总 结

经过两天的调查，我们走访了合肥周围的环境，掌握了一些环境的资料，并且随机抽取了140人对他们进行了问卷调查，可以得到一些基本的市民的环保意识和对环境的看法。

我们在各个地方随机调查了140位热心的人，其中有大约三分之二的男性，并且一半是青年人，另一半为中年人以及老年人，我们觉得这份调查恩卷应该具有真实性、准确性和代表性。

在对合肥市环境的评价中，有九成以上的人认为环境一般或较好，而认为环境很差或者很好的人不足百分之十。可以看出合肥市的整体环境给人的印象不是特别好也不是很差，总体来说，环境状况良好。而对于合肥市对于环保工作的开展情况，市民也有不同的看法。约有20%的人对环保工作不满意，认为要大力加强；而有80%的人认为一般，但需要加强；而剩下的人认为良好或不关心。由市民的意见可以看出，合肥市的环保工作仍然需要进一步加强。

我们也对市民关于环保知识方面进行一些调查。例如，对垃圾分类处理概念的了解情况，超过八成的人只是知道一点或者一点也不了解，只有14%的人知道这个概念。由此可见，还应该加强环保知识的宣传。在问及对环境保护的目的时，超过50%的人认为是使生活环境更加整洁，也有43%的人认为为了子孙后代着想，可见大部分人是认为环境保护是很重要的，市民的环保意识是不错的！

在问及大家平时生活中是否会有环保的想法时，我们也做了调查。一次性食品包装等等在每天的生活中都会遇到，在使用一次性的东西时，不到一半的人会想到白色污染，超过53%的人没有想到或者是不得不用。一次性器具虽然方便了生活，但是会对环境造成污染，不少人认为使用这个方便，即使会有坏处，因此环境保护的道路是曲折的。

对于一些公共场合的环境状况，例如每天都有大量人口的学校食堂，学生们也有自己的看法和意见。有55%的学生的人相信食堂的卫生环境，选择用食堂提供的餐具；剩余的人都用自己的餐具或者是一次性餐具，他们认为这样更卫生。看来食堂之类的公共场合也需要加强洁净环境的建设。

最后，我们也调查了人们是否会参加环境保护活动中。例如，只有37%左右的人愿意配合废旧电池的回收，超过60%的人表示对这方面的兴趣不大或是不会参加。对于国家的环保政策，有80%的人表示在自己会切身做到保护环境，有的人还会带动身边的人一起，而有20%的人却以是否会损害自己利益来决定去不去参与环境保护。

由这一百多张调查问卷可以看出，合肥市民眼中的环境状况是中等偏上的，而且大多数的人认为合肥的环保工作情况也只是一般。可以看出，合肥市的环境状况总体来说一般，而需要做以及加强的工作仍然有很多。市民自身的环保意识还是不错的，但是生活等各个方面的影响和要求，具体的环保措施依然不容易实

施。

在我看来，环境状况和保护工作任重而道远。很多人都意识到了环保的重要性，许多环保措施也都开始拟定和实施，但是落实到各个地方和细节仍然很困难，不仅政府需要投入很多工作，我们每个人都要投身环保中去，在平时生活做起，从小事做起，这样我们的环境才会越来越美好！

 

第二篇：调查问卷总结

全体教师通过教师会对《中华人民共和国未成年人保护法》的全文学习，老师们对此法有了更深入地了解，特别是第三章：学校保护的学习，使老师们更全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展奠定了基础。同时教师还深知根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育的重要性，与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，学校严格执行此法，不得加重其学习负担，尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，能够耐心教育、帮助，不歧视，加强对未成年人的安全教育和采取措施保障未成年人的人身安全，并且制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力，同时此法受到法律的保护。通过调查问卷可以看出我们每位老师通过学习，身心受到了教育，并且将落实到实际工作中去。又通过对学生的问卷，从中可以看出老师们在平时工作中贯彻、落实的到位。

车站小学

20xx年x月

为了更好地落实上级的文件精神，检查老师是否组织学生参加商业庆典或演出活动，通过开学生座谈会和设计调查问卷等形式来了解学校及老师的执行情况，通过调查可以看成结果是令人满意的，学生没有参加任何商业庆典或演出活动。

车站小学

20xx年x月

课堂常规检查总结

通过一个学期的监督、检查，老师们上课能够提前1－2分钟

在教室门口候课，不拖课，不提前下课，不坐着上课（音乐教师除外），没有接打手机现象，擅自中途离开课堂，没有随意调课、缺课抢占自修课。

课堂能对学生的预习情况加以检查、了解学情，培养学生良好的学习习惯。课堂气氛和谐，营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学生学习兴趣，突出学生主体地位。精益求精、科学严谨地组织教学，教学环节完整、层次清晰，层第性强，注意新旧知识的内在联系，促进学生合理建构知识结构。能引导学生围绕重点，理解和运用学习内容，抓住关键揭示重点，突破难点，夯实基础，发展能力。教学过程发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，既体现教的过程，更体现学的过程，设计的教学问题具有思考和探索价值，给学生充分的自主学习和思考的时间。对学生的学习过程、方法和结果及时作出恰当的评价与总结。 板书规范、科学、正确、清楚、条理性强，能体现知识的形成过程、揭示知识结构和学习方法。

车站小学

20xx年x月

20xx年春季收费标准

根据连教计（20xx）12号，连价费字（20xx）46号，连财综（20xx）02号文件精神，本学期收费标准：

车站中心小学

20xx年x月x日