九年级一班 半个学期在我们的忙忙碌碌之中又过去了,回顾半学期以来的班主任工作，有颇多感慨，有喜有忧，现作如下总结：

一、认真分析班级的实际情况。

本班共有56人，男34人，女22人，男女比例不协调。针对本班男生多、难管理的特点，我始终坚持紧跟、多查的方式，避免不安全事故的发生。同时，男生多也潜意识地造成了文科学习的困难，字体差，底子薄，基础弱，针对这个现象，我让同学们加强文科学习，不要再留下疏漏。

二、紧抓常规管理不放松。

（1）利用每天的晨会对学生进行思想道德教育、安全卫生教育、法制公德教育、挫折承受教育、诚信进步教育，用他们耳熟能详的事例感染他们。

（2）根据本届学生的特点，纪律松散、厌学情绪重，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对这些特点的学生在平时的工作中就多关注，有的放矢加强教育

和管理，通过半学期的努力，他们都有了改变，取得了不同程度了进步。

（3）同时，对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位。

三、积极联系各科教师。

成绩是学校和班级的生命线，针对每一次的考试检查，我跟各个科任老师都进行详细的分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后。我和我班学生都信奉“细节决定成败，态度决定一切”的至理名言，从根本上统一了思想。一部分学生已品尝到了成功的喜悦。

四、积极开展家校联系。

精心设计与家长的每一次见面，与学生家长互通有无，互相畅谈，共同谋求学生的发展方向。同时经常性地与学生家长或学生电话沟通、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切为了学生的全面发展。

五、因材施教，不以成绩定喜好。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，

满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。对于学习很差、上课不注意听讲、作业经常不交、课上课下纪律不能保证的学生，如果只是一味的批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。因此，我除了发现他们其他方面的优点之外，还动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。 诚然，在这半学期的工作中，我班虽然每次成绩都不尽人意，但是学生们还是一直在努力，在执着的追寻着自己的理想与目标，我觉得坚持必有成效！我将在今后的工作中不断完善，不断寻找差距，争取在明年的中考取得令学校满意、家长欣慰、学生高兴的成绩！

 

第二篇：班务工作总结

八年级五班

流年似水，在忙碌中，已近学期尾声。回想这一学期以来开展的各项工作，感慨班主任工作是复杂的，细致的。我只有与时俱进，努力学习基本的教育理论，关爱学生，讲究方法，才能教育和管理好班级。下面我具体谈谈我的做法：

一、立班级管理目标和要求。

作为八年级(5)班的班主任，对他们的基本情况有所了解，这学期又作一个详细的分析：

1、学生学习基础相对较差，有三分之一的学生没有良好的学习习惯，还有部分学生，上课老是讲话，捣乱，不写作业等，他们的学习习惯有待进一步培养。

2、很多学生非常冷漠、自私，缺乏集体观念，班干部缺乏威信，没有管理力度。

3、男女生的学习状况差距很大：可具有表现欲望的学生不多，好多女生的性格较为内向;而男生不仅学习态度差，而且行为习惯也差。

4、班级的后进生较多，学习完全处于放弃的状态，这就给班级的良好氛围的形成造成了极大的阻碍;

5、卫生习惯较差，随地吐痰，乱扔垃圾，动手能力不强,也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。

然后制定本学期的总目标：加强班级的凝聚力，继续培养学生形成良好的日常生活习惯、卫生习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;形成积极向上的精神风貌;促进学生的个性发展。

二、营造氛围，促进优良班风的形成。

狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级公约》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律，写说明书和批评扣分，义务劳动，让违者明白做错事要付出一定代价的。

借助班级墙面和黑板报的布置，创设班级文化氛围。借助班队活动，加强班级凝聚力。如运动会入场式，利用训练机会反复灌输集体的概念;综合实践活动一再强调班级、学校的荣誉，要求学生有“班荣我荣”的意识。利用班会课，抓住契机，对学生进行人生观、价值观的教育，让学生具有一定的道德观念，对同学开始有爱心了，对班级活动有热情了。