一、课题研究的目的：

当今世界许多国家已经把估算教学列入到小学数学教材中，20xx年美国教学课程标准中要求全体学生应学会在计算时进行估算，养成对数值做判断的习惯。在我国，教育部20xx年制订的《全日制义务教育课程标准（实验稿）》中便明确指出要重视口算，加强估算，提倡算法多样化。估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用。学生估算意识和估算能力的养成，对于提高他们的观察、处理解决实际问题的能力，具有十分重要的价值。目前我们对估算能力的认识，尤其是如何有效培养学生的估算能力的问题还缺少系统、深入的探索与研究。

二、课题研究的预期目标和内容。

预期目标：

（一）加强估算教学,实现估算教学的总体目标,经过不断的实践与反思,感悟出提高学生估算能力的几点策略及评价方法等。

（二）使学生掌握估算方法，能够参与算理，算法的探讨过程，正确熟练地进行估算，增强学生的估算意识，提高估算能力，使学生拥有良好的数感。能根据具体条件及有关知识对事物数量或算式结果迅速作出大概的推断或估计，既可以考查计算是否正确，又可以用于检验或作出决定。意识到估算是计算能力中不可缺少的组成部分，使他们尽早适应生活实际的需要。

研究内容:

（一）估算意识的培养研究。 1、日常生活中的估算。 2、大数目的粗略估算。 3、在现实生活中一些数量的简单推算。

（二）估算能力的培养研究。 1、在口算训练中； 2、在计算教学中；3、在概念教学中；4、在综合应用教学中。

（三）估算策略的培养研究。 1、预测策略 ； 2、调整策略； 3、优化策略 。

三、课题研究实施策略、

（一）文献分析。对现有有关估算的文献进行深入分析，对现行小学数学教材及教学用书进行研读。

（二）课堂观察。深入“计算课”及“估算课”的课堂进行观察，分析课堂教学中教师及学生的行为。

（三）访谈。针对在文献分析及课堂观察过程中发现的问题，和教师进行深入的交谈。

（四）问卷调查。设置问题，针对性开展调查，以便收集数据，进行定量和定性分析，寻求解决问题的策略。

四、下阶段的主要工作：

（1）督促课题组教师按实施计划进行实验。

（2）定期组织课题组成员进行理论学习。

（3）召开课题研讨会，进行教学设计、案例、教学论文比赛。

 

第二篇：研究性学习第三阶段总结报告

第三阶段总结报告 班级：高一（26）班

小组名称：九叶草

小组成员：苗馨月韩梅 尹鹏 王铮 孙志杰 田向棋

嵇浩南 朱文琦

研究课题：广告的昨天，今天，明天

在本次研究性学习的第三阶段，我们小组对中国广告的现状和发展前景的做出了分析。

市场经济的发展使中国制造的产品销售到世界各地，在这样的条件下，中国国广告业迅速发展。而中国广告由于起步晚，运营不规范，广告从业人员水平混杂，竞争能力十分薄弱。 我们对广告进行了利弊分析：

利：广告可以使我们获得很多信息。现在的社会是信息社会，没有信息的话，人们就得不到消息，就会落后。而且一些名牌商品，质量确实要好一些，我没看了广告才会知道个中品牌。还有例如报纸上的招聘广告，很多人就是看了这个广告，才去应聘并找到工作的。它的第二个好处就是：有时看广告也是一种享受，广告在短时间内播放的每一个画面，都是精心制作出来的。主人公都 是明星大腕，看这些广告，还可以看到这些明星的风采呢。 弊：许多广告对我们是没有用的，或我们根本不需要的。比

如我们的电子邮箱里，每天可以收到几十封广告信。我们 要及时地把他们删掉，否则我们的信箱就会爆炸。其次，广告有时并不是真实的，有些广告过份夸张，看了这样的广告，对人们有“误导”的作用。比如说某种减 肥药的广告，说这种减肥药效果多么多么好，可其实只是起了一点儿帮助消化或 者排泄的作用，并没有什么疗效，甚至还有一定的副作用。生产厂商为了实现自 己的经济利益，抓住消费者的心理进行夸张的不真实的宣传，危害了消费者的利益。

就如同战争实际上打的是金钱和粮食，广告的竞争实际上就是拼创意。

毋庸置疑，当今社会最有发展潜力的自然是电视广告和网络广告，广告如何才能越走越好？在更先进的传播方式出现之前就只有创意了。

创意广告为什么能那么受欢迎呢？首先，它必然源自生活，却高于生活，因此，有与生活有关却又有不同的东西总能赢得大众的欣赏。

最后新奇的有创意的事物总能让人牢记

我们简单的总结出中国的广告正一步步发展，如今已是玲琅满目，形式多样，但是如果想要将广告做的出色，必须要创新要真实，能赢得消费者才是广告的初衷