电气工程概论

——课程报告

班级：电气

姓名：陈泽川

A

一转眼，电气工程导论的四个星期悄然过去了， 课时也上完了。对于我们刚跨过高考大门的大一新生，这门课是很重要的。大学与高中相比，目标没有高中那么明确，高中唯一的目标就是考大学，而大学的目标是找工作，至于工作没有唯一的。而大学的知识是要会运用于我们的生活实践中，具有极强的实践性。还有我们对电气工程及其自动化这门专业课，可以说是零认知。这门电气工程导论课程，它对我们所学的专业做了深刻的剖析和讲解，让我第一次清楚的认识了自己的专业----电气工程及其自动化。

然后我们要了解电气工程学科概况和发展趋势；理解电气工程及其自动化专业的性质、特点、作用和地位；知识结构及课程体系，专业的培养目标和定位。 明确电气工程及其自动化专业人才的知识、素质与能力的要求，拓宽学生的视野，为学习后续课程和从事专业打下良好的基础。

进入21世纪后，我国电力仍将以较高速度和更大规模发展，电源和电网建设任务仍很重，同时，电力发展还要合乎可持续发展战略，并受到环境严重制约；还将接受全球范围内电力体制改革和技术创新能力挑战，使之技术上、管理上适应电力市场化体制和竞争需要；将迎接全球和区经济一体化挑战，使电网互联范围不断扩大。 党十五大提出，我国社会经济发展2大课题，一是完善社会主义市场经济机制；二是保持社会经济持续、快速、健康发展。我国电力工业同样也面临着这两大课题，说两个方面任务。首先是电力工业要保持持续、快速、健康发展，以足够电力来保证国民经济和社会持续、稳定、健康发展。任何国家工业化时期，电力都是整个社会经济发展保证和基础。 电力发展促进电力市场形成，特别是电网建设与发展，将为电力市场建设提供物质基础；也发展了电力市场、完善市场机制，才能进一步促进电力健康、快速、高效发展。21世纪中国电网，将北、中、南3大电网基本格局下，北部火电，西部、南部水电和东部核电，以及大量、广泛新能源发电基础上，进一步扩大和加强北部、中部、南部电网之间联网，逐步形成一个统一而“可靠、高效、灵活、开放”全国联合大电网。与此同时，从中国联合大电网出发，向北与俄罗斯，向东与朝鲜半岛和日本，向西与吉尔吉斯、哈萨克电网互联，向南与东南亚诸国和印尼、菲律宾电网互联，21世纪将逐步形成范围广大亚洲东部联合电网。另外，最进我国提出了智能电网，并有了一定的发展。

在经济社会发展中的重要作用：

能源是国民经济的命脉，作为清洁能源的电力资源，是我国工农业、交通运输、人们日常生活等各行业的基础支柱。我国在最近xx年中电力工业还将快速发展，以满足各种用电需求。 电能是一种被极其广泛地应用的二次能源。电能可以方便地转换成机械能、光能等其它形式的能量供人们使用。电能已成为工业、农业、交通运输、国防科技及人民生活等各方面不可缺少的能源。

我们可在电网公司、发电厂、变（配）电站、工业用电企业、电气设备生产企业、电力管理部门从事科学研究、科技开发及生产制造等方面的工作，也能在高校、科研院所从事电气设备新产品研究、电力系统规划和运行等方面的研究，还可在电力系统和工业企业中从事电气设备的运行、监控、检修和更新改造等工作。

电机及其控制技术

毕业生可在电力系统相关单位从事大型电机运行分析、监测控制或故障诊断等相关技术工作，也可在其他行业从事电机设计及运行控制和节能技术开发工作，还可在相关科研单位、高等学校从事科研及教学工作，或从事与电机及其运行控制相关的管理工作。 电气工程是研究电磁领域的客观规律及其应用的科学技术，以电工科学中的理论和方法为基础而形成的工程技术称为电气工程。

高电压与绝缘技术的主要内容

主要内容可分为四部分：各类电介质在高电场下的特性，电气设备绝缘试验技术，电力系统过电压与绝缘配合，高电压技术在各个领域的应用等。电力工业是国民经济发展中最重要的基础能源产业，是国民经济的第一基础产业，是关系国计民生的基础产业，是世界各国经济发展战略中的优先发展重点。作为一种先进的生产力和基础产业，电力行业对促进国民经济的发展和社会进步起到了重要作用。与社会经济和社会发展有着十分密切的关系，它不仅是关系国家经济 安全的战略大问题，而且与人们的日常生活、社会稳定密切相关。随着中国经济的发展，对电的需求量不断扩大，电力销售市场的扩大又刺激了整个电力生产的发展。

总之，技术进步和产业升级步伐将会加快。电力工业要着眼于走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染小的新型工业化道路，促进电力设备的本土化。

本专业培养德、智、体全面发展，适应 21世纪人才战略需要，具有创新意识，能够掌握电子信息科学技术领域的基础知识和基本，具备智能仪器设计以及测量与控制方面基础知识与应用能力，具有在相关领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力，能从事测量与控制技术、智能仪器设计、传感器技术、信息技术、电子与计算机技术用等领域的科学研究、技术开发、经济管理工作的高级专门人才。

我们还需要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，具有一定的控制系统分析和设计能力，针对区域经济的实际情况培养适应现场工作的高级应用性人才。学生毕业后可在工业过程控制、电力电子技术、自动化测试与控制、机电控制、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面的工作。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1.掌握马列主义毛泽东思想、邓小平理论，深刻理解中国特色社会主义理论。热爱党、热爱社会主义祖国，富有献身精神和创新精神，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、诚实守信的优良品德。

2. 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；

3. 掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软件基础及应用等；

4. 较好地掌握工业过程控制、机电控制、自动化测试、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域1~2个专业方向的知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；

5. 在本专业领域具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。 电气专业人才培养的特征是“以强电为主，弱电与强电相结合，对学生进行宽口径的电气工程师基本训练”，这个是根据本专业的具体情况而确定的。首先，作为一个电气类本科专业，坚实的数理和专业课很重要，这部分内容应该在学习中占很大的比例，在专业课方面，我们必须保证毕业后上岗所必须的强电专业知识，又根据电力行业自动化及数字化程度越来越高的特点，加强计算机和自动控制方面的内容。

作为一名工程师，要具有工程素质、创新能力和较强的动手能力，能独立分析和解决实际问题，不仅在理论学习中应致力于理论的应用，更重要的是加强实践环节，建立知识能力并重、实验与理论有机结合。 主干学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术 相近专业：计算机科学与技术、仪器科学与技术 主要实践环节 军训及入学教育、金工及金工实习、C语言程序设计课程设计、计算机应用实践、电子技术课程设计、微机原理及应用课程设计、单片机原理及应用课程设计、电子设计自动化（EDA）课程设计、电子技术实习、计算机绘图、自动控制系统课程设计（电力拖动方向）、仪表及过程控制系统课程设计（过程控制方向）、电力系统分析课程设计（电力系统方向）、专业实习、毕业实习、毕业

设计。 主要专业实验 电子技术（含模拟电子和数字电子）实验、电路原理实验、自动控制原理实验、电力电子技术实验、电机与电力拖动基础实验、电子设计自动化（EDA）技术实验、微机原理及应用实验、单片机原理及应用实验、PLC实验、自动控制系统实验、现场总线技术实验。 电路原理 本课程是工业电气自动化专业的一门专业基础课，目的是通过本课程学习，使学生掌握电路基本理论、基本分析方法和计算方法，并具备进行电工实验的基本技能，为学习后续课程准备必要电路知识，并为从事专业技术工作打下初步基础。 模拟电子技术 模拟电子技术是工业电气自动化专业必修的一门重要的专业基础课，通过本课程的学习，要使学生获得：基本放大电路、多级放大电路、反馈放大电路、信号发生电路、集成放大电路、直流电源等方面的知识和技能—基本概念、基本理论和基本技能，为学习后续课程和进一步提高专业技能奠定必要的基础。传授知识的同时，要特别注意通过各个教学环节逐步培养学生的自学能力、分析问题解决问题的能力和实际动手能力。 数字电子技术 《数字电子技术》是高等工科学校工业电气自动化专业的一门重要的技术基础课，它是为我国现代化建设所需的高质量专门人才服务的。通过本课程的学习学生应具有从集成电路手册和电子工程师手册中查找器件的能力，能够根据需要选用合适的器件；应具有抽象思维能力，逻辑分析能力，理论联系实际的能力，用基本理论和方法解决实际问题的能力。通过本课程的学习使学生除具有基本理论、分析问题的基本方法外，还要具有一定的动手能力，初步掌握电子工艺方面的技术。 信号与系统 通过学习熟练掌握是信号与系统的基础理论，包括模拟信号与系统的模拟系统的时域、频域、S域分析，数字信号与系统包括离散的时域、频域、Z域分析。掌握系统的频率特性分析、稳定性分析等工程应用。

电气工程是现代科技领域中的核心学科之一，更是当今高新技术领域中不可或缺的关键学科。例如正是电子技术的巨大进步才推动了以计算机网络为基础的信息时代的到来，并将改变人类的生活工作模式

机电学院

电气A班

陈泽川

20xx年x月x日

 

第二篇：课堂总结

培训总结

此次至福州韦纳教育培训三天所得，分三个方面总结：1、课程介绍 2、教学流程 3、听课所得。

一、课程介绍

Kids Brown

Kids Brown针对的是3~6岁的孩子，由故事书和练习册组成，课本内容:1、Story里面句子的很有实用性，语音目标清晰，故事生动，互动性非常强（孩子可以自己上去点白板）2，Warm up配套的歌曲和舞蹈视频是与课程内容一致（5-6岁可运用word box）3，Science部分是有关生活常识。3、自然拼音为特色：自然拼音是所有以英语为母语国家的孩子都是学习自然拼音，学习自然拼音后壳以做到听音能写，见词能读。而在我们教自然拼音过程中要求有Name，Sound，Friend三个部分。（一本书在一个月中分八次课上完，一次课三十分钟，最后一次作为公开课：要求所有人会唱歌会跳这首歌，并且可以全英文讲故事。）

Let’s Go

Let’s Go针对的是六岁后的孩子，要求听说读写。1、课本第一部分是Let’s Talk，第二部分是Let’s Learn,第三部分Let’s Learn More，第四部分Let’s learn to read。2、两个单元上一次公开课，三个月的语言课学习26个英文字母（一节课教两个英文呢字母） 3、模仿跟读句子，要求跟磁带一模一样。拼读书写的要求，用自然拼音去读。新学两个东西一个小游戏，四个东西一个大游戏。

二、教学流程

1、Greeting（点名机制+奖励机制的实施）

2、Warm up

3、Leading：以旧带新，要求非常的慢，教两个单词后必须有个游戏，四个单词后再教句子。要孩子会玩的游戏孩子才会爱玩，孩子抢着玩游戏时，老师可以说：看谁表现的非常好就是下一个。听说（加手势）+游戏（层次感，有变化，有竞争性）

4、Wrap up（最后20分钟做手工：休息）

游戏通过示范演示的效果最好，课堂上多说目标语言，开头结尾奖励机制（看谁说，做的好）

三、听课所得

老师上课时奖励机制的实施和课堂的控制不是那么好把握的，有些老师课堂上虽然也有奖励机制，但是课堂还是会出现混乱的现象，这也许和老师一开始跟小朋友明确制度，和制度实施时是否遵守有关。老师在对孩子奖励时要明确目标，让孩子知道表现好才有奖励，同时激发孩子表现优异的竞争意识这点很关键。还有就是，老师课堂上的游戏设置很重要，一个学生会玩又有竞争意识的游戏可以让课堂变得很活跃。