五年级上学期期末考试总结与反思

期末考试终于结束了，这也意味着一学期的紧张而有序的教学也顺利落下了帷幕，而期末考试正是对这一学期的教学成果进行了验收。

看到成绩后，心里沉甸甸的，考得很差，这次一共统测了语文、数学、品德与社会、科学四个科目，全班有34个学生，全科合格率仅为44.1%，让我很是震惊，尤其是数学差不多有一半学生不及格。比我预料中的要差，细细回顾和总结，本次考试之所以考得这么差，主要有以下几点原因：

一、学生行为习惯差

由于是中途接的班级，再加上学生由于在过去养成了一些不好的习惯，比如早晨来到学校不认真读书，老师不在的时候大闹天空，班委又不起带头作用，全班就像一盘散沙，各吹各打，学习氛围没有，劳动时拈轻怕重，老师领着做才做，没有老师在，大家就追追打打，办事效率低下，尽管我多次纠正，但还是难以改变，效果不是很好。

二、基础太差

此班学生由于换的老师较多，加上好学生转走了好几个，尖子生寥寥无几，学困生较多，群龙无首，学习兴趣带动不起来，造成了学困生越来越差的局面。其次留守儿童较多，这些学生由于父母长期不在身边，管教不严，回家不认真完成作业，仅仅靠在学校里老师的教导，回到家里没人管教，他们大多数跟随爷爷奶奶在家，很多老师辅导不了学生的作业，学了的知识没法巩固，所以导致越来越差。

三、学校搞的活动太多，学生应接不暇

本学期学校举行了很多种活动，如：校园集体舞、学校举行元旦文艺演出，全镇还要举行大型的文艺活动，我们班有些学生在这些活动中，每个节目都被安排了，每天练舞要练到太阳落山，回到家里已是精疲力竭，所以作业要么草草了事，要么就不做，这部分同学这次考试成绩普遍都差，建议学校以后不要重复活动。

当然，我也发现，学生还有一些问题仍然没有解决，如考试中不认真审题；要求背诵的内容记得不是很熟，错别字一堆；对待平时的单元检测不认真，因此期末考试与平时的考试成绩相差很多。

诸如以上的问题，仍需要我在以后的工作中去解决，以后，更要多思多想，争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学习方法，提高成绩。

 

第二篇：五年级语文上册期中考试总结与反思

期中考试终于结束了这也意味着一学期的紧张而有序的教学也已完成了一半而期中考试正是对这半学期的教学成果进行了验收。 将学生的成绩等到成绩单上后进行细细地梳理发现孩子们本次的考试成绩考得很不理想比我预料中的要差好多。39个学生全部参加考试平均分才63分优秀率0且有12个孩子不及格. 从学生的答题情况可以得知学生基础知识比较不扎实阅读习惯的养成和独立阅读能力十分欠佳习作的总体水平不很高。下面作具体剖析 对于试卷的客观性失误我总结如下 我班学生成绩差异较大但是我也深知学生的水平本来就是良莠不齐想让他们整齐划一那是不可能的再加本次考试时复习偏差重点没有复习到对阅读题我班更是失分惨重主要与我平时性情急躁有关没有耐性所以没有培养好学生的阅读习惯但我会努力争取使每一个学生在这一学年之中都有更大的进步。 反思整改

1、注意积累夯实基础 扎实的基础是提高成绩的关键在平时的教学过程中立足于现实按照新课标的要求把应该掌握的基本知识牢固掌握夯实基础。从一笔一画到间架结构从每个生字词字型到每一个生字的读音从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累这个基石非扎扎实实铺设不可这些来不得半点虚假在这方面需要花大量的时间和精力。重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。

2、关注思维培养能力 培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。从某种意义来说小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的思维品质学生只有具备了良好的思维能力才能在各项评价中在学习中畅通无阻。因此在教学中不仅要让学生学会综合运用知识同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法养成灵活创新的思维品质不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力以提高学生的综合素养达到课程标准的要求。

3、注重综合确立大语文观 语文素养的形成非一朝一日而形成的需要通过长期的训练与严格的要求才能达到没有量的积累不可能带来质的提高。以后多开展一些读书实践活动丰富学生的阅读面提高学生的阅读水平拓宽语文教学的视野注重课内与课外的联系多选取一些阅读感悟类型的文章让学生品读与理解这样才能做到真正地提高阅读能力。 再次要在平时多背美文美句陶冶情操颐养性情。这样才能提高学生的语文综合素养。

虽然本次没有考出理想的成绩但是通过此次考试让我认清了本班的学习情况对以后开展教学是一个很好的经验相信以后我会更加努力让学生考出家长满意领导满意自已满意的成绩。