赵晓荣

本学期来我认真学习马克思列宁主义，认真学习毛泽东思想，认真学习邓小平理论，

热爱中国共产党，坚决拥护党的方针、路线、政策，忠诚于党的教育事业。从教十几年来，

本人一直坚持专业理论学习，不断充电进修，一直兢兢业业，教书育人，爱 生如子，积

极教改。 本人多次担任初三年级的政治学科教学任务。每学期之初，我根据《初中思想政治课程标

准》制定教学计划和教学目标即：加强基本国情、基本国策教育，使学生能熟练掌握相关

基本概念、基本观点，热爱国家，增强民族自豪感：强化党在社会主义初级阶段的基本路

线、发展战略及建设成就教育，增强学生热爱中国共产党，热爱社会主义的思想感情，树

立强烈的责任意识；坚持理论联系实际，教会学生综合运用所学的理论知识分析解决实际

问题的能力。十几年来，我按照“打牢基础、增强能力、教书育人”的工作思路，坚持认

真、严谨的治学态度，紧紧围绕教学目标，深入钻研教本、教学和教法，积极参加政史组

的教研活动和备课组活动，上好平时课和公开汇报课，积极参与听课、评课，不断总结探

索教学经验，全身心投入教学工作，较好完成了教学目标任务。

我主要采取了以下措施和方法：

一、加强学生基础知识的训练，对于基本概念要求学生必须掌握，对一些基本理论要求学

生理解并能正确的运用。采取课前提问上节课所学的重点基础知识，课后精选习题或者自

编习题布置成上交作业或者家庭作业，并通过做一些配套练习题，及时督促检查，达到巩

固基础知识，并提高学生分析解决问题能力的目的。

二、配合学校通过月考的方式，强化学生对基本概念和基本原理的理解和掌握，在考试前

组织学生复习，对于容易考到的地方进行重点复习，每次都对材料分析进行有针对性复习，

这样让学生在考试中树立信心。考试后对试卷进行全部批改，并对学生考试情况、试卷等

进行分析总结，为评讲试卷时做到有的放矢，在评讲中要求每一位学生都要认真改正，并

做好笔记。通过考试、复习、评讲，使学生对知识的掌握更加牢固。

三、在教学中还有针对性地列举学生身边发生的事例，进行分析、引导，从而培养学生全

面地、客观地、辩证地看待现实社会中的一些客观存在的社会问题，用一分为二的观点，

正确认识人类社会发展的不同阶段的进步性和局限性，并正确看待、认识和处理社会问题。

在政治课教学过程中，随机引入历史、地理、文学等相关知识，培养学生热爱祖国、热爱

中国共产党、热爱社会主义的思想情感。引导学生养成良好的行为习惯，做一个遵规守纪

的好学生，今后成为一个责任心强、对国家、对社会、对家庭和自己有用的人，潜移默化

的达到初三思想政治课的教育目的。

对于初三年级学生来说，政治课是中考必考科目。作为初三政治课教师，我明白这门课程

的重要性，从制定教学计划、研究教学理论、分析教学重难点到课前备课、课堂教学、课

后复习巩固等各个环节入手，多方搜集资料，精心安排设计，丝毫不敢懈怠。为提高每节

课的教学质量，我努力改善教学手段，借助课堂辩论、讨论交流、多媒体教学等多种形式

授课，提高了学生对政治课的兴趣，学生学习政治课的积极性、主动性普遍增强。我带的

初三年级五个班，班级之间的差异性很大，每个班学生人数多，个体差异也很大。针对这

些特点，教学中，我坚持因材施教，对不同的学生提出不同的要求。开学一个月后，即根据第一次测试成绩让每一位学生给自己订出目标，对于较差的同学多给鼓励，帮助他们树立信心；对成绩较好的，有进步的同学给予表扬，发挥学生的主观能动性，实现了要我学到我要学的转变。教育教学中，我坚持按照《初中思想政治课程标准》施教，从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，引导学生树立德、智、体、美、劳全面发展意识，树立正确的人生观价值观。课余，我坚持读书看报听新闻，不断的充实自己，丰富自己的头脑，与时俱进跟上时代的脉搏。课堂上，坚持以最佳的精神状态出现在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。以自己的良好形象，人格品质，去影响学生。

由于在实践中努力摸索领悟，在工作中认真学习，在学习中仔细研讨总结，我在各方面有了很大的进步和提高。在多次考试中，学生成绩有了较大进步，及格率和优秀率居年级榜首。学生学习政治课的热情普遍高涨。

“金无足赤，人无完人”。我知道，按照学校的要求，我还有一定的差距。需要在教学风格创立、差生转化、课堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虚心的向各位领导及周围的同事学习，进一步提高工作能力和教育教学水平。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，使教学水平更上一层楼。我相信有耕耘总会有收获！

 

第二篇：初三下学期英语教学总结

初三下学期英语教学工作总结

20xx年英语中考已顺利结束，回顾这学期的教学感触颇多。四个月紧张而又忙绿的复习之后，有得有失，喜忧参半。现将本学期的教学工作总结如下：

一、思想政治方面

认真学习马克思列宁主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想及科学发展观的知识努力做一名合格的预备党员，争取早日加入党组织。我积极参加了全市地预备党员知识竞赛，代表昂昂溪区并获全市二等奖；在全区预备党员知识竞赛中我也获得了二等奖，我用自己的实际行动来向党组织递交了一份合格的答卷。

二、教育教学方面

不耻下问，刻苦钻研。本人教学经验欠缺，所以除了自己兢兢业业、刻苦钻研外还经常向有经验的同事“取经”，上课之前，我主动和他们切磋一些疑惑的问题和教学方法，然后结合自己所带班级的实际情况和自己的教学方法，取长补短，确保每一节课达到预期的效果，最好的效果；课后，我在书中“取经”，梳理知识，打通“经脉”,索取精华，为学生输入最好的“营养”。

复习流程：在本学期2月份末完成了初三年级教材的最后两单元，也就是说在3月份初开始进入全面系统的复习。我根据手中的复习资料，通过对知识的梳理，大致从以下三个步骤进行复习的。

1、基础知识的复习。我要求学生充分利用早自习时间过课本，从单词、短语、句子、对话、课文这几个方面全面、扎实的复习。在课堂上，我们共同总结归纳重点单词、短语、句型，主要培养了学生自学和自我整理的能力。熟悉掌握书本上的重要句型和短文，有助于阅读和写作。在这一阶段我特别注重基础知识的运用能力的培养。有些学生单词短语都能背下来，但到了具体的做题当中，就楞住了，这就说明学生不会运用语言，学以致用，但学的东西不会用，这是教学的失败，与教学目标背道而驰。所以我在这一阶段过得很慢但比较扎实，我确保学生学一点，会一点更要会用一点，落到实处。这一阶段复习完后的练兵考试表明有所成效。

2、语法专项复习。这一阶段以学生复习为主，我“画龙点睛”，对症下药。复习内容包括冠词、名词、介词、连词、动词、各类句式等。这些内容已在第一阶段穿插复习过，再不必繁琐，学生复习完后，有什么问题解决什么问题，再针对运用时比较容易出错的问题，我会重点讲解强化训练，以防“旧病复发”。

3、题型专项训练。主要有单项选择，完型填空、阅读理解、口语交际、任务型阅读、写作。这一阶段主要是展现学生综合运用语言能力的水平。也是加强学生综合运用语言的能力。主要进行试题训练，在训练中发现问题分析问题解决问题，除了强化知识性的的东西外，我特别注重教学生做题技巧方法，紧扣题型，教学生如何审题，答题的方法，对试题结构加以认真研究。

我特别重视每一次的考试。每次考试结束，我要求学生针对每次的考试进行自我剖析，试卷分析，要求学生把自己错了的或不会的题摘到一个本子上——纠错本，到复习完后，让学生拿出这个本子，重新回忆、做一遍。在讲解试题时，我举一反三、由点到面，辐射相关的内容。对于出错的题，谁出错谁解决，培养了学生自救自查自评的能力。这样学生学到的知识方得以巩固，拓展，避免旧病重发。

提高学生的写作能力。写作一直以来是教学中面对的疑难问题，也是学生头疼的一道关。我采用了指导+训练的方法。每一星期至少写一篇作文，按照复习顺序，从初一到初三凡涉及到的话题作文，都要求写。写完后，我认真逐字逐句批改，对于共性问题，在课堂上集中解决，对于个性问题我个别谈话交流。再者我还给学生布置一些社会性的，焦点性的议论性的写作，不断加强训练，学生的作文水平有了一定的提高，事实上，写作是语言运用能力的体现，是基础知识掌握程度及灵活运用的验证。

三、出勤纪律方面

本人每天坚持按时上下班，从无迟到早退现象，从无旷工现象。出勤率达到100%。

四、师德方面

本人深知自己作为一名教师应该时时刻刻为人师表，应为学生做出典范，约束自己的言行，要养成良好的师德师风，崇高的职业道德观念，以及正确的人生观和价值观。

总之，这学期的教学工作使我受益匪浅。从中，我得到了一些宝贵的经验，学到了很多……对于存在的问题有待于今后努力的完善，解决。