我们为孩子创造了优越的生活条件，却成为了滋生孩子坏习惯的温床。 我们不停地督促着孩子的学习，却没有看到成绩的进步。

我们为孩子付出了我们几乎是全部的爱，却好像没有得到所期望的回报。 我们每天为了孩子的美好未来在奔波，换来的却是和孩子之间越来越多的隔阂。 我们一直在努力塑造我们心目中完美的孩子，却发现孩子离我们的想法越来越远...... 其实，我们每个人的心中都有一个巨人。给我们自己一个机会，唤醒心中巨人！ 五天，让我们知道，我们的孩子是如此的优秀！ 五天，让我们的孩子认识一个所不知道的新的自己！

五天，给您、给孩子、给我们一个机会，挖掘潜能，找到人生的宝藏。 五天，让我们快乐成长！让我们的成长更快乐!

20xx年寒假给孩子受益一生的礼物、一次孩子成长最值得参与的训练。如您已经准备好为您的孩子未来做出选择，请速报名预定学位，名额有限，请把握机会即刻报名！

我们联合国内外权威的教育学、心理学专家，融合团队动力学、行为塑造、潜力开发等现代科学教育理念和心理学方法，制定适合学生年龄及心理发展特点的科学训练方案，充分发掘潜力，从培养孩子情商出发，围绕"情商"的五个主要方向：自我总结能力；情绪控制能力；自我激励能力；团队影响能力；人际公关能力；全面提高青少年的整体素质，在心中埋下一颗积极蜕变、健康成长的种子，为他们未来发展奠定坚实基础。

招生对象：8-16

岁青少年

开营时间：20xx年x月日首发团

营队收益：

孩子收益：

? 提高情商管理

? 培养团队精神，沟通技巧，与人快乐相处；

? 认识情绪，学习管理情绪和应对挫折；

? 建立正向积极的自我概念和自尊意识；

? 培养独立精神，培养创造力和问题解决能力。

家长收益：

? 一个善解人意、有着感恩心态的

孩子；

? 亲子沟通更顺畅，良好和谐的亲

子关系；

课程特色：

? 心理学专业教师全程带领，采取小班管理（10人/小班）；

? 根据不同年龄层孩子的心理特点及成长需求，在游戏中体验成长，与大

自然亲密接触；

冬令营活动协议

甲方：南京国沃教育信息咨询中心 （以下简称甲方） 乙方： （以下简称乙方）

本着公开.平等.公正的原则,就乙方在甲方处进行学员冬令营活动事宜,双方经友好协商达成如下一致:

一．冬令营时间：20xx年x月日至20xx 1月日（共五天时间）

二．冬令营场地：拓展基地 三．冬令营人均费用及收费明细：

人均费用标准：小孩800元/人/5天（含9正餐、4早餐、5天活动

及教练费、往返交通、保险费用，代办车费）

正餐标准：30元/人/餐* 9餐，9菜1汤（每餐不一样）

早餐标准：10元/人/餐* 4餐 （每餐不一样） 住宿标准：50元/人/晚* 4晚 （标间）

交通费用：（空调大巴往返接送，根据具体路线核实价格。） 活动费用：60元/人/天* 4天 保 险：10元/人/天* 5天

（赠送：横幅、电子相册、饮用水）

四．支付方式：在签订活动协议前乙方向甲方支付活动总费用的10%即（ ）元作为定金，活动结束当日结清所有活动余款。

五．甲方权利及义务： １.甲方负责提供乙方冬令营活动场地．活动教官及学员的住宿餐饮交通活动组织安排（明细见附件行程）。 ２.甲方按照双方达成收费标准收取乙方冬令营活动费用。 ３.冬令营活动期间甲方保证乙方学员在山庄内部训练。生活不受外部人员干扰，破坏，确保学员人身安全。 ４.活动期间甲方严格按双方确定的计划进行训练，如天气原因需要变更训练计划经双方沟通协商解决。 六．乙方权利及义务： １．乙方应确保参加冬令营学员人数为（ ）人。 2．乙方应按约定时间及金额支付冬令营所有费用。 3. 乙方应安排人员负责全程活动，负责学员的训练时间之外的管理和安全监督，确保学员按教官的要求进行训练。 4. 乙方应确保参训人员的基本身体状况能够承受冬令营活动的要求，活动期间学员如因身体状况发生突发疾病等与甲方无关。 七．冬令营活动期间甲乙双方应相互配合共同完成培训课程，因活动中需要调整经双方共同协商解决。 八．本协议一式两份，双方签字盖章有效。 甲方：南京国沃教育信息咨询中心 乙方：

盖章签字： 盖章签字：

日期：年月日

日期：年月日

 

第二篇：中学生拓展夏令营活动方案

中学生拓展夏令营活动方案

一、项目综述 —— 完善的安全管理体系

—— 随时随地的安全意识

—— 国际认证的器材装备

—— 严格规范的操作流程

—— 登协合格的专业教练

—— 防止意外的特种保险

中学生拓展培训介绍：

中学生素质拓展训练是风靡全球的一种新型教育形式，以体验、经验分享为教学形式的拓展训练打破了以往传统的培训模式，它吸收了国外先进经验，同时注意适应中国人的心理特征与处世风格，将大部分课程放在户外，精心设计了一系列新颖、刺激的情境，让学员主动去体会、去解决问题，在参与体验的过程中，他们心理受到挑战，思想得到启发，然后通过学员共同讨论总结，进行经验分享，感悟出种种具有丰富现代人文精神和管理内涵的道理。

拓展训练打破了传统的教育模式，它并不灌输你某种知识或者训练某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参与整个教学过程，在参与的同时，去完成一种体验，进行自我反思，获得某些感悟。

中学生拓展训练的六大特点：

· 综合活动性

拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。 · 挑战极限

拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自已的能力极限挑战，跨越极限。 · 自我教育

培训师只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性即使在项目后的总结中，培训师只是点到为止，主要让学员自己来讲。达到了自我教育的目的。。

· 高峰体验

在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。

· 集体中的个性拓展训练实行分组活动，强调集体合作力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心。

· 提高素质参训者在如下方面有显著的提高：增强自信心，改善自我形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与责任心；改善人际关系，学会关心、更为融洽地与群体合作、学习欣赏、关注和爱护大自然。