档案工作总结

一、工程概况

1、建筑与结构概况

本工程位于----------路，总建筑面积47873m2，框架剪力墙结构，地面以上总高度77.9m。-4层为设备用房，-3、-2层为车库，-1层为供应中心，1-2层为各医疗科室，3-4层为手术室，5-8层为病房，19层为办公及会计室。

2、装饰工程概况

外墙装饰为铝塑板幕墙、石材幕墙、玻璃幕墙。内装地面为抛光地砖地面、天然花岗岩地面、塑胶地面、防静电地面等。墙面为墙砖面层、乳胶漆墙面、人造石墙面、软抱墙面等。吊顶为石膏板吊顶、高晶板吊顶等。窗户为铝合金窗户。门为装饰木板门、防火门、铝合金门、钢板门等。

3、安装工程

安装工程分电气工程、给排水工程、空调工程、消防工程、净化工程、医汽工程、智能化工程组成。

二、工程技术档案管理机构

1、档案管理的机构及人员配制

项目部下设：技术质量部、生产安全部、综合部、合同预算部、财务部，其中技术质量部设资料员一名，负责施工技术资料的编制、收集及整理工作，综合部设文秘一名，负责项目部文件的传递、归档工作。各分包商也配一名专职资料员，完成其分包范围的资料编制、收集、整理及文件传递管理工作。

2、档案人员的素质要求

（1）总包资料员、文秘及各分包资料员必须持证上岗，且必须经过档案工作培训。

（2）资料员、文秘要求大专以上学历，且熟悉国家标准、规范及市、区政府部门对档案要求。

（3）资料员、文秘人员必须有一定的建筑基础知识，且熟知图纸。

3、档案管理人员的职责与分工

为满足本工程档案工作，项目部对总包资料员、文秘及分包商资料员进行了职责与分工，明确职责与权限。

1）总包资料员

（1）负责总包施工范围内的所有技术资料的编制、收集及整理工作。

（2）对技术资料的完整性、真实性、正确性负有责任。

（3）技术资料的编制记录必须与现场施工进度相一致，不得后补，做到资料与进度同步。

（4）编制的技术资料必须满足国家及重庆市、涪陵区对档案的要求。

（5）定期或不定期对分包资料员的工作进行检查及业务进行指导。

2）总包文秘

（1）负责总包所有的文件及总包与监理、业主、分包等文件的传递工作及接收工作及归档管理工作。

（2）负责分包文件的传递、接收、分发管理工作，分包与监理、业主等单位的文件必须通过项目部，必须由项目部文秘进行传递、接收及分发。

（3）负责技术资料的传递、接收、分发工作。

3）分包资料员

（1）负责分包施工合同范围内的所有技术文件的编制、收集及整理工作。

（2）对所编制的技术文件完整性、真实性、正确性负有责任。

（3）自觉接受总包单位的管理完成自己的工作。

三、工程技术档案材料收集、整理

本工程按重庆市《建设工程文件归档内容一览表》要求，工程技术资料划分为：1、综合文件；2、原料质量合格证书、试验报告资料；3、材料试验、检验报告、4、地基与基础工程技术文件；5、主体结构分部工程技术文件；6、钢结构工程（子分部）技术文件；7、建筑装修分部工程技术文件；8、屋面分部分项施工技术文件；9、给排水工程技术文件；10、电气安装工程技术文件；11、智能化分部工程技术文件；12、通风与空调安装分部工程技术文件；13、消防工程

技术文件；14、净化工程技术文件；15、医气工程技术文件；16、工程竣工图；

17、工程建设声像、电子文件材料。共17个类别单元进行技术文件的收集及整理。

四、工程技术档案材料编制

1、工程技术档案材料编制的分工

总包施工的项目由总包负责技术档案材料的编制，即：地基与基础工程、主体工程、装修工程（外装工程除外）、给排水工程、电气工程、智能化工程。分包项目由各分包负责编制，即：外装工程、消防工程、通风与空调工程、净化工程、医气工程由分包编制完成。

分包编制的技术资料竣工后交总包单位审核，由总包单位整理归档后，交建设单位。

竣工图的编制分工同上，分包竣工图编制完成后，交总包单位审核后，交监理、建设单位签字审核。

2、工程技术档案材料编制的基本要求

（1）编制的工程技术档案材料必须符合建设部《城市建设档案管理规定》、《建设工程文件归档整理规范》及重庆市对工程档案的具体要求。

（2）工程技术档案材料共编制4份，即：原件一份交涪陵区档案馆，业主、监理、总包施工方各一份，分包施工方根据需要可自留若干份。

（3）工程技术档案的表格根据现场情况分为从质监站购买签写方法和用正规软件下载签写两种，但采用的表格必须是质监站监制的标准表格，不得使用非标准表格，文件幅面尺寸规范一律采用A4幅面，文件使用不易褪色的书写材料，字迹清晰，图表整洁，签字盖章手续完备。

（4）竣工图应是新蓝图，根据本工程的特点，各分包绘制各自的施工范围内的竣工图，各分包竣工图绘制好后，由总包审核，交监理、业主签字，总包负责自己的施工范围内的竣工图的绘制、审核。图幅采用国家标准图幅，竣工图框按重庆市档案要求的尺寸及内容绘制。竣工图要求图面清晰、变更部位描述或更改清楚、签字完整。

（5）声像档案按重庆市档案要求成套移交。

五、工程技术档案编制成果

由于本工程的特点，工程系统较多、分部较多，共分12分部工程，资料较多、分包多，资料归档按重庆市《建设工程文件归档内容一览表》的内容及顺序归档。

本工程共编制 卷竣工文件资料。

通过本次竣工资料的编制、整理，使我们学到不少知识，积累了一定经验，在以后的工作中我们将更加努力，做好技术档案的编制、收集及整理工作。

总结单位：

项目经理：

总 结 人：

 

第二篇：工作总结Microsoft Word 文档

本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。

二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心

信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗?》班会活动，让学生对高三的生活有了一定的认识，让其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月考分析会，有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情况，计划了下阶段的奋斗目标。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励。其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。

三、建立学生成绩流动档案

为准确为高三学生把脉，从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和学生本人;一是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。

四、培养学生良好的考试习惯，用好考试

细节决定成败，规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。

高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的人力物力。考试原本是为了帮助学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受能力，引领进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：知识、方法、态度、经验。同时，根据学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的交流谈心，和学生一起分析考试情况，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改进的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是通过这样的努力，学生越考越有信心，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。

五、注重对学生的心态调整，关注学生心理健康

事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生能力的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生形成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：面对学生表情的变化，心情的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经历失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美好的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向积极的体验，激发他们的成功的潜意识。

六、加强与任课教师、家长的沟通合作

对于班级的管理,只靠班主任是不行的，必须依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况，尤其是经常召开班级月考研讨分析会,分析学生的成绩波动原因和弱科进步情况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课教师的相互反馈，增强了工作的针对性,也增强了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益最大化的法则是学科平衡发展。科学安排、积极协调应该是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，很多时候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理提供科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女，其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性，频繁的安慰反而让学生无所适从，更加紧张。所以，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析学生的情况，并为家长提供了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。

总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班级工作做细做精，真诚的为学生全心全意服务，用各种各样的方法提升学生的成绩和能力，希望班级每一个同学能在明年x月的苍穹中展翅翱翔。