一个教师除了要有组织与指导教学的能力，还要有组织与指导课余活动的能力。在定岗实习过程当中我发现，同学们每天大部分时间都被上课，做作业所包围着。生活很是枯燥无味，很容易使学生产生厌学情绪。因此及时开辟第二课堂，开展课外活动，能够激发学生的积极性，增进他们的学习兴趣，特别是对英语这一科，英语课外活动是课堂教学的重要补充形式，开展好英语课外活动是提高学生英语交际能力和重要途径之一。

根据实际情况，我在实习期间适时的组织与指导了几次课余活动，比如，英语歌咏比赛，观看英语电影，学习外国文化，举办英语手抄报征集，我爱记单词，龙凤戏珠等活动，效果显著。总结实习期间的组织与指导课余活动的经验，我觉得：

一， 课外活动的组织一定要有序，要有目的性，还要根据学生的实

际情况，我第一次的课余活动是让他们观看英文动画片，因为其他片子对他们来说可能太难了，看动画片既能学习一些简单的英语口语，锻炼听力，还能放松一下自己，娱乐一下。但是，一听能看电影同学们都太兴奋了，在多媒体教室的时候，有些同学管不住自己，随意交谈，随意走动，影响秩序。当电影结束，我问他们从中学到了几句有用句子呢？结果，没有几个人能说的出来。光顾着动画片里边搞笑的动作了，同学们都不知道，目的何在？所以在之后组织的活动中，我特别注意活动的，目的性和有序性。

二， 活动可以与课堂内容相关，并且活动主题上面要能够激起学生

的兴趣，是大家都愿意积极主动的去参加这次的活动，兴趣是最好的老师，因此培养同学们这方面的兴趣至关重要。例如学唱英语歌，班里虽然不是人人都能唱好，但是很多孩子都很喜欢唱歌，因此，这项活动很多同学都很感兴趣，学的也很好。也增加了同学们对英语的兴趣。

三， 在班级的管理上，身为班主任的我也针对我们班部分学生散漫，

凝聚力不强的弊病，不仅增强班级的凝聚力，我组织了跳绳龙凤戏珠等团体体育活动，不仅增强班级的凝聚力，也增强了学生的身体素质。

四， 对待每一次活动，都要有认真负责的态度，做好活动策划，活

动准备，积极的让学生们都参与进来。每一次的活动结束，都要注意活动的实际效果，写好活动反思。

只有真正做到管理得当，措施到位，实施有效，并结合我班的实际情况做到有组织、有计划、有落实，把开展课外活动真正落实到实处。

 

第二篇：组织指导课余活动总结

紧张的课上学习可能使学生感到枯燥无味，而课余活动可以培养学生们各方面的能力，缓减课堂上的压力，是内心得以释放，以下是我的总结。

一、课余活动要提前做好周密计划。

课余活动不能只追求表面，也需要精心设计，尤其是思想内容的设计。根据学生年龄段的思想状况去设计活动。要明确活动的目的，时间的分配，可能突发的状况，安全情况，活动的趣味性等，都要做好周密计划。做好计划才更有利于活动的充分展开。

二、课余活动中应做好指导工作。

在活动进行过程中还会有许多意料之外的问题，应该及时发现难题，灵活应对突发状况，时刻注意指导工作的重要性，使学生在参与活动的过程中既不发生意外又能有所得。

三、课余活动多与学科想结合，既体现所学知识，又要贴近学生实际生活设计。

课余活动对课堂活动可以起到延伸、补充、发展的作用。好的活动可以使学生学以致用，在快乐中学习更多知识，并丰富学生的日常生活积累，提高生活经验。

我设计的“母亲河——黄河手抄报”的活动，让学生自主设计，发散思维，唯一的要求是根据所学知识，为黄河的治理与开发设计一套方案，这一活动既调动了学生的积极性，又培养了学生动手动脑的

能力，又对课本的知识加以巩固。

四、在组织指导课余活动时，还应注重学生的情感教育。

比如让学生自己体验发现美，感悟“生活中不是缺少美而是缺少发现”，而不是直接去告诉他们，这样亲身体验得出的结论，是更能让孩子们有所感触，才能达到教育的目的。

五、在课余活动中，发现孩子的闪光点。

学生大多数时间是在课堂上度过的，在课堂上不可能把一个人完整的一面全部表现出来，但是在活动中却可以显示他们在课堂上表现不出来的一面。有的孩子在课堂上不积极，但是在活动中表现活跃度很高，所以要注重孩子们各方面能力的培养，每个孩子都有自己的闪光点，只差一双发现的眼镜。

六、课余活动后的反思总结

课余活动后的反思总结很有必要，总结活动的得与失，以及活动的意义，有助于组织更好的对学生更有益的活动内容。

在指导课余活动的过程中，学生学到了不同于课本上的知识，是比较灵活的知识，能够真正运用到生活的知识，我在感受学生快乐的同时，也在告诉他们不仅仅教室是课堂，生活也是一个大课堂，等着我们去学习。