写字教学工作总结

武美珍

一学年伴随着时间的流逝，伴随着自己不懈的教学实践与思考，我不仅圆满完成了写字课教学的任务，而且自己的教学经验日益丰富，教学成果也更加丰硕。

一、圆满完成了写字课教学的任务

因为我每天都把写字教学工作放在眼里，放在心上，无论备课、上课，还是批改作业我都认真投入。一学年来，学生的写字技能在习字中逐步提高，学生良好的书写习惯在习字中逐步养成，美好性情在习字中得以熏陶，意志品质也在习字中得到锻炼。

(一)三年级学生重在规范书写姿势，规范基本笔画。经过一学期的笔画摹写，他们熟练掌握了顿笔、提笔、轻重、快慢等运笔方法，良好的书写习惯也基本养成。

（二）四年级学生重在学习常见偏旁部首的写法，同时注重易错笔画笔顺的纠正，现在四年级学生能在田字格里规范临写15种偏旁部首，并养成了“先观察，后写字”的习惯。

(三)五年级学生重在学习左右结构、上下结构的字，理解一般的结字规律，学习穿插、呼应、避让等结字技巧。现在五年级学生习得一般的结字规律，并具备了一定的读帖能力。

(四)六年级学习内容以语文课本的生字、课文优美篇段及诗词为主。本学期六年级学生进一步掌握了汉字的结字规律，并且书写诗词、篇段能做到行款整齐，有一定的速度。

另外，我注重引导学生互评作业，欣赏名家作品，使学生具备了一定的审美能力。

二、改进了教学方法

（一）教学目标重新定位

写字教学以“激发兴趣、传授方法、形成能力、养成习惯经”为宗旨，本学期重新确定各年级教学目标，使各年级教学目标更符合学情，更科学、更清晰。

（二）完善教法

为使学生练字起到“举一反三，触类旁通，提高质量”的效果，本学期减少习字数量，并采用“引导读帖——总结规律教师示范学生描仿展评”五步教学法。以止五步教学法为学生的自主学习提供了更多的要求和机会，李镇西老师告诫我们：”引导有时并不是煞费苦心的教育和手把手的训练，而仅仅是向学生提出一定的要求，并为学生提供一种机会，有了要求和机会，他们的收获将让你喜出望外。”实践证明“五步教学法”明显的提高了学生的观察能力、读帖能力、审美能力。

（三）编写口诀

汉字将近两万个，它们的形态结构各异。为了让学生更快掌握汉字笔画及结构规律，我编写了笔画口诀和结字规律“口诀”。每节课让学生发现一条规律，识记一句“口诀”。这些“口诀”学生易记、乐记，并能积极运用于写字练习当中。他们一边识记口诀，一边练字，很快掌握了笔画写法和不同结构字的间架特点。

（四）渗透养成教育

每节写字课灰要求学生：1.桌上书本笔摆放整齐；2.能静心写字，书写姿势正确。3.课堂上配合老师，细心观察，用心倾听。

4.每天课结束前3分钟进行自我检点：（1）书本的拐角是不是卷了？（2）今天的书写是不是规范整洁？（3）有没有把废纸扔在地下或兜里？

三．开展了书法兴趣小组培训活动

本学期配合学校工作规划，同时为发展学生对书法的志趣，我成立了书法兴趣小组。活动时间为每天下午4:40—5:20，辅导内容包括：硬笔和软笔。为时五个月的辅导，学生良好的书写习惯在习字中逐步养成，美好性情在习字中得以熏陶，意志品质也在习字中得到锻炼。九月二十九日，选出其中两位同学参加了市艺术节书法比赛，其中硬笔获三等奖。

总之，一学期的工作付出与收获并进，达到了预期的目标。

 

第二篇：写字教学工作总结20xx.7

写字教学工作总结

武美珍 学期又近尾声，一学期紧张的工作又将告一段落。一学期来伴随着时间的流逝，伴随着自己不懈的教学实践与思考，我不仅圆满完成了写字课教学的任务，而且自己的教学经验日益丰富，教学方法逐步完善，教学成果也更加丰硕。

一、 圆满完成了写字课教学的任务

本学期指导三年级学生重点学习了横、竖、撇、捺、提14种笔画及字例，进一步熟练“顿笔”、“提笔”。 学法上采用“笔画字形结合”法，把笔画练习融入整字练习当中。教法上重在 引导学生通过自主观察，创编口诀，摹写的方式，经过一学年的笔画摹写，三年级学生了解了14种笔画的特点及写法，同时，良好的写字习惯初步养成，学生的写字的乐趣进一步提高。

四年级学生重点学习了13种钩画，学法上采用“笔画字形结合”法，临摹结合法。教法上重在引导观察、加强示范，采用“看一看——范一范——举一举——比一比——记一记——摹一摹——临一临——评一评——展一展”模式。同时注重易错笔画，笔顺的纠正，注重激励评价。通过本学期的学习，学生掌握了13种钩画的特点及写法，进一步理解了汉字的间架特点，笔画的组合规律，掌握了“轻重“、“快慢”的运笔方法。

五年级学生重点学习临摹“日“、“讠”、“忄”、“女”偏旁及相应字例和左右同形、上下同形、品字结构的字。学法上采用部首字例结合、临摹结合法。教法上重在引导观察、加强示范，采用“看一看——范一范——举一

举——比一比——记一记——摹一摹——临一临——评一评——展一展”模式。学生通过自主观察，临摹字帖，进一步熟练了左右结构字的间架特点，掌握了“穿插“、“呼应”、“避让”等技巧，从而体会到汉字的优美，激发了一些学生习字的志趣，提高了审美情趣。

六年级以语文课本生字为教学内容，把生字按部首归类，让学生在学习部首的同时，巩固、熟练笔画的特点、写法；在学习生字的同时，巩固汉字的间架特点，结构规律，进一步熟练“穿插”“呼应”“避让”等书写技能。

另外，我每节课前都让学生朗诵一遍《写字歌》，边朗诵边自我规范姿势。写字过程中，我注意及时纠正他们不规范的姿势，天长日久，学生对《写字歌》已倒背如流，并且正确的书写姿势逐步形成。

二、 改进了教学方法

1、采用“七步教学法”

李镇西老师告诫我们：“引导有时并不是煞费苦心的教育和手把手的训练，而仅仅是向学生提出一定的要求，并为学生提供一种机会，有了要求和机会，他们的收获将让你喜出望外。”因此，在教法上，我由原来的“先观察，后写字”“临摹结合”，进一步具体、完善为“七步教学法”——即“看一看”---“举一举”---“范一范”---“临一临”---“评一评”---“改一改”---“展一展” 。这样为学生的自主学习提供了更多的要求和机会，实践证明“七步教学法”很大程度的提高了学生的写字兴趣和效率。

2、创编结字规律“顺口溜”

我按照结构规律编排字帖，每张字帖都跟写一句结字规律“顺口

溜”。每节课让学生发现一条结构规律，识记一句“顺口溜”。这些“顺口溜”学生易记、乐记，并能积极运用到写字练习当中。他们一边识记顺口溜，一边练字，很快掌握了不同结构字的间架特点。

三、开展第二课堂书法辅导培训活动

本学期配合学校工作规划，同时为把学生对书法的兴趣发展成为他们的特长，我成立了书法兴趣活动小组，开展了书法培训工作。活动时间为每天下午5:05—5:45，辅导内容包括：规范笔画、学习间架结构、章法训练，为时四个月的辅导，学生能把一段话、一首诗、一首词在方格里,写得规范、端正、美观、行款整齐。

总之，一学期的工作付出与收获并进，达到了预期的目标。

 

第三篇：学校教育教学工作总结

本年度我校教师在上级教育部门和总校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则、理论、规章、制度，继续深入师德培养，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以上开展情况总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用

上学期，领导班子进行了调整，作为一名新担任的我来说，由于本人经验欠缺，所以一时摸不着头绪，但是通过学习，我们主动提高了各领导人物的业务管理水平，我们还经常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的经验和有效的管理方法。我们经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。

这学期以来，我们领导班子团结一致。上学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教务处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在学校领导班子成员的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的肯定和好评。我校领导班子有强烈的事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，因为教师少，任务大，所以领导班子经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握了教学第一手材料，为课堂教学做好了依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，交流困惑，共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

二、重视队伍建设，培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强了对教师职业道德修养的监督，开展教师政治业务学习，

继续深入师德培养。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师性格开朗，加上一心想向外调，对教学没兴趣。因此一年来经过学校领导的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使个别教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。我们还鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；

5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，开展主题教育、慰问活动，切实进行德育教育。

四、狠抓教育教学。

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作：

（1）、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教务处；

（2）、做好学籍管理工作；

（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教务处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教务处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生；

（4）、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及自习、班主任跟文明班级的评比，效果非常好；

（5）、我们在九月初为了使特岗教师尽快的投入到工作当中，及时的把我校教师带到四大队小学进行优秀课的听课和观摩课活动，并且鼓励特岗教师大胆上好翻版课，早日置身于教育氛围；

（6）、九月x日左右，我们为了将新的课程理念带进课堂，所以特别邀请买跃燕老师到我校为我们的教师上样板课，让我校的教师积极学习先学后教、当堂训练的授课形式。

五、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、及时召开家长会，就学生要注意的学习、安全等，要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育亲合力。

2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访的方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

3、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

六、坚持财务制度：

⒈学校严格按照三局文件标准规范收费，严格执行《义务教育学校财务管理制度》。

⒉学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境、教师的生活条件及待遇，保证教师安心工作。

⒊学校广辟门路，积极争款消除安全隐患，改善办学条件。

4.学校开展安全宣传教育活动，创建平安和谐校园。

七、存在问题：

回顾一年来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学年度，存在问题还是有的：

第一，学生校外学习环境差，学习主动性不高，家长对子女管理不够位；

第二，教师队伍中，个别教师思想不到位，教学热情不高；

第三，学校领导管理能力有待更加提高；

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，在本学期接近尾声的时候，得到各级领导以及总校的支持与关爱，又为我们教学点新建了教室，办公室等，这一举措更加加大了我校教室的工作积极性和热情，所以我们坚信，在各级领导以及总校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为教学点的教育工作努力谱写教育新篇！