“规范社会用语用字 共建菏泽文化名城”

啄木鸟活动总结

牡丹区二十二中学

20xx年x月x日

“规范社会用语用字 共建菏泽文化名城”

啄木鸟活动总结

为进一步增强广大师生语言文字规范化意识，普及社会用字规范化知识，11月x日，牡丹区二十二中组织初二学生对丹阳路两旁街道及汽车站周围的社会用字规范化情况进行了彻底检查。

牡丹区二十二中在接到区语委办的通知后，学校专门召开了办公会，成立了以李爱华副校长为组长，刘令章为副组长，陈新领、张群、杨继齐、李慧荣为成员的领导小组。在11月x日上午8点半，学校领导带领初二12名语言功底较为深厚，活动能力较强的学生从学校出发，分成两个分队，高举活动旗帜对菏泽市丹阳路两旁的名称牌、广告牌、标语进行了认真彻底的检查，对存在的错误进行了详细记录。在普查过程中，因使用繁体字和异体字而不符合社会用语要求共126处，未发现错别字和汉语拼音错误的牌子，学生对不符合要求的地方全部进行了拍照和记录。从普查结果来看，城市管理局统一做的名称牌、广告牌、标语未出现错误，并且设计比较优美，展示了城市的文明形象，而私人做的牌子比较杂乱无章，且不符合要求者较多。根据学校的安排，下周将召开全体教职工大会，发动老师与身边的人共同来关注菏泽城区社会规范用语的情况，对发现的问题及时上报区语委办，为美丽菏泽城的建设出一份力。

经过引领学生开展“啄木鸟行动”，让学生到大街上去捉错别字，在现实生活中看一看错别字的危害性，给学生一片自由的天空，让学生运用所学知识参与社会管理，走出封闭的课堂，去实践，去探索，在实践和探索中感受生活、体验生活、关心生活、热爱生活，以培养学生的实践能力、创新能力和社会参与意识。实践证明，孩子们通过调查发现、研究探讨、分工协作、动手操作、表达交流等探究性活动，

大大增强了正确规范书写汉字的自觉性。这比教师在课堂上口头说教，比学生在作业本上三遍五遍的订正错别字，效果要好得多。活动结束以后我们发现通过合作小组的集体实践活动，学生的团结协作精神和社会参与意识得到了提高，通过他们对自己所采集的信息进行反馈，让他们认识到了社会对知识的尊重，感受到了知识作带来的成功的喜悦，同时活动也让学生体会到了自己是社会的小主人。有效的的激发了师生参与城市建设和社会公益事业的热情，丰富了学生参加社会实践的经验，提高了学生的综合素质。

牡丹区二十二中学

20xx年x月x日

 

第二篇：xx年啄木鸟活动总结

xx年“啄木鸟”活动总结

文字的出现标志着人类文明的飞跃发展，它不仅对中华民族的发展具有巨大的凝聚力，而且记录着中华民族灿烂的五千年文明史。但我们周围琳琅满目的门店招牌以及各类告示上，错别字、异体字等频频出现，这不仅是城市文明的一种缺失，也是对少年儿童的误导。

针对这种现象，我们学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，通过学习，同学们都知道了错别字的危害。为了净化我们城市的文字环境，学生们积极响应我校的“啄木鸟”纠错活动，还成立了“啄木鸟”小分队。通过上街调查、帮其纠正、制作宣传卡、自编并诵读相关童谣等形式开展活动，用自己的力量为校园周边的语言文字文明尽心尽力，也呼吁了更多的人正确使用我们的规范文字。 小队员们化身“啄木鸟”，在校园内外展开了一次大规模的“纠错、改错大行动”，因为搜索的目标是“不规范字”，所以大家便把目光集中到了一切有文字的地方，墙报、标语、字画、广告牌??，在语文老师的简单培训之后，大家立刻忙活开了，因为担负了森林医生的职责，很多学生都格外的认真，小标点、错别字、繁体字、不规范的简化字??，一个细微之处都不放过，果然让小“啄木鸟”们发现了好几个平时未曾留意的疏漏之处，有些眼疾手快的学生立刻就对错处做了更改，对于不方便立刻更改的，细心的小啄木鸟们也一一作了记录，下一步自然是彻底清除。活动结束时，小“啄木鸟”们也表达了他们的心声，那就是——“让不规范字远离绿影校园！远离我们身边！”

那天，这群天真活泼的孩子们拿着笔和纸，把他们在街上看到的不规范用字，认真地记录下来，再把正确的简化字填写在检查表的格子里。别看他们年纪小，可“啄”起“木”来可认真啦。同学们在社区、马路、商场，共同争做“啄木鸟”寻找错别字，穿大街，过小巷，对名称牌、标志牌、广告牌以及长久性的公共场所用字进行检查纠错，目的是努力为我校争创语言文字示范校做出自己的贡献。

通过这次活动，他们勇敢地走上了街头，真正地将书本中的所学用到了社会生活中，这是一种良好的实践，发掘了孩子敏锐的洞察力，锻炼了孩子的实践能力。在街头查错活动后，他们还在我的帮助下积极主动查阅字典，自主学习了更多的规范汉字。我想，这也给了他们学习的更多信心和决心。