来难度。但本人针对问题，与学生一起探讨，认真分析校园内外的条件，即时捕捉教学素材，以网络资料做参考，以时事热点为题材，认真备课、制作课件、启发学生学会发现问题、思考问题、帮助学生梳理问题，筛选研究性课题，鼓励学生采用各种研究方法，实践体验，解决问题，积累课程教学资源，规范教学，努力完成四项规范达标要求：计划、备课、改作、评价。积累主题课程设计资源多个，筛选优秀的主题课程设计参评，上学期获得区一等奖2个〈安全无小事〉和〈保护环境〉，区二等奖1个〈开心农场农作物大观园〉区三等奖1个〈文明礼仪〉；撰写学科教学案例论文2个，获得区三等1人次；平时，还努力辅导学生参加研究性学习成果评比，获区级奖2人次，科技论文二等奖2人次；其他3人次；校内教学检查都获得优秀等级。

二、后勤工作，忠诚服务

本学年来，本人继续担任打印室里的打印复印、教务处的学籍管理、综合组的教研组长等工作。一学年来，接受镇、区、市级领导检查4人次，都受到好评：档案整理A档，学籍管理规范，井然有序，教研组活动记录实效性强，组员获奖率高，服务工作效率高；教研组课题区级立项，落实扎实。平时，我还经常与教研组的各组员沟通，鼓励年轻教师积极参与各类竞赛活动，上学期的体育赛课获得区团体二等奖，本学期的信息技术、科学素养提升工程培训竞赛获得团体、个人二、三等奖6人次；学生参与各类竞赛获奖10多人次；教师撰写的论文、案例获得区二、三等2人次，市级一等奖1人次，其中本人撰写的学科论文《基于综合实践活动课程实施的思考》区三等，读书征文《不做自以为是的综合实践教师》获省第七届读书征文三等奖；

三、关注生活，热情周到

我校校园文化建设经常会接受上级领导的检查，学校领导一直关注生活教育，在后勤服务工作中，一些领导级的检查，洗刷水果、清洗场地、收拾整理、接待泡茶等琐碎的事情，虽然只是帮忙，只要有空，我也能做到热情周到，利于生活方便给以关注，使工作氛围和睦团结，和谐发展。平时，本人生活简朴，没有刻意打扮，但在学生面前也会经常修好边幅，以饱满的精神状态投身工作。在五（3）班的副班主任工作中，能为班主任排忧解难，一起排练晨会表演，一起做好值周班工作；在综合教研组内，关心组员生活，能给以帮助，一些病残的老师，给以慰问，从不计较个人得失，使老师们感到温暖。

当然，本人存在不足，因为能力有限，教学效率不怎么高，还没有更好地鼓励年轻教师走向

幸福教育科研之路，科研成果一般。对老师的生活情况与学习情况不是很关注，劳动基地动员学生持续观察习惯培养做得不够。

总之，本学年来，因为大家的共同努力，取得了一些成绩，但只能代表过去，希望自己戒骄戒躁，争取更优异的成绩。

 

第二篇：20xx年新老师个人工作总结

新教师个人工作总结

有幸成为一名光荣的人民教师，是我毕生的追求。自作为试用期教师被录用到龙井小学任教以来，我主要担任二年级和四年级两个班的数学学科教学，并担任二年级的班主任。虽然是刚进入教学工作，教学经验尚浅，但我在教学工作中始终认真学习，深入研究教法，虚心向学校的老教师学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：

一、加强学习，努力提升自身业务素质

认真学习学校有关教学管理制度，深刻学习领会新课标精神，严格按照新课标要求开展教育教学工作，并在教育教学实践工作中认真反思，研究学生，探究教法，逐步树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念。在教学实践中积极探索数学课堂活力，努力提升学生计算能力和逻辑思维的发展。重视学困生的培养，努力提升学生整体知识水平。

二、强化课前准备和课后反思，努力提升课堂教育教学水平

钻研教材、认真备课。备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是无效的课堂。”让我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握

重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。认真编写教案，坚持课后反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，使我的课堂教育教学效果明显，学生易于接受。

三，注重课堂教学方式，努力提高课堂教学效果

一是用生动灵活的教学方式，提高课堂活力。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理学，准确把握小学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。使自己成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养，做到师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。课堂上充满阳光，学生思维活跃，让学生成为课堂上真正的主人。

二是用先进的教学手段，提高学习效率。在具体的课堂上，我始终以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，实现与学生在探索知识中共享经

验。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。

总之，教学有法，教无定法，作为教师，我始终认为要把本职工作做好，首先就要爱自己的工作，爱学生，其次就是要不断学习。一年来，我始终坚持授课既源于教材，又不唯教材，将师生的情感与个性融在其中，让现实的生活进入课堂，使学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。通过努力，在提高学生整体素质的同时，不断提高自身教育教学水平，使我的教育教学经验不断丰富，取得了良好的效果。在今后的学习和工作中，我将努力学习先进的教育教学方法，不断积累教育教学经验，提升教育教学水平，努力使自己成为一名优秀的教师。