一、见习基本情况：

转眼间，见习的时间又到了。带着老师的忠告，20xx年x月x日至10月x日，我在小学进行了为期两周的教育见习。回顾这两周，虽然有些辛苦，但是很有意义。热心的老师，可爱的同学们，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。在老师们热心的帮助下，我的实习工作完成的很好。

见习的基本内容包括：课堂教学，班主任工作。基本情况如下：

二、教学工作

见习期间，我的指导老师是英语老师——李丹丹，见习科目——小学三年级至六年级英语，见习班级——三年级一、二班。李老师毫无保留的将她多年的教学经验告诉我，并指导我具体的注意事项。在此期间，我的主要任务就是：听课——写听课笔记——写教案——试讲。每次，李老师都会为我指出一些缺点、不足，并会加以指导。这让我很感动。这期间，我深深的体会到：“台上一分钟，台下十年的功。”这句话的内涵。

1、 预备阶段

为了很快的融入这个环境，课余时间我也常常会到班级里和同学们聊天，尽量了解班级中每个学生的性格特点，学习情况。我还让班长给我写了一份座次表，为了能记住每个学生的名字。因为身为大学生的我，知道老师能记住自己的名字是多么值得高兴的事。当我能准确无误的喊出他们名字的时候，他们都很惊讶，很开心。很快我们就成了很熟的朋友，每次同学们在操场上遇到我，都会热情的喊：“老师好！”那句简单的话语，让觉得我的心理暖暖的。

2、 听课阶段

每天我都会坚持听四节课，不论是专业课，还是其他科目，我都会去。因为我认为我可以从中学到一些教学技巧。就以着这种理念，我共听课50节。通过听各位老师的课，学习她们优秀的地方，和她们一起探讨如何教的更好。将她们的教学方法运用到自己的教学中，并思考、使之更加完善。

3.批改作业

批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励开导。我的指导思想是不断给学生纠正错误、完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

三、班主任工作

除了教课见习，我也进行了班主任工作。我担任的是三年一班的班主任。这是全年级最好的班级，能担任他们的班主任我感到很幸运。每天我早早的来到班级，和同学们一起晨读，第二节课下课，我会回到班级监督同学们做眼保健操，体操。自习课时，我也会回到班级，指导同学们做作业。有时候我会为了缓解孩子们的困意和他们做一个小游戏。在主题班会上，我们一起讨论，一起欣赏同学们的表演。和他们在一起，我享受到了一种很单纯的快乐。我很喜欢这些活力四射的孩子们。

四、我的收获

教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，同学们就会很积极的配合。这种过程是很开心，很幸福的。

通过这次就见习，我的教学实践技能得到了明显的提高，我第一次发现自己真的长大了，不再是一名学生，而是一名老师；第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会忘记他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。这段时光里，我付出了许多，但得到学到的更多。不管将来我是否会成为一位老师，这些都使我终身受益。

“德高为师，身正为范。”这的确是一副很重的担子啊！然而我相信，经过自己的努力，我可以成为这样的人。我盼望着这一天的到来： 我会把我所知的一切教给我的学生们；我会把我的蓝图变为现实；我会把它当做是自己对人生追求的真正的开始！

 

第二篇：师范生见习总结

20xx年x月x日上午，本小组到达四川省泸定中学观摩中学语文课堂教学。见习班级为高二(四)班，任课老师汪胡萍。本堂课为高中语文必修3，第一课《林黛玉进贾府》的延伸课程。整堂课分为导入、教学新内容、结课三个基本环节。

整堂课教师导入3-5分钟，新课讲解25分钟左右，留有10分钟学生思考、吸收教学内容的时间，有利于培养学生的自主学习能力。以下我将对该课进行一个系统的评价，根据教师的教学行为、学生的学习行为以及教学效果，分别阐述。

一、教师的教学行为

（一）值得我们借鉴的：

1、教师教授课时，态度端正、举止得体。

2、课前准备充分，对课程内容十分熟悉。

3、对于一堂延伸总结课，汪老师对内容把握准确，重在归纳延伸上节课的内容。在导入的时候，运用了释题法、新旧知识联系法、情景导入法引起学生兴趣，调动他们的课堂积极性；在延伸新内容时，教师运用了评点法，设问法，比较系统、条理清晰地讲解了红楼梦里的主要女奴的性格和命运；随后用教师总结，学生思考的方式结课、布置课堂作业。最后留有10分钟时间让学生思考、摘抄名句、写感悟。所用的教学方法恰当，利于课堂教学的开展。

4、教师教学过程完整、恰当、过度衔接合理自然，值得借鉴。

5、教师教仪教态得体、自然。

（二）需要我们吸取教训的：

1、课件图片与文字颜色对比不明显，很多字都看不清楚，并且课件中出现较多错别字。

2、讲到每一个人物时，都配有图片，有碍于学生发挥自己的想像。

3、教师上课依赖课件和资料，既没有板书，也没有脱稿。

4、讲课吐字不清，平翘舌存在很大问题。

5、师生问答时，仅限于教师问一群学生在下面答，答完后教师也没有系统的总结和肯定。

二、学生的学习行为

（一）好的现象：

1、多数学生的学习态度端正，预习、复习工作做的很好，并且积极配合教师的课堂教学。

2、学生学习方法上，重在听讲和记笔记，能及时跟上教师讲课进程。

3、在这堂总结延伸课上，明显感觉学生对之前的知识掌握的很好。

3、教师的教学设计系统性较强，利于学生识记。

（二）值得我们注意的：

1、虽然多数学生都认真听课，但仍有一部分学生没有被调动起来，还有人趴在课桌上睡觉，教师也熟视无睹。

2、学生大都在抄教师的课件，缺乏自己的思考。

3、很多学生在回忆旧知识和回答问题时，依赖手中的资料，没有将知识活用、化用。

三、教学效果

经过教师的系统分析，学生能对红楼梦中的女奴们有一个大致的了解，一定程度上扩展了了学生的知识面，有利于激发学生加强课外阅读的兴趣，也达到了巩固旧知识，延伸新知识的效果。

总的说来，这次见习使本组同学将理论与实践结合，认真听课，做好听课实录，一定程度上增强了本小组同学对语文教学的认识。同时，本次见习还在一定程度上开阔了同学们的视野，让我们对语文教学结构有了进一步的了解，为同学们日后实战奠定一定的基础。经过这次的见习，我们可以更好地对自身的专业知识形成了客观、理性的认识，帮助同学们更好的找到自己作为一名教师这个角色的定位的方向。

不过课时较短，大部分同学对其课堂教学只有一个大体的了解，还需要和更多的时间学习和领悟教学细节。本次见习是有益无害的，使我们能够以一个准教师的身份深入课堂，结合自身已有的理论知识重新审视高中语文课堂教学，有利于同学们日后顺利开展教学活动。