敬爱的 符老师：

您好，经过一学期的中医学基础理论学习，感触颇多，自以为经过了一学期的努力，也成长了不少，有很多感受想同您分享。

时间过得真快，感觉第一次上中基课的情形就在昨日一般。您说您很欣赏鲁迅，顿时觉得您一定是很有个性的人，虽在世俗之中，却也一定是保留棱角的有气节的正直之士，所以在日后的学习中总是带着仰望的姿势去聆听您的教诲。但在心中还是会有些担心，怕您是难以亲近、高高在上的老师。开始我并不敢问问题，总是把问题憋在心里，虽然带着问题，一直不解决的问题学习下去，很沉重，但自己一直承受着。后来看见同学们都积极的问，我也有在旁听，逐渐的认识到您不是我想象中的那般难以亲近，不屑于回答我们幼稚甚至不是问题的问题。我开始鼓起勇气去问，到后来问问题已成为我学习中基必不可少的环节（我一直坚信，学问就得问，当然是要经过思考以后），问的问题每次都能得到我满意的答案并常有“意外收获”，这也大大的激发了我思考的热情。现在想想，您似乎已是我们求医之路的陪伴，不但给予我们知识，也给了我们心灵上的支持，一种潜移默化的正能量。要知道，道路虽艰，有人陪我们凝视真理才是万幸！（这是我的切身体会，没有半点阿谀奉承之意）

有人说中基课有点无聊，但我反倒不这么觉得，我喜欢自己上课前把教材认真阅读一遍，然后上课听您讲基础，并结合您的临床经验。我试图不放过您课上的每一句话（虽然有点难），我以为这是思想碰撞或是产生共鸣的过程，我很享受这样的过程，至于别的同学说无聊也是我难以理解的。我喜欢这种娓娓道来的方式。有些同学说讲课的方式需要创新，热闹一点，活跃一点，但我总觉得这种热闹有时会掩盖中基知识在宁静中才得以释放的光芒。当然我也认识到了自己学习中的不足。认真看教材但太局限于教材，看书不够广博，差距都是积累产生的，一学期我比别人少读两本书也许看不出太大差别，但日子久了就不可同日而语了。我也想撇开一些无关紧要的，一心只学好中医，像××同学那样，可是我发现我放不下的东西太多，我希望我学的每一门课都能名列

前茅，我知道自己还是有些肤浅，受太多东西羁绊，导致我难以在某一领域取得令人瞩目的成就，毕竟人的精力有限。但是我想学有所获，学有所成，所以我面面俱到，一学期下来虽收获很多，但尽是疲惫，身体也比原来差了好多，现在我依旧有些迷茫，我知道要学好中医需要潜心投入大量的时间，但我又舍不得放弃其他的，包括一些荣誉，名利（是有些世俗的），这个问题已经困扰了我一个学期之久。

我觉得我学习中医与别人总有些不同。首先它是我的家庭事业，经过六七代传到我这里，我有强烈的使命感，去传承与发扬光大。其次这是我父亲的愿望，他希望我能选择中医这份职业。我并没有看到他从当医生上获得什么名利与财富（的确没有什么财富，父亲是一个性格内向、不善言谈的人，在这个一切都需要宣传、打广告的社会，我一直以为这是他“致命”的弱点）但他却强烈希望我从事他的职业。他总说这份职业对家人、朋友都好。父亲是个好人，也是个好父亲，所以能够完成他的心愿是我人生一大幸事！

很庆幸在刚一踏进医学大门之时，由您担任我们的启蒙老师。我真的从您那里学到了好多，不仅是知识上的充实，更多的是得到了心灵上的支持与精神上的鼓励！万分感谢您！

p.s.以上所言均是肺腑之言，没有丝毫阿谀奉承之意。

×××

我有印象，你应该是那个个子不高、问题不少的女生，你的期末总结内容不少，“感触颇多”，“成长不少”好像是你的主要感受。那么，我也写下看过你的“感受”之后的感受，用你的话，分享一下。

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首先我想说，你似乎可以练练字，你的字应该说并不很好看，已经和我有得拼了，把字练好一点吧，虽然现在大多用电脑打字。

我的确很喜欢鲁迅，但不敢说很有个性，更不是在“世俗中保留有棱角的有气节的正直之士”，这评价太高了，我恐怕是当不起的。况且鲁迅先生恐怕也未必认同这种评价吧，他自己便讲过，自己是“世故老人”，但不可否认，他的确有性格，有棱角。至于是否容易接近，却未必与人们的一般印象相符，我们对鲁迅的印象似乎是那个“横眉冷对”的样子，实际上，他也一样“为孺子牛”，也一样“怜子如何不丈夫”，看看他帮助过的那些青年所写的回忆性文字便晓得，尤其是萧红、冯雪峰的文章便晓得，鲁迅先生是个极易接近，对青年人尤其和善友好的人。（不好意思，说远了，讲起鲁迅我似乎总是有点收不住。）

高高在上，不屑于回答学生们看似幼稚的问题的，我以为恐怕不能算是好的老师吧，好的老师应该让学生觉得“如沐春风”才是。但我也想说，无论对谁，尤其是前辈老师，尊敬是必须的，但也不必总是“仰望”，尤其讨论问题的时候，请教虽属必要，遇不同意见却也不必非认同老师的想法，所谓“当仁不让”者便是。因为老师未必总是如你所说陪你们“凝视真理”，至少我是这样想的。有时候我不敢讲自己看到的或是引导你们看到的便一定是所谓“真理”。

你学习中医基础理论的方法非常好，先预习，再听课，后复习，遇到不解的先想想，想不通的转而去请教老师。在以后的学习中也应该是这样。中医基础理论给很多人的感觉是枯燥和无聊，还好你没有这种感觉。我很赞同你的话，热闹活跃的课堂可能会妨碍宁静的光芒。当然，我也怀疑这种想法与我的性格有关。但老实说，我非常不善于把课堂气氛搞得很活跃，也从未试图这样做。

你已经认识到了学习中的不足，这是对的。认真看教材并不错，毕竟对绝大多数高中毕业才开始学习中医的人来说，课本是入门的重要途径。但局限于教材肯定是不行的，至于像有的同学把所有精力都放在中医学的学习上，甚至把很多重要的西医课程如解剖、公共课程如英语都放弃我不很赞同，原因我也讲过的，时代和执业环境都要求你们不能做一个只知道中医的“纯中医”，我还是坚持自己的观点，中西并重，中医为主。两点论加重点论吧。至于一些无

关紧要的其他课程（我指哪些课程课堂上也说过，你懂的），及格便罢。至于你所说的一些荣誉、名利，的确很诱人，加上这些头衔看上去很光鲜，但也应该想想，这些东西对你究竟有什么用。记住，你努力的方向和标准不只是在学校的这五年，而是以后工作和生活的那五十年。着眼于未来，尤其是毕业之后工作和生活的未来，眼下的一切才有意义。倘只是看到当下的光环，必定舍本逐末。

你学习中医的确有与别人不同的意义，家族的传承曾经是中医学继承发展的重要途径。你父亲对你的期望应该很高吧，希望他不会失望。你的责任感和使命感应该会是你努力学习的重要动力。性格内向，不善言谈未必是坏事。只要技术好，医德高，取得患者的信任就不是难事。

作为你们的第一个中医学的老师，尽量在学业上给你们帮助是我的本分，多谢你的认可和鼓励。

另：开学第一节课我让你们去看张晓风的《念你们的名字》，那是一篇很不错的散文，（她还有一篇散文叫《最后的戳记》，是写毕业时的感受的，不妨也去看看，我刚说过的，着眼未来，现在才有意义）。你的名字我念了，很好，只是其含义不知你是否明白，这个字有两个重要的含义，一为欢乐，一为孝顺，你可晓得？倘不解，可去看看《诗经·卫风·伯兮》便明白了。 祝学习进步！

XX.1.19

 

第二篇：学生的期末总结

学生的期末总结

老师：

你好！我想了很久，最后还是以书信的形式交这次的作业。首先，我想说前两次的作业我是想交的，但由于各种原因就没交上。不过，现在看来那些所谓的原因也不再是什么原因了，对于您留的这次作业，我深深地做了思考和回忆，回忆了这学期的一切。

学期初期，我满怀信心，努力学会专业知识，将来能成为一代名医。最起码也得能做个会看病的医生，而不是每天混工资的庸医。因为我觉得医生这个职业真的很重要，由于医生的粗心可能会导致病人生命的消失，我个人认为那是一件很可怕的事情。

正如您第一堂课中叙述的那样，学医是件终身学习的事情，这一点我在报考医学院的时候，我的爸爸妈妈反复强调过了。父母本不同意我学医，他们想让我当老师。因为他们认为女孩子当老师是件很不错的事，有寒暑假很轻松。但我拒绝了，我选择做一名医生，即使我很担心自己会给人看错病。但我看到我周围的亲人饱受病痛的折磨，去医院的不方便，花了很多钱，却没能治好病，我就决定当一名医生。因为一生当中，对我最好的永远是亲人，看到他们痛苦我真的很难受。开始我只是想当一名西医，最终却来了中医大学。幸运的是我发现自己的性格很适合做一名中医。

对您的第一堂课，我印象很深，无论对生活还是学习上都很重要，更决定这样去做。可是事实证明，我并没有做到，而且把生活弄得一团糟糕。对中医知识的不了解，让我恐惧，着急想做好一切让我觉得压力很大。在这种情况下，本想努力的好好学习，却忽视了人体正常能承受的能力，加之从小体质就弱，把自己弄得精疲力竭，生病了，越难受，越学不进去，越学不进去，就越是难受。在这种恶性循环中，没有学好，身体也是状况百出，得到的只是痛苦和煎熬。就这样，我在大学的生活一直这样度过。可是我觉得很不值得，也很不甘心，我不是不学习的孩子，我也没有把时间浪费在娱乐上，也不是没有学

习，而且我把大部分时间都用在学习上，不，现在应该说我把大部分时间用在恐惧和闹心上，现在想想，除了遗憾，还是遗憾。

回忆了这学期，除了痛苦，我什么也没有得到。我仔细的思考了一下，分析了自己产生这种情况的原因，是由于自身性格和能力的缺陷。个人性格内向，尤其不会放松自己，发泄不愉快，什么事都闷在心里，大脑中总有一根筋在绷着，最后终于绷断了。学习上，适应能力不强，固步自封，不可接受改变，甚至有一种对改变的恐惧感，而且自然的总喜欢按照固定模式走，对突发状况难以控制。最令我头疼的是，什么事都着急上火，分不清主次，不会合理安排时间，自学能力不强，更不会劳逸结合。总之，这学期，所有的缺点都爆发了。

经过了这一学期，我才想明白这些事情。身体好，才能够有精力去安排学习。对于学习要有自学能力，应变能力，理论联系实际等能力。当然大学里光学习也是不行的，还要培养各方面的能力。安排好生活，照顾好自己，才有精力去学习。总之，自己欠缺的东西实在太多了。

史铁生说他人生中主业是生病副业是写作。那么我这学期，简单来说，主业是生病闹心，副业是学习，可是我的学业远比不上史铁生写作的一点点好，留给我的只有遗憾和迷茫，我不知道，我的大学的其余几年甚至以后的人生会不会一直这样度过。不知不觉，我为什么把自己弄得这么悲惨？

这就是我这学期的总结，可以概括为两个字——悲惨！

看你的期末总结，似乎很沉重，因为你的总结最终归结为两个字：悲惨。但无论从形式到内容，我的想法也是两个字：希望。从形式上看，你的字规整漂亮，从头至尾都是如此，说明你是一个做事有始有终、有恒心有毅力的人；从内容上讲，有总结，有分析，条理比较分明，表达也很准确，说明你是一个思维比较缜密，善于思考的人。而这两点是学医很重要的性格特征。所以感觉上，你应该是很适合学医，应该会是一个好医生。

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首先，每个人的学医动机都不一样，而解除自身和家人的病痛是其中一个很重要的一个方面。我想，虽然你在报考医学院校的时候，未必对医学有更深入的了解，但是做一个好医生，或是如你所说，“努力争取学会专业知识，将来能成为一代名医，最起码也得能做个会看病的医生，而不是每天混工资的庸医。”这种朦胧的理想是很宝贵的，希望不要随着时间的推移被磨灭掉了。当然，你父母的建议也是为你着想，相对于你的朦胧理想，他们的选择是从现实出发，而且他们的想法也的确不错，从工作状况和你的身体状况来看，学医这种“长程的劳瘁”对你来说是个考验。但是如你所说，幸运的是，你发现自己的性格很适合做一名中医。

其次，你对自己这学期的问题分析得很透彻和全面，问题的症结也很清楚，我的感觉是，你是一个性格偏内向，思维较缜密的人。而且比较“听话”，这作为一个“孩子”是好的，尤其在目前和高中学习阶段，实际上并不特别强调自我学习的能力，凡事都有老师的引领甚至逐项指导，你只要跟着走便是了，所以如你一样比较“听话”的“孩子”成绩普遍比较好。但是现在不一样了，环境变换了，学习内容和方法也变换了。很重要的一点，你们不再是“孩子”了，或者准确的说，在大学里，你们将不再被作为一个“孩子”去对待。这就需要你有一个角色转换的过程。很显然，你并没有适应这种转换。不过我总觉得以你的性格特点，完成这种转换并不一定很困难，因为你已经在心态上认识到了问题所在，只是如你所说，对“改变有一种恐惧感”，这个很正常，任何人对已经熟悉的东西都会有依赖感，因为熟悉的东西会给人安全感，但我想说的是，改变其实并不可怕，改变之后的东西也同样会从陌生到熟悉。 最后，就是我的建议了。

第一，要锻炼身体，做医生是个脑力劳动，也是体力劳动，而且不是一百米跑，而是马拉松一样的“长程的劳瘁”，有个好身体恐怕是必要的吧。 第二，改变“被”安排学习的习惯，无论时间和精力，都必须逐渐实现自我控制，自己安排，否则接下来的学习恐怕还是会如你所说比较“悲惨”。

第三，如果对“改变”有恐惧感，不妨“改良”。因为剧烈的变动你不习惯，而“小步快走”式的改良应该比较适合你，从一个生活习惯，一个科目的学习等等开始，逐渐加大加深加宽，久而久之，自然会有大的改观。所谓“积小胜为大胜”，持久战的打法。

第四，下学期我就不教你们了，有什么问题我能帮助你的，可以给我发短信或邮件。下学期恐怕不必再写期末总结了，因为这种作业恐怕只有我这种比较啰嗦的“唐僧”式的老师才会留，但无论是否付诸笔墨，都希望你下学期期末总结不再是“悲惨”，而是“成功”。

祝学习进步！

XX.1.19

 

第三篇：大学生学期期末总结

敬爱的辅导员、亲爱的同学们，大家晚上好！

新年伊始，万象更新，我们即将结束了大学一年级上半年的学习与生活。在即将过去的一个学期里，总的来说，班级的气氛是融洽和谐的。从踏进大学校门开始，在学校领导的关心下，在老师的辛勤指导下，我们的班级取得了不错的成绩。因为我们班级整体水平有了很大提高，展现在我们面前的便是一个思想积极上进，学习勤奋努力，生活健康文明，工作负责团结，文艺活动多姿多彩，班级特色鲜明的班级体。

我们班级虽然人数不多，但开学以来，全班同学互相学习、互相促进。在校内举行的各项活动、比赛中，同学们都积极踊跃地参与其中并获得奖项。比如校运会上运动项目的获奖、蓝月文学社作文比赛的获奖、宿舍文化艺术节比赛的获奖等，这一些奖项就是我们同学团结的作用、努力的见证、能力的肯定，这些成绩咱们都有目共睹。对于我们整个集体而言，从辅导员到班干，从班干到同学，从同学到同学，我们都深知团结的重要性，团结是一个班级体生存的基础，是班级之所以整体的保障;团结是一种力量，是我们不断前进的动力。在学习上，我们团结友爱，互相帮助，成绩好的帮助成绩差的同学，以先进的带动落后的，在班上形成人人想学习，人人爱学习，人人学好习的良好氛围。虽然现在我们还未考完试，但我相信同学们在各科考试中也会取得不错的成绩。

在实践活动方面，我们也组织或参与了各项丰富多彩的活动，在这些活动中，同学们都获得不小的收获，开拓了视野，学到了在书上学不到的东西。比如我们多次举行的班会，例如我们的“大学生学习经验交流会”，让同学们了解了更多好的学习方法和更好地适应大学生活;我们的“防火防震”主题班会让大家提高防灾意识，珍爱生命;我们的“大学生形象”班会，让我们树立崭新形象，肩负大学生使命;我们的“学校升本评估”班会提高了我们爱校护校的意识，为学校发展作贡献。

回顾这一学期以来的工作与学习，我们班级体所取得的成绩尽管不多，但是每一份成绩都是值得欣慰和鼓舞的。因为它来之不易，每一点、每一滴都凝聚着辅导员的关心和每一位同学的辛勤汗水。在日常生活中，我们也遇到过困难和挫折，但我们也有迎难而上，我们思考过，探讨过，关键时刻更懂得团结一致、齐心协力，共同解决问题。这是一道严谨、有序的班貌、班峰，它与我们班级的管理与建设分不开。

一个学期下来，我们取得了一定成绩，但我们不会因此而骄傲自满，而是再接再厉，不辜负所有关心我们的人对我们的期望。我们会总结优点，反省不足，以更火热的心、更饱满的激情、更丰富的知识去争取新一学期的成功与辉煌！ 最后，希望大家努力复习，考好最后两门考试，在此，预祝大家新春快乐，万事如意！商英班期末总结到此结束。

商英班

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