教材使用情况总结

大学体育课程教材使用情况总结

我院目前大学体育课程使用的教材是《体育与健康》一书，该书是高等职业教育规划教材，由孙兴东主编，苏州大学20xx年x月出版。本教材能够针对高职高专院校体育与健康教育的实际情况和大学生心理、生理的特点，注重教材内容的科学性、系统性、实用性和可读性。

现将对本教材的使用情况做如下总结：

一、通过对学生的调查与访谈，得出认为本教材实用性很强的占86.8%；认为可以通过教材的学习达到锻炼身体效果的占70.1%；认为本教材对以后自己的工作和发展有帮助的占57.9%；通过教材的预习能够在课堂上更好的参与锻炼的占75.4%。通过调查发现，学生总体对此教材适应性强，觉得教材比较实用，可以通过教材的学习自行达到锻炼目的，对未来的工作也有所帮助。但还需在内容方面与学生的专业更贴近些，与学生的专业相结合，为学生未来从事的职业打好基础。

二、通过对教师的访谈，谈自己对教材的使用感受，现总结如下： 1、本教材在编写过程中，能够时刻抓住职业教育的特点，改变传统的以运动技术教学为中心的教学方式，逐渐向“健身体育”、“终身体育”的方向发展，以尽快适应现代社会人才培养和快节奏工作、生活的需要。

2、本教材是根据高职高专学生身体发育特点和心理发展要求，集知识、健身、娱乐、科学、实用为一体的体育教科书。

3、本教材内容充实、文笔流畅、图文并茂、通俗易懂，适合高职高专学生的知识层次，具有观念新、内容丰富多彩、方法简便易学、技能性强、易于掌握、易于操作的特色。

三、本教材存在的不足

1、个别实践项目的内容还不充分，需要再进一步的完善。

2、在大二所开的选项课中，轮滑和瑜伽本教材中未有体现。

3、教材内容实施方法上尽量与学生所学专业相结合，为其走向社会能够更好的适应工作岗位。

第二篇：循环教材使用情况总结

本学期一至五年级《音乐》作为循环使用教材，针对这一学期的使用情况计划如下：

一、课本的发放及登记

在开学初，对于教材的数量、质量做好登记工作，增强课本循环使用的严肃性，保证循环使用的课本不损失、不丢失，达到到期归还的目的。

二、课本的使用情况

1、在开学的第一节课，组织学生给课本贴“循环课本使用情况记录表”，并组织学生正确填写，如果同一本书有一个以上的使用者，每一个使用者都要填写姓名。为了便于书的保管，责任落实到人，一个学期的学习中，使用者要固定。

2、课本直接存放在各班教室，由各科课代表负责整理保存，课前（后），由课代表、小组长领书发书（收书），并做好检查。下课时再由老师统一收回保管。

3、学期最后一节课，组织学生并将课本回收，归还教导处。

三、学生使用情况

1、领到教材后，能为循环课本包好书皮，并在书上贴好循环教材使用情况记录表，并认真填好使用时间及使用者，并做到一学期使用者固定。

2、使用课本时，能够做到“五不”，即不乱写、不乱划、不标记、不折角、不署名。

3、回收课本时能做到“三无”（无破损、无缺页、无污渍）。

4、经常对所使用教材进行维护，如：把折卷的书角伸展压平等。

以上即为本学期循环教材的使用计划。

20xx.9

第三篇：教材使用情况总结