成语是中国语言文字宝库中一朵美丽的奇葩，是古代文学皇冠上永放光芒的宝石。它结构匀整，含义丰富，风格高雅，有很强的节奏感和表现力。它简简单单的几个字却拥有深刻的含义，真乃是华章荟萃，群星灿烂。学习成语不仅能快速识字，积累词汇，而且能增强阅读理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。因此，我们班选择中华母语文化的精髓——成语，作为班级发展特色。现将本学期班级特色活动总结如下：

1．教室环境的布置 ：充分利用班级布置营造浓厚的学成语的氛围，让学生在耳濡目染中接受班级文化。专门设了一个成语角，用于随时张贴新学的成语。环境的成语物态呈现，使学生徜徉其里，陶醉其中，起到了一种“有心栽花花正发”的对视效果。

2．利用每节语文课前两分钟，让孩子说说自己收集到的成语，最好能用它说一句话。在此，记录下两个小片断：

片断一：

师：听说同学们的成语积累了很多，老师来考考你们怎样？谁来说说关于学习的成语？ 生一：悬梁刺股 凿壁借光 牛角挂书 囊萤映雪

生二：洛阳纸贵 呕心沥血 程门立雪 目不窥园 韦编三绝、

生三：废寝忘食 不耻下问

生四：开卷有益 大器晚成

师：老师想问你们一下，是不是对于这些成语只知其一，不盥其二呢？现在来?抢答题，考考谁真正懂得多？

师：“韦编三绝”写的是谁？

生：孔子

师：“开卷有益”写的是谁？

甛：宋太宗

师：刚刚说的成语里有同时写两个人的，你们知道是什么成语吗？

生：囊萤映陪 悬梁刺股

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3．“兴趣是最好的老师”，小学生一般都喜欢看动画片，每天中午我都会给学生播放一些动画的成语故亊，真正做到“在学中玩，在玩中学”，让学生在愉快的教学中学到知识。

4．一个学生每周都有一个属于自己的成语，这个成语是在规定的范围内学生自己喜欢的。

我们班有32学生，就有32成语。大家互相交流，就可以学到不少的成语，一个星期换一次，这样周而复始，就达到了量和质的积累。将每星期所积累的成语在朗读欣赏的基础上进行摘录，能使学生更好地感悟及运用。

5．结合各种活动或节日，调动学生搜集和积累相关成语的积极性。

6. 演成语是系列活动中最为综合化的活动。即根据成语所具有的情节性，或通过改造后具有相对的情节性，进行成语表演。通过演成语不仅锻炼了学生现场表达能力和反映能力，体现学生的智慧，提高了学生的审美气质，而且培养了学生的合作能力和整体意识，以及角色转换的现实本领。学生在演成语时，有的忠实成语本来的面目，也有的根据现代特点，加入了语言调侃的内容，还有的结合现代社会的要求，进行了故事新编，古为今用，今为学用，拓展了学习成语的视野，也整合了学习成语的方法。

7. 用成语就是考察学生对成语的学习投入后，又是如何产出的，如何在作文教学中、口语交际中成语运用变得纯熟。当学生在上课回答问题或作业本上出现成语，进行适当表扬于鼓励，增强学生对成语学习的信心与兴趣。遇到语文课本中的成语，自主学习重点讲解，使学生能学以致用。

在后面的成语班级特色的创建过程中，我还会与孩子们集思广益，开展更多有趣、有益的成语活动。如：

1.成语写话：给出几个成语，让学生写一篇作文，要求学生围绕主题展开想象，分配成语出现的次序，并恰当地进行主题构思，提高了学生主动运用和灵活运用成语的能力。

2.画成语：成语故事不但风趣而且让人回味无穷，我们可以将故事中的主要情节画成连环画。

3.成语接龙比赛

 

第二篇：五年级三班班务工作总结

五年级三班班务工作总结

时光荏苒，岁月如梭，转眼间一学期的时间又过去了。我们五年级在全体师生共同努力下，顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，有颇多的感慨??为了更好地开展班务工作，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的班务工作总结如下：

一、坚持不懈抓常规管理，形成良好班风

学生一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。作为班主任，我始终坚持从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活氛围。同时，我每天坚持一到校，先进班，深入学生，观察他们的学习活动，发现问题及时解决，并随时与班干部交流，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展 。

二、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律。首先做好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课程。其次，采取相应的奖惩制度。同时，加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视程度。

2、规范早读、午自习纪律。

本学期一开始，我就和我的搭档刘老师对学生的早读，午自习做了周密安排。早读：在老师来之前，分语数英由课代表负责组织学习（读书、写作业或领读单词等）。午自习：每天负责午自习的老师会留有一定的学习任务，学生会按时完成，班内追逐打闹的人少了，静下来看书学习的人多了。

3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

三、加强安全教育，防患于未然

本学期中，我对学生的安全教育工作做到常抓不懈、警钟长鸣，并利用班会、课前等机会及时对学生进行安全教育，力争让每一位学生都能从小有较强的安全意识，使每一位学生都能健健康康的幸福成长。

四、积极参与各种活动，增强班级凝聚力。

本学期，我组织学生积极参与学校和少队开展的各类活动，如“文明礼仪” 演讲比赛、“跳绳比赛”等，为学生形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明习惯奠定了基础，同时抓住有利时机在班级内开展“手拉手”、“一帮一”、讲故事比赛、写字比赛等活动，调动了同学们学习的积极性，增强班级凝聚力。

五、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。所以在开学初家长会时，我就告诉学生家长我的手机号码，方便家长和我联系，让家长了解学生的情况同家长达成共识，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题。

虽然班务工作取得了不少进步，但我认为以后应从以下几方面努力：

1、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们；随着学生的年龄增长，要增加青春期教育。 2、在教育过程中还应多和家长（尤其学困生家长）沟通，首先让他们看到孩子在学习中的希望，再帮孩子树立信心，齐抓共管，共同提高。

3、多向同行们虚心学习，请教管理班级的方法，使自己的班务工作做得再轻松点。 4、与科任老师密切配合，力争学生学习科目均衡发展。

总之，在教育学生“学会生存，学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造”的今天，深感任务之艰巨。但是，只要我真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，我相信学生会和我一起进步！！