前厅部关于争创“党员示范岗”活动的总结

根据宾馆党支部关于开展争创“党员示范岗”活动的总体要求和统一部署，前厅部积极开展创建“党员示范岗”活动，以“一个党员，一面旗帜”为目标，通过党员在工作岗位上的示范作用，树立党员形象，推动廉洁、公正、高效的党员队伍的建设，取得了明显成效。开展党员示范岗创建活动，是加强党组织建设，密切党群干群关系的一件大事。在宾馆，党员的表现不仅影响着工作的效率和质量，更代表了辽河宾馆的形象。只有充分发挥党员的先锋模范作用，影响和带动员工，才能切实做好本职工作。深入开展创建“党员示范岗”活动，是凝聚党员意志、振奋党员精神、激励党员无私奉献、爱岗敬业的一种好形式。

一、“党员示范岗”创建活动的过程

1、与加强思想教育相结合，不断提高党员的政治素质。利用党课教育、理论学习、交流座谈等多种形式，认真组织学习邓小平理论、党的“十六大”精神和江泽民同志“三个代表”重要思想。通过全方面的宣传教育，使创建“党员示范岗”活动有声有色地开展起来。为了增强宣传教育的说服力和感召力，前厅部注意抓住看得见、摸得着的发生在身边的平凡而典型的先进人物，用他们生动、感人的事迹，教育和激励党员和群众，激发了大家的强烈愿望，为推动创建活动深入开展营造出良好的氛围。

2、与业务学习相结合，不断提高党员的工作水平。创建“党员示范岗”一条重要的标准是业务素质过硬。全体员工不断加强业务学

习，党员利用上班时间和业余时间，对新员工进行传、帮、带。前厅部新进员工在不长的时间内，熟练掌握了本岗位的技术技能，很快地投入到正常工作中。

3、创建“党员示范岗”活动载体。必须有好的载体，整个活动才能看得见，摸得着，充实而不空洞，切实而不虚幻，进而激发大家的参与热情，创建活动才能落到实处，取得实际的成效。在创建活动中，前厅部都能根据自身的工作实际，及时开展主题活动，推动创建“党员示范岗”活动不断深入开展。按照“党员示范岗”创建活动要求，首先让党员制作专门铭牌，每个党员将自己奉行的党员标准用一句话写在上面，张贴在工作台旁，随时提醒自己并接受群众的监督。党员通过示范岗创建活动，发挥了先锋模范作用。

二、创建“党员示范岗”活动以来的成效

1、促进了党建工作。党组织建设得到了加强，支部的号召力、战斗力和凝聚力明显增强，党员的先锋模范作用充分发挥出来了，非党员员工把党员看作是奉献和标兵的象征，党员的形象也树起来了，群众入党的积极性被激发起来。自开展创建“党员示范岗”活动以来，前厅部有多人向党组织递交了入党申请书。同时也密切了党群干群关系，党员的责任心更强了，为群众办实事办好事的积极性和主动性增强了。

2、党员在实践“三个代表”中起表率作用。在创建“党员示范岗”活动中，广大党员干部带头实践“三个代表”，在实际工作中，以人为本，自觉维护大局和人民群众利益，抓住群众最关注、最难办、

最急需的问题，积极当好群众的代言人、可信赖的人。如在

3、充分调动了共 产 党员的积极性和自觉性，在思想建设和业务工作中都发挥先锋模范作用，取得了初步成效，促进了业务工作，提高了管理水平。在工作中，我们的党员同志处处起着先锋模范带头作用，在辽河油田四十周年庆祝大会期间，周娜经理每天坚持工作到深夜1、2点钟，知道所有重要客人休息后才放心回家，这都被前厅部员工看在眼中，记在心里，大家以此为榜样，牺牲个人的休息时间，保证接待过程不出一丝差错，为确保四十周年庆祝大会活动顺利完成做出了贡献。

前厅部在开展“党员示范岗”活动中，虽然取得了一些成绩，但还是处在探索阶段，还有一些不够完善的地方。我们决心以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，继续探索、扎实地推进创建“党员示范岗”活动，切实开展固本强基工程，增强党组织的凝聚力和战斗力，充分发挥党员的先锋模范作用，为辽河宾馆的发展再立新功！

 

第二篇：金华小学党员争创“党员示范岗”活动总结

金华小学党员争创“党员示范岗”活动总结

发挥先锋模范作用 提高群体战斗力

金华小学20xx年级组 我们20xx年级组组共有17成员，其中党员有9名，占47.4%；其中教学骨干7名。一年来，20xx年级教研组在学校党支部、校长室的领导下，以“办人们心目中理想的学校，让每一个学生都得到理想的发展，让每一个家庭都获得成功的喜悦。”的办学理念为指导，充分发挥教研组中党员教师的先锋模范作用，着力打造高素质的教师队伍，促进学生生动活泼健康发展，开展了一系列行之有效的工作，取得了骄人的成绩。

一、多种途径，打造优秀教师群体。

教师素质的高低是教育教学质量好坏的直接决定因素之一。我校的教师本身都是来自于各个学校的优秀骨干教师，在新的环境、新的集体中，为了使他们能够更好地发挥各自的才干和特长，我们致力于打造一支优秀的教师队伍，促进教师在更高的平台上得到更好的发展。

1、 建章立制，规范教师的教学行为。首先，我们对全体教师进行职业道德规范教育活动，在次基础上开展教师职业道德大讨论，制定出教师“十要十不”道德规范要求，规范教师的言行，树立良好的华校教师形象。其次，根据学科教育的特点我们从教

材研究、备课、上课、作业布置和批改等方面提出要求，组织教师学习和讨论，形成制度，并落实到日常的教学管理工作中去，以此来规范教师的教学行为，促进课堂教学效率的提高。 2、加强教育教学理论学习，树立正确的教育教学观。教育理念，教学观念决定素质教育的成败。为此我们积极组织教师学习新课程理论，开展教育观、教学观、学生观、质量观的讨论，在教师心目中树立起为学生的终身发展服务的观念。

3、传、帮、带促进教师迅速成长。一是充分发挥教研组内党员骨干教师的作用，开展一对一的党员联系群众活动，在思想、业务等方面给予教师帮助和指导；二是发挥骨干教师的作用，开展师徒结对活动，着重在业务上对教师进行看得见、摸得着的帮助和指导，以提高教师处理教材、驾御课堂的能力，促进教师业务水平的快速提高。

4、积极开展教科研活动，探索高效的课堂教学途径。一是教研活动制度化，通过每周一次的学科教研会围绕教学中的疑点、难点、热点问题展开研讨，帮助教师解决教学中的困惑，探索有效的教学方法，促进教师掌握教育教学规律，提高教育理论水平，并以此知道课堂教学，提高课堂教学效益。

二、多个维度，服务于学生的发展。

促进学生发展，为学生的终身学习服务，这是新课程的基本理念之一，教学质量的好坏再不是简单地看某一学科的考试成绩。

为此，我们从以下几个方面着手，促使每一个学生在学习上都能得到理想的发展。

1、课堂教学——人人都获得必须的教学。要求教师从教学实际出发，制定出切实可行的教学预案，在课堂教学中采用多样化的学习方式夯实基础、形成技能技巧、促进学生思维发展、培养创新意识和思维能力、形成良好的学习习惯、培养积极向上的情感。

2、活动课程——让每一位学生在数学学习上都能得到充分的发展。为了满足不同层次学生在学习上的需求，我们通过活动课程来调节，一是开设兴趣班，加大对部分学生思维训练的力度，使他们在学习上得到充分的发展；二是对在学习上暂时较为困难的学生开设基础班，集中时间为他们查漏补缺，促进他们较好地掌握必要的知识。

3、评价改革——调动学生学学习积极性。我们改变过去一张试卷对学生学业进行评价的方式，变单一的知识与技能评价为知识技能、过程与方法、情感态度价值观四纬一体的评价标准；变单方面的教师评价为学生自评、互评和教师评价相结合。客观公正地对学生的数学学习作出评价，以激励为主，调动学生对数学学习的积极性，品尝在数学学习上获得的成功喜悦，满足学生的心理需求。

三、初见成效，获得各界一致好评。

在20xx年级组全体教师的共同努力下，尤其是党员教师先锋模范作用的发挥，他们在平凡的岗位上默默地无私奉献，为教研组教师作出了榜样，在不到两年的时间里取得了显著的成效。得到校内外教师的一致好评。