七（2）班 陈琪 根据学校两个月以来教育教学工作实际和学生在学校品德、学习等方面的具体情况，在学校领导的关心和大力支持下，我班召开了本学期开学以来的第一次家长会。现总结如下：

一、提前规划，做好准备

早在一个星期前，学校就对家长会进行规划，召开了全体老师会议，统一了思想，提高了认识，为家长会的顺利召开打下了坚实的基础；并将家长会的时间、议题进行了商定。具体工作由思政处及各班主任负责组织。

二、家长到会率很高，很让学生老师满意

本次家长到会率还不错，老师与家长之间开怀真诚，沟通充分，受到到会家长的一致好评，会后，还有很多家长主动留下来和老师交流孩子的情况。通过交流我们与家长达成了如下共识：

1、对学校和年级及班的管理表示满意。

2、对学生成绩的提高和行为的改变表示认同和肯定。

3、家长对“成材先成人”，孩子的成长是“家庭、学校、社会”共同努力的结果表示认同。

4、正确看待分数，给自己孩子一个结合实际的科学定位。

三、家长意见及建议

家长会让家长收获很多，同时家长们也给学校的工作和教育学生的方法、观念等问题也提出了许多中肯的、有针对性的建议和意见，现在简要总结如下：

1、学校应继续加强学生的安全教育和管理，重视安全知识的学习，整治学校周边环境。

2、管理学生要讲求方法，提高艺术性；加强课堂管理，切实提高成绩。

3、教师应该在培养孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫，加强学校和家长、老师和家长的联系。

4、积极地为学生创造良好的读书氛围，用各种方法激发学生读书的兴趣，培养学生良好的读书习惯。

5、要关注男女生不正常交往、上网、抽烟等问题。

6、家长认为不虚此行，同时希望学校要多组织这样的活动，来不断提高家庭教育的水平。

尽管本次家长会到会人数不多，但是也有一定的效果，增进了学校、家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任。许多家长的意见和建议非常有意义，有建设性意见。会后，针对家长会中家长提出的意见和建议，我们进行认真分析，提出了在今后的工作中进行实践的具体方法。

 

第二篇：家长座谈会总结

高二3班 ***

按照学校安排，本学期5月x日下午召开了家长座谈会。提前通知学生家

长并做了充分的准备，本着沟通与交流，提高孩子学习成绩与健康成长的目的，召开了本次家长座谈会。除外县学生和部分家长有事请假外，其余都到会。座谈会上，班主任及任课教师对班上的总体情况都做了介绍，好的方面进行了表扬，对于存在的问题，直言不讳，希望家长配合学校。本次家长会解决了一些突出问题，对家长做了一些要求，基本完成了会前的打算。对本次家长座谈会的情况现总结如下：

一、班级的基本情况：

二、学习氛围方面的：

班级的学习气氛如何，

哪些学生学习习惯好，班级纪律、卫生、已取得荣誉等等

三、学生特点：

行为习惯：自律性不强

学习方面：学习基础差，态度好坏

心理方面：敷衍了事、思想意识

四、教育思想，明确工作重点

目标：为学生营造良好的学习环境

培养学生良好的习惯、对每个学生负责、成为合格的人才

校纪校规：

1、《成县一中五大德育底线》

2、《中学生日常行为规范》

五、对家长的寄望：以身作则、科学的教育小孩、不要溺爱小孩

1、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，

态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。

2、要全面而准确地估计自己的孩子。

这种评估不能过高，也不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子

看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

3、要正确看待孩子的分数。

时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只

有素质综合，全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。

4、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩

差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应

该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。这样反而会使他对学习产生反感的情绪。

5、要教育学生遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提

高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。

6、教育孩子遇事多做自我批评，进行换位思考。

在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从

自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析:班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗自己有哪些不对的地方 任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。

7、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，

家长无法取学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育，习惯养成，性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流，相互包容。

8、不娇惯孩子，学会对孩子说不，创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。

让家长谈论的问题包括：

1、谈一谈学生在家里的表现，孩子的困扰等等

2、教育孩子方面好的体会，一起分享

3、对老师的要求（知识能力等）

4、对学校的要求

和家长一起讨论的话题包括：

1、多数学生还存在的问题，一起讨论对策

2、少数学生学习目的性不够明确，动力不足，没有竞争意识，学习的自主性较差，缺乏自觉性，做什么事懒惰的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。

3、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问等等。课堂效率低，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长发现孩子的思想动向，及时和老师联系，及时帮助孩子改掉这些缺点。

4、 少数学生行为规范较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。

5、 作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。

6、 不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。 粗心马虎，常丢三落四，有的好学生，忘记带作业等。

7、个别学生不会自主学习，自习课上总有学生管不住自己，会回头说话，有学生会在放学后不及时回家。 ）

20xx年x月x日