1、20xx年级老师一定要讲故事给孩子听，并且注意讲故事的方法，必要的时候可以利用道具，要声情并茂！！讲故事的时候可以卖关子，让学生猜结果。

2、对于非常好的绘本（包装精美），不要让孩子带回家，可以放在学校中作为环境布置的重要内容（不太认同）

3、图书管理主任的职责：图书管理人员一定要主动有创意的进行工作！培养好一批学生图书管理和阅读的领袖，让他们负责图书的借阅、图书还书日期的盖章，在成立了这样一个图书馆工作小组后，可以让他们参与管理借阅、整理、宣传、环境氛围的布置、好书的推荐等工作！另外，学校的20xx年级绘本要进行包书，使之寿命更长！，要让图书馆成为学生心目中的圣地，培养学生对图书馆的归属感！

4、选择购买书的书单一定不能太多，过饱也会让人感到厌倦！

5、阅读活动中，组织语文老师自己编故事背诵诗歌既可以作为资料，更会培养孩子的成就感！（分年级）

6、看到的永远比听到的更容易学！所以要想学生怎么样，教师家长首先应该这样去做！你要想让孩子多读书，你自己必须先要去读书，让自己的形象改变孩子！所以推广阅读活动，教师先要开始阅读！

7、不能忘记石锦莲老师的学生义工训练手册（学生图书管理员手册)

8、推广阅读的难处有时还因为是政府工作职能的缺失（例如公共图书馆的功能已经消失殆尽）

9、图书分类可以试用颜色法进行。

10、竖放、面对面放、借阅，让这三个环节成为绘本的借阅模式（20xx年级）。周转过程。

11、布置阅览环境一定不能少了童真！

12、开馆时间很重要！

13、一个完整的计划：目标、组织、日常工作、班级层面的工作、学校层面的工作。

14、我们开展阅读活动的目标并不是要在阅读方面达到多少的数据，而是摸索我们的操作方式：根据年级，活动的目标是什么，推荐哪些书，建议开展哪些活动，怎样检测活动达到的效果（用何种方法可以检测）

15、图书是学生接触外面世界的重要工具！替孩子编织未来的梦。

16、可以用游戏的方式来进行查询书的能力的训练。

17、图书插卡是一个很好的减少图书馆工作人员工作量的方法，可以保证图书始终能够在正确的位置被放置。

18、做多了就习惯了（刷牙和读书实际上是一回事）

19、什么是智慧，在生活中能应用的就是智慧！

20、牛有机会反刍但没有机会进行反思，因为只在胃中，不在脑中。

 

第二篇：图书管理员培训心得

解集学校：程涛

学校的发展，文化先行；学生的成材，知识和智力背景至关重要。因此，作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书室显得更为重要，而图书管理员就是文化和知识的传播者和领航员，以前认为图书室工作就是简单的借借还还，没有什么难度。通过这次系统的学习，我对自己所从事的工作有了比较深刻的认识，知道要成为一名合格的图书管理员不仅要有严谨的工作态度、良好的职业道德、开拓创新的精神，还要具有一个系统完备的知识体系，才能更好地为读者服务，解决读者在如何使用图书室资源上遇到的问题，特别是对于图书的分类知识，让我更加系统地了解图书管理员的工作内容和性质，让我明白图书的管理不仅是一门科学，也是一门艺术，这样才能与时俱进，跟上时代的步伐。

在培训过程中老师为我们讲解图书管理员应行使的职责，讲述了什么是构建和谐的图书室服务文化，我们知道和谐是图书室追求的理想境界，告诉我们怎样才能构建和谐图书室的服务文化，图书馆管理员应行使的职责及图书分类，使我更加深刻了解图书室管理员应行使的职责，给我们今后的学习工作有很强的指导作用。

说句实话，我是一个喜欢学习的人，所以对每一次的学习机会我都会很珍惜，在此我要领导给我这次机会，我想这次学习的收获不仅

仅是知识上，它将对我的整个人生都是一次提升。通过这次培训，我认识到了自身在业务知识上的不足，更加明确了自己今后在业务上的学习方向．结束学习后我们会以这次的学习经历做为一个新的开始，努力加强自身业务素质和工作技能方面的学习，以便更好的适应自己的工作岗位，更好的顺应时代的发展。

一天的培训学习，我觉得受益良多。从学习培训中我收获了知识、信心，增长了见识，理论和学识水平也得到很大提高，但我也深深地懂得“师傅领进门，修行在个人”的道理。我们只有在今后的学习中以致用、完善自我、努力进取、不断充实自己，才能具备为图书事业添砖加瓦的能力。