因式分解知识总结归纳
因式分解是把一个多项式分解成几个整式乘积的形式,它和整式乘法互为逆运算,在初中代数中占有重要的地位和作用,在其它学科中也有广泛应用,学习本章知识时,应注意以下几点。
1. 因式分解的对象是多项式;
2. 因式分解的结果一定是整式乘积的形式;
3. 分解因式,必须进行到每一个因式都不能再分解为止;
4. 公式中的字母可以表示单项式,也可以表示多项式;
5. 结果如有相同因式,应写成幂的形式;
6. 题目中没有指定数的范围,一般指在有理数范围内分解;
7. 因式分解的一般步骤是:
(1)通常采用一“提”、二“公”、三“分”、四“变”的步骤。即首先看有无公因式可提,其次看能否直接利用乘法公式;如前两个步骤都不能实施,可用分组分解法,分组的目的是使得分组后有公因式可提或可利用公式法继续分解;
(2)若上述方法都行不通,可以尝试用配方法、换元法、待定系数法、试除法、拆项(添项)等方法;
一、提公因式法
①概念:公因式:各项都含有的公共的因式叫做这个多项式各项的公因式
②提公因式法:一般地,如果多项式的各项有公因式,可以把这个公因式提到括号外面,将多项式写成因式乘积的形式,这种分解因式的方法叫做提公因式法. 如 am+bm+cm=m(a+b+c)
③具体方法:
(1)若各项系数是整系数,取系数的最大公约数;
(2)取相同的字母,字母的指数取较低的;
(3)取相同的多项式,多项式的指数取较低的.
(4)所有这些因式的乘积即为公因式.
二、运用公式法。
①平方差公式: a2-b2=(a+b)(a-b)
②完全平方公式: a2±2ab+b2=(a±b)2
注意:能运用完全平方公式分解因式的多项式必须是三项式,其中有两项能写成两个数(或式)的平方和的形式,另一项是这两个数(或式)的积的2倍. (运用完全平方公式也叫配方法)
③立方和公式:a3+b3= (a+b)(a2-ab+b2).
立方差公式:a3-b3= (a-b)(a2+ab+b2).
④完全立方公式: a3±3a2b+3ab2±b3=(a±b)3
三、十字相乘法:利用十字交叉来分解系数,把二次三项式分解因式的方法叫做十字相乘法。
例4、在多项式分解时,也可以借助画十字交叉线来分解。分解为,常数项2分解,把它们用交叉线来表示:
所以
同样:=可以用交叉线来
表示:其中,
四、 通过基本思路达到分解多项式的目的
1.用分组分解法分解因式。
(1)定义:分组分解法,适用于四项以上的多项式,例如没有公因式,又不能直接利用分式法分解,但是如果将前两项和后两项分别结合,把原多项式分成两组。再提公因式,即可达到分解因式的目的。例如:
=,
这种利用分组来分解因式的方法叫分组分解法。
(2)原则:分组后可直接提取公因式或可直接运用公式,但必须使各组之间能继续分解。
(3)有些多项式在用分组分解法时,分解方法并不唯一,无论怎样分组,只要能将多项式正确分解即可。
例:分解因式
分析:这是一个六项式,很显然要先进行分组,此题可把分别看成一组,此时六项式变成二项式,提取公因式后,再进一步分解;也可把,,分别看成一组,此时的六项式变成三项式,提取公因式后再进行分解。
解一:原式= 解二:原式=
= =
= =
= =
2. 通过变形达到分解的目的
例1. 分解因式
解一:将拆成,则有
解二:将常数拆成,则有
一、因式分解(简单)
1、 2、 3、
4、 5、 6、
7、 8、 9、
10、 11、 12、
13、 14、 15、
16、 17、 18、
19、 20、 21、
22、 23、 24,
2,5、 26、 27、
二、因式分解(难)
1、 2、 3、
4、 5、 6、
7、 8、
9、 10、 11、
12、 13、 14、
三、证明(求值):
1、已知,,求 的值。
2、已知,求的值
3、已知,求的值。
4、已知a+b=0,求a3-2b3+a2b-2ab2的值.
5、已知a=k+3,b=2k+2,c=3k-1,求a2+b2+c2+2ab-2bc-2ac的值
6、若x、y互为相反数,且,求x、y的值
7、若x2+mx+n=(x-3)(x+4),求(m+n)2的值.
8、当a为何值时,多项式x2+7xy+ay2-5x+43y-24可以分解为两个一次因式的乘积.
9、若x,y为任意有理数,比较6xy与x2+9y2的大小.
四、说明:
1、(1)对于任意自然数n,都能被动24整除。
(2)设n为整数,用因式分解说明能被4整除。
2、两个连续奇数的积加上其中较大的数,所得的数就是夹在这两个连续奇数之间的偶数与较大奇数的积。
3、求证:四个连续自然数的积再加上1,一定是一个完全平方数。
4、两个连续偶数的平方差是4的倍数.
五、在证明题中的应用
例:求证:多项式的值一定是非负数
分析:现阶段我们学习了两个非负数,它们是完全平方数、绝对值。本题要证明这个多项式是非负数,需要变形成完全平方数。
证明:
六、 因式分解中的转化思想
例:分解因式:
分析:本题若直接用公式法分解,过程很复杂,观察a+b,b+c与a+2b+c的关系,努力寻找一种代换的方法。
说明:在分解因式时,灵活运用公式,对原式进行“代换”是很重要的。
例1.在中,三边a,b,c满足
求证:
说明:此题是代数、几何的综合题,难度不大,学生应掌握这类题不能丢分。
1、已知a, b, c为三角形的三边,且满足,试说明该三角形是等边三角形。
2、已知:a、b、c为三角形的三边,比较的大小。
例2. 已知:__________
1. 若x为任意整数,求证:的值不大于100。
2. 将
模拟练习
1. 分解因式:
2. 矩形的周长是28cm,两边x,y使,求矩形的面积。
3. 已知:a、b、c是非零实数,且,求a+b+c的值。
因式分解知识总结归纳
因式分解是把一个多项式分解成几个整式乘积的形式,它和整式乘法互为逆运算,在初中代数中占有重要的地位和作用,在其它学科中也有广泛应用,学习本章知识时,应注意以下几点。
1. 因式分解的对象是多项式;
2. 因式分解的结果一定是整式乘积的形式;
3. 分解因式,必须进行到每一个因式都不能再分解为止;
4. 公式中的字母可以表示单项式,也可以表示多项式;
5. 结果如有相同因式,应写成幂的形式;
6. 题目中没有指定数的范围,一般指在有理数范围内分解;
7. 因式分解的一般步骤是:
(1)通常采用一“提”、二“公”、三“分”、四“变”的步骤。即首先看有无公因式可提,其次看能否直接利用乘法公式;如前两个步骤都不能实施,可用分组分解法,分组的目的是使得分组后有公因式可提或可利用公式法继续分解;
(2)若上述方法都行不通,可以尝试用配方法、换元法、待定系数法、试除法、拆项(添项)等方法;
一、提公因式法
①概念:公因式:各项都含有的公共的因式叫做这个多项式各项的公因式
②提公因式法:一般地,如果多项式的各项有公因式,可以把这个公因式提到括号外面,将多项式写成因式乘积的形式,这种分解因式的方法叫做提公因式法. 如 am+bm+cm=m(a+b+c)
③具体方法:
(1)若各项系数是整系数,取系数的最大公约数;
(2)取相同的字母,字母的指数取较低的;
(3)取相同的多项式,多项式的指数取较低的.
(4)所有这些因式的乘积即为公因式.
二、运用公式法。
①平方差公式: a2-b2=(a+b)(a-b)
②完全平方公式: a2±2ab+b2=(a±b)2
注意:能运用完全平方公式分解因式的多项式必须是三项式,其中有两项能写成两个数(或式)的平方和的形式,另一项是这两个数(或式)的积的2倍. (运用完全平方公式也叫配方法)
③立方和公式:a3+b3= (a+b)(a2-ab+b2).
立方差公式:a3-b3= (a-b)(a2+ab+b2).
④完全立方公式: a3±3a2b+3ab2±b3=(a±b)3
三、十字相乘法:利用十字交叉来分解系数,把二次三项式分解因式的方法叫做十字相乘法。
例4、在多项式分解时,也可以借助画十字交叉线来分解。分解为,常数项2分解,把它们用交叉线来表示:
所以
同样:=可以用交叉线来
表示:其中,
四、 通过基本思路达到分解多项式的目的
1.用分组分解法分解因式。
(1)定义:分组分解法,适用于四项以上的多项式,例如没有公因式,又不能直接利用分式法分解,但是如果将前两项和后两项分别结合,把原多项式分成两组。再提公因式,即可达到分解因式的目的。例如:
=,
这种利用分组来分解因式的方法叫分组分解法。
(2)原则:分组后可直接提取公因式或可直接运用公式,但必须使各组之间能继续分解。
(3)有些多项式在用分组分解法时,分解方法并不唯一,无论怎样分组,只要能将多项式正确分解即可。
例:分解因式
分析:这是一个六项式,很显然要先进行分组,此题可把分别看成一组,此时六项式变成二项式,提取公因式后,再进一步分解;也可把,,分别看成一组,此时的六项式变成三项式,提取公因式后再进行分解。
解一:原式= 解二:原式=
= =
= =
= =
2. 通过变形达到分解的目的
例1. 分解因式
解一:将拆成,则有
解二:将常数拆成,则有
一、因式分解(简单)
3、
4、 5、 6、
7、 8、 9、
10、 11、 12、
13、 14、 15、
16、 18、
19、 20、 21、
22、 23、 24,
2,5、 27、
二、因式分解(难)
1、 2、 3、
4、 5、 6、
7、 8、
9、 10、 11、
12、 14、
三、证明(求值):
1、已知,,求 的值。
2、已知,求的值
3、已知,求的值。
4、已知a+b=0,求a3-2b3+a2b-2ab2的值.
5、已知a=k+3,b=2k+2,c=3k-1,求a2+b2+c2+2ab-2bc-2ac的值
6、若x、y互为相反数,且,求x、y的值
7、若x2+mx+n=(x-3)(x+4),求(m+n)2的值.
8、当a为何值时,多项式x2+7xy+ay2-5x+43y-24可以分解为两个一次因式的乘积.
四、说明:
2、两个连续奇数的积加上其中较大的数,所得的数就是夹在这两个连续奇数之间的偶数与较大奇数的积。
3、求证:四个连续自然数的积再加上1,一定是一个完全平方数。
4、两个连续偶数的平方差是4的倍数.
五、在证明题中的应用
例:求证:多项式的值一定是非负数
分析:现阶段我们学习了两个非负数,它们是完全平方数、绝对值。本题要证明这个多项式是非负数,需要变形成完全平方数。
证明:
六、 因式分解中的转化思想
例:分解因式:
分析:本题若直接用公式法分解,过程很复杂,观察a+b,b+c与a+2b+c的关系,努力寻找一种代换的方法。
说明:在分解因式时,灵活运用公式,对原式进行“代换”是很重要的。
例1.在中,三边a,b,c满足
求证:
说明:此题是代数、几何的综合题,难度不大,学生应掌握这类题不能丢分。
1、已知a, b, c为三角形的三边,且满足,试说明该三角形是等边三角形。
2、已知:a、b、c为三角形的三边,比较的大小。
例2. 已知:__________
1. 若x为任意整数,求证:的值不大于100。
2. 将
模拟练习
1. 分解因式:
2. 矩形的周长是28cm,两边x,y使,求矩形的面积。
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